《望庐山瀑布》教学设计及教学反思

《望庐山瀑布》教学设计及教学反思

《望庐山瀑布》教学设计及教学反思

《望庐山瀑布》其前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧

美，又有雄壮美

;

后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布

的形象和气势，可谓字字珠玑。下面小编给大家带来《望庐山瀑布》

教学设计及教学反思。希望能够帮到大家。

《望庐山瀑布》教学设计

一、教学要求

1

、感受瀑布雄伟壮丽的画面，体会作者对祖国山河无比热爱的思

想感情，激发学生的爱国情感。

2

、学会有顺序观察事物的方法。

3

、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、教学重点

1

、引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到瀑布的

景象，进而体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情。

2

、指导有感情地朗读。

三、教学过程

(

一

)

初读诗歌，整体感知

1

、师：同学们有没有看见过瀑布

?(

生：……)

这一课我们就来学习一首赞美瀑布的诗。

板书课题：

12 

瀑布

2

、听课文录音，看录像

(1)(2)(3) 

3

、师：瀑布给你留下什么印象

?(

生：壮观、美丽

) 

过渡：下面，我们一起分节学习，来感受瀑布的美

(

二

)

学习第一节

感受瀑布的声音美

1

、齐读第一节

2

、师：这一节写出了瀑布的什么美

?(

生：声音美

) 

板书：声音

3

、这种声音美我们是怎样感受到的

?(

生：听到的

)