大部分孩子都会写镜像字，纠正方法用对事半功倍！

镜像字现象的脑回路到底是怎样的？只有知道了具体的过程，才能进行有针对性的矫正。

快与慢

脑密度

孩子的视觉识别，可能不能达到左右脑区别bd之间的细节不同，要是达到区别不同了，可能没有映射到手指动作输出出来。

大脑发出指令，通过小脑进入中枢神经系统推动交感神经，在这之间出现了信号的输入错误和理解错误。

实际上映射的是快与慢的脑力密度。

脑力疏松的意思是镜像字的bd，pq之间的细节在大脑中没有区别开，是在孩子大脑发育过程中强调了过多的快，而没有给予孩子足够慢的视觉识别。

一：被动

孩子没到5岁，就让孩子写字，在要求快。

被动地开始，大脑皮层还未发育，脑镜像区直接对小脑发布命令，导致未经加工，直接模仿，上下左右前后都会出现问题。

二：萎缩

被动地要求孩子开始后，进一步要求写的字要既快，有速度；又准，要正确。一旦慢，再出错，父母一强调，再纠错。镜像神经元受到打击后开始萎缩，速度上就会更慢，细节上的区分就更不会了。

被动地开始写，再追加快准这样狠的要求下，实际上在推动孩子的大脑跳跃性发展，留下了大量的疏松空间。

脑密度不够，将来学习会疲于奔命。

3

矫正镜像字

▌写字

不在格子里写，让Ta拿着你的手在你杯上写，或者你在Ta背上写，背部传来的图案和感应进入大脑，Ta如果映射对了，矫正有效。

充分的示范，各种形式的写。

▌口令+动作

感统复位的基础训练。

第一个矫正步骤是前后次序

第二个矫正步骤是上下位置

第三个矫正步骤是关注左右

具体步骤在《家教解惑系列911合集》里。

增加活动，协调大脑视觉映射。

▌父母的三不

孩子写错了“不纠错”，当作没看见，“不给出任何反应”，把孩子写错的，父母写正确了，让孩子有机会看到正确的示范，孩子写对了，“不鼓励”。

不纠错，不反应，不鼓励。

以上内容出自孙路弘老师的《家教解惑系列911合集10季》课程里，购买二维码在片尾。

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