幼儿园大班教案《望远镜》含反思

大班教案《望远镜》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感知凸透镜和凹透镜的不同，了解凸透镜和凹透镜的应用，感知望远镜的基本构造，了解凸透镜和凹透镜的影像变化，通过制作望远镜，锻炼幼儿的独立完成实验的能力。

　　目标：　　1、感知望远镜的基本构造，了解凸透镜和凹透镜的影像变化。　　2、感知凸透镜和凹透镜的不同，了解凸透镜和凹透镜的应用。　　3、通过制作望远镜，锻炼幼儿的独立完成实验的能力。　　4、通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度。　　5、让幼儿学会初步的记录方法。　　6、体验解决问题的成就感。　　采用的科学方法：　　提问法、探索发现法、讨论法。　　材料：　　望远镜展开图、凸透镜、凹透镜　　实验步骤：　　1、如图将卡片抠下　　2、如图将有线处折叠　　3、如图将凸透镜凹透镜粘贴　　4、如图将卡片粘贴，观察现象　　活动过程：　　（一）游戏导入　　1、小朋友们，你们喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？　　2、讲解玩水游戏方法　　（1）用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？　　（2）透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？　　（3）把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？　　3、幼儿进行玩水游戏。　　4、幼儿交流在游戏过程中的发现及问题。(凸透镜看物体，物体变大。凹透镜看物体，物体变小。)　　（二）活动进行中　　1、材料探索　　认识凸透镜　　（1）首先请幼儿观察感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凸透镜是什么样子的。　　（2）提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？　　（3）用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点：凸透镜可以形成放大的像。认识凹透镜　　（1）首先请幼儿观察感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凹透镜是什么样子的？跟凸透镜有什么不同？　　（2）提问：你们知道凹透镜有什么作用吗？　　（3）用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点：凹透镜可以形成缩小的像。　　（4）引导幼儿说一说，怎样用望远镜展开图制作望远镜的镜筒。　　2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。　　3、总结： 联系生活，认识望远镜的用途，　　（三）互动课堂　　水滴和放大镜可以把莱克放大。　　（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评　　1、总结： 望远镜是由一个凸透镜和一个凹透镜做成的。　　2、提问：书中科学知多少部分，　　3、作品展评：比比谁的望远镜看的最清楚。　　（五）总结延伸　　谈话：在生活中哪些地方需要用到望远镜呢？　　（六）撕页、成品、袋子带回家。　　活动反思：　　联系幼儿生活实际。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿日常生活的各个环节中，关注幼儿的需求、兴趣、经验,引导幼儿科学探究，对幼儿进行科学启蒙教育，使科学教育生活化，充分发挥幼儿的主动性和积极性，是对幼儿进行科学教育有效的、重要的，也是科学的途径和方法。

小百科：望远镜是一种利用透镜或反射镜以及其他光学器件观测遥远物体的光学仪器。利用通过透镜的光线折射或光线被凹镜反射使之进入小孔并会聚成像，再经过一个放大目镜而被看到。又称“千里镜”。