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资料包含:完整视频19分钟+动画视频+音乐视频+教案+反思。 购买必看:本课无需PPT课件,上课播放的是小视频动画。 免费试看,点击下面播放: 资料截图如下 (一)课前学习活动设计 1.幼儿间互相指认身体部位。 2.了解幼儿爬山相关经验。 3.熟悉歌曲《小手爬》旋律,鼓励幼儿用手表现爬山动作。 (二)课堂教学活动设计 活动名称:韵律活动:《小手爬》 年龄段和领域:小班上学期 艺术领域 活动目标: 1.能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作,进一步了解身体不同的部位。 2.借助小手的上下爬动,感受和表现音乐旋律的上行、下行,创编歌词和动作。 3.感受韵律活动的乐趣,懂得勤洗手、勤剪指甲,爱护自己的小手。 活动重点:能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作,进一步了解身体不同的部位。 活动难点:借助小手的上下爬动,感受和表现音乐旋律的上行、下行,创编歌词和动作。 活动准备: 1.音乐:歌曲《小手爬》 2.音乐课件:《讲卫生爱护小手》 3.幼儿课前熟悉《小手爬》歌曲 活动过程: 一、教师和幼儿一起玩手指游戏“点鼻子”、“爬山”,引起兴趣,了解巩固对身体部位的认知。 1.教师用手和幼儿亲切打招呼,然后带领幼儿作“点鼻子”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。师:我们一起来点点身体上的部位,老师说什么,小朋友就点什么,准备好了吗? 2.师:现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确,小耳朵竖起来,听仔细了。 3.师小结:小朋友真是聪明,都能认识自己身体的部位了。 4.师继续“爬山”游戏:“大拇哥,二拇弟,三姐姐,四小弟,五妞妞,来爬山,爬呀爬呀爬上山”。听,小手要去干什么?(爬山)你爬过山吗?从山的哪里爬?爬到哪里?然后呢?引导幼儿说出爬山从山脚爬爬到山顶再下来回到山脚,向上爬 越来越高,向下爬 越来越低。 二、学习律动,感受和表现旋律的上行和下行,创编歌词和动作。 (一)幼儿学做律动。 1.教师示范一边念儿歌一边做动作,以较慢的速度边念边示范。“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到脚背上”。让幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?引导幼儿说出头顶上和脚背上。 .购买下载完整版 |
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