《小鼓响咚咚》教案

小鼓响咚咚

苏州高新区敬恩实验小学  张婷 

教学目标

1、指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》

2、学生能在游戏中准确的感受音乐中的强弱变化，并能奏出 “ xx  x  x | xx  x -  ||”节奏

教学重点

1、指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》

教学难点

学生能准确的感受音乐中的强弱变化，会奏出 x x   x   x | x x   x — |的节奏

教学准备

钢琴、课件、小鼓

教学过程

一、组织教学，师生问好

        生在《找朋友》律动中走进教室

二、导入

师：找到一个好朋友多高兴啊！今天老师给大家带来一位新朋友，听听它的声音，猜猜是谁（录音，生仔细听，回答：小鼓）

师：你们的耳朵真聪明，这个朋友就是小鼓。谁能来模仿小鼓的声音？（生：“咚咚咚”）

    师：模仿的真像！这可不是一面普通的小鼓，它会说话呢，小鼓说的是鼓语，听听它怎么说的

三、新授

（一）节奏学习

师：敲击“x x  x   x | x x  x — |”(出示图形)

问：你能模仿小鼓说话的节奏对小鼓的到来表示欢迎么？？

生：咚咚  咚 咚︱ 咚咚  咚 -︱

师：模仿的真像，我们一起来两遍。（生齐）

师：你能用手拍出节奏么？（学习手拍节奏）

师：刚刚小鼓悄悄的告诉老师，原来它说了一句自我介绍（出“我的 名 字︱叫小 鼓 -”）

师：谁能当一回小鼓试着介绍自己？（2-3生：“我的 名 字︱叫小  鼓 -”）

师：说的真棒，我们一起来说说（齐读）你们真是一群聪明的小鼓！

师：你们想不想敲敲小鼓？我们就把凳子当小鼓（指导）。老师给大家一段音乐，我们跟着音乐有节奏的来一遍。（生敲凳子，播放歌曲伴奏，师生合作，有节奏的：咚咚  咚 咚︱ 咚咚  咚 -︱我的 名字︱ 叫小  鼓 -︱巩固节奏。）

（二）学唱歌曲

1、学习第一段

（1）有节奏的读出歌词+

师：小朋友们表现的真棒，你们的小鼓也很聪明，说什么话儿它都懂，老师想问大家，你们也能像小鼓一样聪明么？（能）那就听好老师说的话，跟我一句一句学起来吧（出示歌曲歌词，师范读，领学生读歌词）

师：看，这就是我们刚刚读的那首儿歌，找找这首儿歌有几句？（四句）它们有什么共同特点？（节奏一样）

（2）初听歌曲范唱

师：儿歌写了怎样的一面小鼓？（响咚咚、聪明）

师：你回答的真棒！小鼓连我说的话儿都能够懂，它太聪明了！有个小朋友已经迫不及待的唱起歌来赞美小鼓了，听听。

（3）学唱

A、师范唱，

师：多聪明的小鼓呀！老师也想唱歌赞美它，想听么？（师手持小鼓，敲击节奏，跟伴奏）

B、用“咚”哼唱旋律

师：你们也想唱么？跟着老师来学，我们先用鼓语唱唱旋律

C、分句学唱第一段歌词

师：老师夸奖小朋友，小朋友心情会怎样？（高兴）小鼓也是很高兴的哦，所以我们要把高兴的样子唱出来。

D、完整跟音乐伴奏演唱，师用鼓伴奏

    师：真不错。小鼓说话了，它想让小朋友们跟着它的节奏一起来唱唱，你们愿意么？（愿意）老师一边给你们放小鼓的伴奏，一边敲小鼓，我们高兴的唱起来吧。

2、学唱第二段歌词

（1）出示课件，一个睡觉的娃娃

师：看，有个小娃娃，它睡着了，小朋友们，你们说小鼓还能再出声音了么？

生：不能，因为声音大会吵醒她的。

师：说的真好！不知小鼓懂不懂得这个道理呢！听我唱一唱，注意我唱歌的声音（师范唱）

（2）出示第二段歌词

    师：小鼓懂得这个道理么？（懂）你从哪感觉出来的？（老师的声音变小了）

师：小娃娃在睡觉，让它不要大声，它就轻轻的说“懂懂懂”，小鼓真懂事呀！所以老师刚刚唱歌的声音也变得怎么样了？（轻）你也想像小鼓那样懂事么？（想）那就让我们轻轻的和小鼓一起变成懂事的好孩子吧！（读歌词）

（3）学唱第二段歌词

  A、分句跟琴学唱           B、跟琴完整演唱            C、跟音乐轻声演唱

3、完整演唱歌曲

（1）师生合作，接唱

     师：小鼓又聪明又懂事，老师想和大家通过歌声表现出小鼓的不同样子，我来当聪明的小鼓，大声的高兴的唱起来，小朋友们就是懂事的小鼓，要轻声的唱起来，好不好？

（2）完整演唱

（三）游戏（出示图片：鼓上的小米粒）

师：两个小朋友在敲鼓，鼓上的米粒有什么不一样？（一个跳得高一个跳的低）

师：为什么高度不一样呢？

生：小鼓敲得重，米粒跳得高；小鼓敲得轻，米粒跳得低。（敲的力度不一样）

师：你真聪明！小米粒跳的高低是由于敲鼓的力度不一样，敲的强跳的高，敲的弱跳的低。

师：老师想和你们玩个游戏。你们来当小米粒好不好？教室是一个大鼓，老师来敲节奏，你们根据老师敲鼓的强弱迅速的反应跳的高还是低，仔细听好（师随音乐伴奏敲出鼓点 x x  x   x | x x  x — |，用一句强一句弱的力度）

四、拓展

（一）了解千姿百态的鼓

 师：小朋友们，请回到自己的座位上吧。鼓的家族有很多成员，老师知道有凤阳花鼓，朝鲜长鼓，瑶族长鼓等，接着让我们一起来了解一些千姿百态的鼓（出示课件）

1、象角鼓   象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身似象脚而得名，广泛用于歌舞和傣戏伴奏。

2、板鼓  扁圆形,鼓面蒙皮,又称单皮，在民间流传历史久远，多用在戏曲伴奏里。

3、陕北腰鼓表演可有几人或上千人一同进行, 动作豪迈粗犷,舞姿刚劲奔放,被誉为天下第一鼓

4、手鼓  新疆人民喜欢用来为歌曲伴舞。

（二）听赏《小花鼓》

师：这么多千姿百态的鼓，真神奇呀!有许多地曲都有和鼓有关的歌曲，今天老师就带来了一首埃及的儿童歌曲《小花鼓》，我们来听听。注意听这首歌曲是一个小朋友独唱的还是许多小朋友齐唱。（童声齐唱）

四、总结

    师：今天我们了解了鼓的很多种类，认识了聪明懂事的小鼓，还和它交上了好朋友，你们喜欢这个小鼓吗？老师希望小朋友们都能像这个小鼓一样，做一个聪明、懂事的好孩子。让我们在欢快的《小鼓响咚咚》里结束本节课（音乐声中结束教学）