小班健康教案我的小手真干净(精选6篇) | 您所在的位置:网站首页 › 小手真干净小班健康教案 › 小班健康教案我的小手真干净(精选6篇) |
小班《小手拍拍》教案
推荐度:
小班健康教案《我爱刷牙》
推荐度:
小班音乐活动《小手拍拍》教案
推荐度:
小班健康教案
推荐度:
小班健康活动教案
推荐度:
相关推荐
小班健康教案我的小手真干净(精选6篇) 在社会发展不断提速的今天,我们要有很强的课堂教学能力,反思意为自我反省。那么反思应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的小班健康教案我的小手真干净,欢迎大家分享。 活动目标: 1、知识与技能:幼儿能够了解并操作洗手的各个步骤。 2、过程与方法:幼儿通过观看视频,能自己总结出洗手的步骤。 3、情感态度价值观:幼儿能够明白洗手的重要性,并初步形成主动洗手的意识。 活动准备: 1、“巧虎”视频《小手洗一洗》 2、洗手步骤图照片 3、部分洗手示范图片(电子版) 活动过程: 1、热身―手指游戏 “我左手伸出去,我左手收回来,我伸出左手摆一摆,我左手收回来。我右手伸出去,我右手收回来,我伸出右手摆一摆,我右手收回来。我双手伸出去,我双手收回来,我伸出双手摆一摆,我双手收回来。” 2、谈话引入 师:“我们刚才玩的是一个关于小手的游戏。我们的小手除了能做手指游戏,它还能干什么呀?” 幼:“折纸、玩橡皮泥、吃饭……” 师:“我们的小手真神奇呀,那我们是不是要好好爱护它呢?如果我们的小手弄脏了,我们应该怎么办呢?”“谁能告诉我,我们要怎样洗手呢?” 幼儿回答后,教师重复、小结幼儿的回答,适时给与鼓励。 3、看视频的前半段,学习正确的洗手方法 师:“刚才家说的都很对,那我们现在来一起看一看,巧虎是怎么洗手的,他是不是把小手洗干净了呢?” 幼儿先回答,教师出示相对应的洗手示范图。 4、请个别幼儿将顺序图进行排序,其他幼儿在一旁观察。 先请幼儿自行排序,再按照正确的顺序,进行讲解和示范 卷袖子(教师示范―幼儿模仿) 湿手(提示幼儿水不能开,出示图片对比) 打肥皂(提示幼儿肥皂不能打多,教师模拟示范) 搓手(掌心―手背―手指间―指尖,教师示范―幼儿模仿) 冲水(再次提示幼儿水不能太) 擦手 5、根据图片,学唱视频中的《洗手歌》 6、总结 “我们现在已经学会了怎样将小手洗干净,那你们知道我们为什么要洗手吗?在什么时候我们需要洗手呢?” (饭前便后要洗手,细菌污渍全赶走) 7、延伸―洗手时的不可以 幼儿回答,之后用图片洗手时有哪些不能做的事情,如:推挤、玩水、玩肥皂 8、实践:分小组依次洗手 小班健康教案我的小手真干净 篇2教学目标: 1、教会幼儿正确的洗手方法。 2、养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯。 3、知道检查身体的重要性。 4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。 教学准备: 关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。 教学过程: 一、开始部分 1、拍手活动,稳定幼儿情绪 2、教师提问,引出课题。 ①教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手) ②教师:"谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力) ③教师小结,适时的给幼儿鼓励。 二、基本部分: 教师教幼儿正确的洗手方法: 1、教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。 湿手――擦肥皂――搓手――冲洗干净――毛巾擦干 2、教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法) 3、教师示范: ①、教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。 ②、教师总结 ③、教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。) 三、结束部分 1、教师:"小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧! 2、将幼儿带出场。 活动反思 为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。 小班健康教案我的小手真干净 篇3目标: 1、初步会用正确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。 2、愿意学念儿歌,练习边念儿歌边洗手。 准备: 1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等 2、洗手的顺序图:冲手―擦肥皂―搓手―冲手―擦干。 过程: 1、引发幼儿洗手的兴趣。 师:我们马上要吃点心了,吃东西前要干什么/ 师:小朋友已经长大了,是幼儿园的`小朋友了,你们会把自己的小手洗干净吗? 2、了解正确的洗手方法。 (1)提问:小朋友是怎样洗手的?先洗什么?后干什么? 教师根据幼儿讲的内容出示图片,最后共同调整出正确的洗手顺序。 (2)教师示范正确的方法,边洗手边念儿歌。 3、练习正确的洗手方法。 (1)师:现在我们坐在位子上边念儿歌边做洗手的动作,教师检查幼儿的方法是否正确,并对幼儿进行个别辅导。 (2)组织幼儿到水池边洗手,教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。 师:你的小手真干净,是个讲卫生的好宝宝。 延伸: 1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手,手弄脏了也要洗手。 2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。 附儿歌: 小手真干净 拧开龙头冲冲手(冲手) 擦擦肥皂搓一搓(擦肥皂) 搓搓手心和手背(搓手) 换只小手再搓搓。 冲冲冲,冲手心(冲手), 冲冲冲,冲手背。 关上龙头甩三下, 擦干手心和手背(擦干), 小手洗得真干净。 小班健康教案我的小手真干净 篇4活动目标: 1、掌握正确洗手的方法。 2、知道不洗手的坏处,养成良好的卫生习惯。 3、使幼儿了解应该在什么时候洗手 活动准备: 木偶、教育挂图 活动过程: 一、出示木偶,激起幼儿的兴趣,讲述故事《小花猫为啥肚子疼》 1、师:看,谁来了?今天小猫要给我们讲一个好听的故事,小朋友要仔细听了。听听故事里讲了什么? 2、提出问题: (1)小花猫为什么会肚子疼? (2)猴医生对小花猫说了什么? (3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的? 3、师:刚刚小朋友说得很好。可是老师发现小朋友在洗手的时候呢是这样洗的,把两只小手都放在水池里玩水,还有呢,小手沾了一下水就走了,我还看到有些小朋友洗好手,没有把小手擦干净?你们说这样洗手对吗? 二、结合挂图《我会正确洗手》,引导幼儿有序洗手 1、师:我们刚刚说了那些洗手的方法都不对,现在老师请小朋友来看看,这个小宝宝是怎么洗手的? 2、结合挂图,学习正确的洗手的方法:卷起衣袖-打湿双手-搓手心、手背-冲洗干净把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。 3、结合唱念儿歌,学会正确洗手。 4、师:小朋友学会了正确的洗手的顺序了,现在我们一起来洗手吧,看看小朋友有没有把小手洗干净了?老师请二个小朋友上来洗手,来比赛,看看哪个洗得对,有没有懂得正确洗手的方法? 三、以讨论的形式,引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。 1、师:现在老师要来考考小朋友了,在一天中什么时候应该洗手呢? 2、小结 师:小朋友都说得很好,在吃饭之前要洗手,在吃东西之前要洗手,在上好厕所之后要洗手,在运动之后,玩玩具之后都要洗手,把手上的细菌和脏东西都洗掉。 四、播放歌曲《我爱洗手》 五、组织幼儿进行洗手。 现在我们就一起去把小手洗干净吧。 课后反思 幼儿对水有一种天然的亲近感和好奇心,玩水玩的不亦乐乎。所以在实际进行洗手时,幼儿的兴趣完全在水上面发生了注意的偏移。我将实际洗手这一过程与正确洗手的方式相结合。将孩子对水的兴趣与洗手相结合,借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果,寓教于乐。 我以故事为前提,激起幼儿的兴趣。让幼儿知道不洗手的坏处以及带来的危害。在故事中,幼儿能够很认真的倾听,并正确回答所提的问题。第二环节,出示正确洗手的图片,让幼儿更直接的了解正确洗手的顺序,从而达到教学目标。第三环节以讨论的形式,问幼儿在什么时候应该洗手,进一步加强幼儿养成良好的习惯。最后是用音乐《我爱洗手》,让幼儿的情绪融入到音乐中和轻松的学习环境。不足之处在于对所出示的图片没有一一讲解,而是直接带过。在这点上我会继续请教各位老师,改正直接的不足之处。 通过这次教学活动我深刻认识到:作为一名幼儿教师一定要多想。孩子是纯真的,他们拥有无穷的想象力和创造性,他们会给你许多的想不到。但我们是幼儿学习生活的支持者、引导者和合作者,这就需要我们融入到孩子的心里去,用孩子的眼睛和心去看去感受一节课,教师在备课时一定要想孩子之所想。面对纯洁天真的孩子,我更需要多准备多想,及时关注并满足孩子的生理和心理需求,让孩子喜欢幼儿园的每一节课。 小班健康教案我的小手真干净 篇5活动目标 1、让幼儿了解洗手的重要性 2、教会幼儿正确的洗手方法 3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备 生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水 活动重点、难点 重点是幼儿洗手环节的练习,难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。 活动过程 1、教师提问,引入课题。 (1)教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 2、观看生活中容易弄脏手的物品图片 3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病,观察图片:用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。 4、教师:在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。) 5、教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力) 教师小结:适时的鼓励幼儿。 6、出示洗手顺序图片,学习正确洗手的方法: (1)用水把手打湿了。 (2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。 (3)老师边示范边念儿歌:挽起小袖子,打开水龙头,清水冲一冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓一搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩一甩,干净毛巾擦干手。 (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动结束 教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。 教学反思 幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自己的专业素养得到尽快的提升。 小班健康教案我的小手真干净 篇6活动目标: 1.教会幼儿正确的洗手步骤,初步知道讲究卫生,才能够减少传染病。 2.让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。 3.培养良好的卫生习惯。 4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 5.初步了解健康的小常识。 活动重难点: 掌握正确的洗手的方法,养成良好的卫生习惯 活动准备: 洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾 活动过程: 一.开始部分 1. 幼儿一边朗诵儿歌,一边拍手《小手拍拍》。 2. 师提问:引入活动 (1) 小朋友?请伸出你们灵巧的小手,看一看,想一想,如果你们的小手脏了怎么办?(应该洗手) (2) 谁能说说我们应该怎样洗手?(请幼儿回答) (3) 师小结,幼儿回答正确加以鼓励 二.基本部分:给幼儿交给正确的洗手方法 1.教师出示洗手的操作挂图,幼儿边看老师贴上的图片,边听老师讲解,淋湿手――擦肥皂――搓手――冲洗干净――毛巾擦干。 2.教师有意将挂图打乱,请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。 3.教师示范 (1)教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说说洗手的顺序,再一步一步的按顺序洗手,让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟! (2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试,全班幼儿进行评价,并给予鼓励。 (3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后。手脏了要洗手)。 三.结束部分 1. 师:小朋友,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。 2.磁带听儿歌,进一步加以巩固洗手的知识 拧开龙头冲冲手, 擦擦肥皂搓一搓。 搓搓手心和手背, 活动反思: 通过活动,幼儿不仅学会了正确的洗手方法,而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快,忘得快,为了巩固幼儿的所学知识,每次洗手时,我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手,得到了很好的效果。 【小班健康教案我的小手真干净】相关文章: 小班健康小手真干净教案06-11 小班健康教案:小手真干净01-16 小班健康小手真干净教案04-26 小手真干净小班健康教案02-28 小班健康《小手真干净》教案02-27 小班健康活动我的小手真干净教案12-27 小班小手真干净教案01-16 小班健康教案《我的小手最干净》06-09 小班健康活动《我的小手最干净》教案01-30 |
CopyRight 2018-2019 实验室设备网 版权所有 |