建设现代化高品质学校

唐振华在将帅碑林给学生讲红色故事

唐振华，教育学硕士，高级教师，四川省特级教师（校长），四川省骨干教师，四川省农村小学语文学科带头人，四川省唐振华卓越校长工作室主持人，四川省第十二批学术和技术带头人后备人选，四川省高层次复合型人才，巴中市教书育人名校长，巴中市优秀教育工作者，巴州区第二十届人民代表大会代表，政协巴中市第五届委员会委员。现任巴中市巴州区第一小学校党总支书记、校长。

从1996年到巴中市（县级）花丛镇中心小学任教，从此走上教育教学道路至今，从教师、教务处主任、副校长到校长，在教育教学上有什么独到的心得？在学校管理上有哪些好的经验？作为校长，如何发挥引领作用？带着这些问题，记者采访了唐振华。

记者：从教师到校长，你如何不断实现自我提升？

唐振华：学所以益才也，砺所以致刃也。作为一校之长，更应该树立终身学习的理念，把学习作为一种政治责任、一种工作要求、一种精神境界、一种自觉追求，在不断学习中提升做好教育工作的能力和本领，做师生学习的标杆。为此，我每天坚持收听时事新闻、阅读党报党刊，努力提高政治理论水平。每年自觉参加全国中小学教师继续教育网实施的非学历继续教育培训、信息技术应用能力提升培训，以及教育新理念、新课程、新教材的培训和考试，成绩优良。踊跃争取参加国家、省、市、区的教师培训和教育教学研讨活动，先后数十次参加“千课万人”全国小语研讨活动、“创新杯”全国青年教师教学艺术大赛活动、四川省小学教育改革名校“共同体”活动、巴中市小语年会、市区教育科研课题培训会、区小语课堂教学展评等活动，通过听专家报告、观公开课、看活动现场，认真总结、反思、感悟，汲取精华，博采众长，提升自我。我还长期订阅教育教学报刊，收集优秀教育工作者和专家学者的论著、光盘等，认真学习，潜心领悟。厚积方能薄发，持续的学习让我的课堂清新灵动，充满诗意与笑声；让我写作时得心应手，文如泉涌；让我的教育理念紧扣动态激活，与时代同频共振。

记者：通过26年的教育生涯，现在你形成了怎样的教育教学理念？

唐振华：一个人遇到好老师是人生的幸运。我很庆幸40年前自己还是一个懵懂无知的幼童时，遇到了人生中第一位好老师。那时的我淘气顽劣，不受幼儿园老师待见，新来的崔老师因我识字多、爱看书，在“六一”儿童节到来之际，将她亲手制作的小红花戴在我胸前，我为自己收到了第一朵小红花兴奋了好几天。小红花现在淡出了我的记忆，但崔老师播撒在我生命中的向上、向善、向好的种子深深扎根在心底。26年前当我成为一名老师的时候，我决心把向上、向善、向好的种子播撒在学生心田。11年前当我做校长的时候，我希望把向上、向善、向好的种子传递给每一位老师，再通过老师把这三颗种子播撒在孩子们的心田。

我坚持热爱每个学生，坚持“人人有才，人人能成才”的人才观，坚持“多一把尺子，就多一批好学生”的评价观，努力践行“教师不但要有爱的情感，更要有爱的能力、爱的艺术”的学生观，想方设法培养孩子的学习兴趣，和风细雨般走进孩子的情感世界，让自己成为孩子们无话不谈的好朋友。

通过长期坚持在教学一线从事小学语文教学与研究，我倡导“从儿童出发”的教学主张和“目标细化、小步快走、一课一得、连珠成串”的教学策略，探索出了“目标导读——多元对话——和谐发展”的语文阅读教学模式，形成了“简约灵动，平实隽永”的语文课堂教学风格。学生在我的课堂上学习轻松、思维活跃。我的教学质量在全校、全区评估中均长期名列前茅。

记者：在学校管理上，你秉持怎样的理念？有什么样的目标？

唐振华：教育不是一蹴而就，而是滴水穿石般的渗透、是心与心的碰撞、手牵手的成长。参工以来，我一直参与学校的管理工作，从学校少先队总辅导员到教导主任、副校长、校长，我深知学校管理的成败在于唤醒、引领、推动。

去年７月，我担任巴州区第一小学校党总支书记、校长，带领全校师生践行“走向生命的蓬勃”办学理念，推动学校高品质发展：以编写学校“十四五”规划为学校擘画发展蓝图，实施三所校区完全办学，大力推进级部管理机制，推动学校改革迈向纵深；在教师思想引航、成长导向下足工夫、做好文章，深入开展成渝地区、东西部地区的校际结对共建，让教师师德常修、理念常新、知识常蓄，助推学校师资不断优化；始终坚持学生的立场，抓住“课堂高效”“作业高质”“素养高品”三个着力点，努力实现减负提质、减负高效，让校园书声、歌声、笑声、呐喊声、辩论声交汇……教室成了孩子们吮吸知识的海洋，学校成了孩子们成长的乐园。花开的声音，是我在学校听到的最美妙的声响。

在学校管理过程中，我始终追寻“更好的教育”的星光，着力把学校建设成立德树人、“五育”并举，治理水平和治理能力现代化的高品质学校。

记者：立德树人是新时代教育的根本任务，学校如何进行德育教育?

唐振华：德育是学校教育的灵魂，我校以思政课程为教育主渠道，以德育活动为助推，通过“线上+线下”“室内+室外”“育德+润心”等方式，为孩子们扣好人生第一粒扣子，努力培育时代新人。

学校按照课程标准设置，开齐开足思政课程；通过多种激励形式将部分有思想、有情怀、讲政治、肯钻研的年青教师充实到思政教师行列，不断夯实思政课师资队伍建设；认真落实教学五字方针：备课要深、上课要实、教学要活、手段要新、育人效果要好，不断追求课堂育人效力。

学校积极落实“大德育观”理念，努力实现德育教育全覆盖：一是注重主题教育，学校充分发挥少先队大队部的育人作用，通过大队委竞选活动、“十一三”建队日主题活动展示、主题升旗仪式、主题班队会、路队制放学比赛等，让孩子们在活动中锻炼、在锻炼中成长、在成长中收获做人品质，实现德育教育在效果上直达人心。二是注重线上教育，通过五六年级线上“青骄”课堂、全校学生“学宪法、讲宪法”“安全知识平台学习”等，实现德育教育在时间上无处不有。三是注重室外教育，学校积极将思政教育延伸向社会，有序组织清明扫墓、烈士纪念日敬献花篮、听老红军爷爷讲故事、参观将帅碑林、学校曲艺小分队进社区创卫宣传、保护母亲河等活动，实现德育教育在空间上的无处不在。

记者：教师是学校发展的第一资源，如何提高学校教师的专业素质？

唐振华：习近平总书记指出：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的‘大先生’。”“大先生”之“大”，不仅在于专业领域学有专长，还在于能够以德立身、以德立学，在做人做事上为学生作表率。对老师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。

全校老师以习近平总书记提出的“四有”好老师为准绳，争做“大先生”；提出好老师九项修炼：读懂一本教育专著、执教一节精品课例、撰写一篇优秀论文、组织一次教研活动、完成一份调查报告、命制一套测试题本、主研一个科研课题、推广一项教研成果、出版一本学术专著；组织专家团队，为每一位教师成长“把脉”，与他们一道为自己进行职业成长规划，建立成长档案……让每一位老师眼中有光，逐梦前行。

学校积极营造书香校园，开放学校图书室、阅览室，建立班级图书角，通过阳光阅读、群文阅读、校园晨读、诗歌经典传诵等阅读活动，校园书香四溢、书声朗朗，不仅让孩子们在阅读中沐浴灵魂、愉悦精神，走向人生的高洁，还在教师中间开展阅读“五个一”活动：一天阅读半小时、一周读一篇文章、一月一次推荐、一季度一本教育专著、一期一篇读书心得，不断丰盈教师人生底蕴，擦亮人生底色。

记者：作为四川省特级教师（校长）、四川省王仕斌名校长鼎兴工作室成员及巴中市研修点负责人、四川省唐振华卓越校长工作室主持人、巴中市巴州区唐振华名师工作室领衔人，如何发挥示范引领作用？

唐振华：德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我坚持以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以促进教师发展为核心，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，集科学、实践、研究、培训于一体，引领老师们前行。

我先后被巴州区教科体局聘为“送课下乡”讲师团讲师、“校本研修”指导教师，担任“国培项目”巴中市农村小学骨干语文教师远程培训辅导教师，直接指导过校内外80余位青年教师参加省、市课堂教学展评，分获一、二等奖。

我先后主持王仕斌名校长鼎兴工作室巴中站15次集中研修活动及巴中研修组-仪陇研修组研讨活动，主持四川省唐振华卓越校长工作室、巴州区唐振华名师工作室研修活动12次。工作室成员先后16人次受到全国、省、市级以上表扬奖励，17人次获国家、省、市优质课评选和职业技能竞赛一二等奖，62项教学成果分获国家、省、市一二等奖，36篇论文在省级以上报刊发表。

遇到好时代是我们的幸运，我们身处时代的潮流中，当初心如磐、勇担使命，努力办好老百姓家门口的素质教育示范学校，让每一个师生都拥有幸福完整的校园生活。