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一. 出题方向 语文面试中常见题型有:阅读类、理解类。小学偶有考查识字类。 二. 小学语文教师资格证面试试讲模板 1. 问好 各位考官好,我是 X 号考生,我今天的试讲题目是《XXX》,现在我可以开始试讲了。 2. 开场 同学们,大家好,现在我们开始上课!请坐!上课之前,请同学们和老师一起做个游戏、看组图片、讨论个问题等。 3. 导入(2 分钟) (1)图片导入法。 如:在讲授桂林山水时,可以出示桂林山水的图片——同学们,我们一起来看看这美丽的景色,哪位同学知道这是什么地方?非常好,这就是桂林山水的美景。这节课,老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。 (2)复习导入法。复习巩固学生已学的知识,有利于新旧知识间的衔接,便于教师循序渐进地开展教学。 如:同学们,上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法, 哪位同学可以告诉老师, 什么叫做承上启下呢?嗯, 同学说的太好了。这节课我们学习的内容,还是和我们的老朋友相关,下面我们一起来找朋友吧。 (3)背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点,引入新课。 如:同学们,夏天到了,池塘里开满了荷花,真是漂亮极了!谁能告诉老师荷花有哪些特点?太棒了,大家说的非常好,今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论,下面我们一起来和叶圣陶先生赏荷花吧。 (4)视听导入法。播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣,从而调动他们学习的积极性。 如:播放小狮子的视频,同学们,大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗?看来大家都非常喜欢我们的小狮子,今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友,快来看看吧! 4. 课程新授(识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可)(6 分钟) 引入课题之后开始讲课,中间需要设计与学生的互动。 (1)分组朗读:同学们,下面大家分小组来读一读课文,每一列为一个小组,大家开始比赛,看哪一组读得最流利。 (2)问题回答:课文中主人公有谁?在什么地方?发生了什么事?描写了什么地方的什么景色?——请各组学生进行回答。 展开全文(3)分角色朗读:故事中有很多生动的人物形象,大家最喜欢谁?下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。 (4)小组讨论:下面我们根据 XXX 话题,来分组讨论一下。 注 1. 提问学生时,要分情况回答。 (1)学生回答正确——这位同学说的非常好,请坐;嗯,很有道理;没错,正如你说的;太棒了,看来你课下积累了不少知识。 (2)学生回答错误——表扬,但是……改进。如:你非常有勇气,这一点很棒,但是你再思考一下,XXX 这样是不是更全面呢;你的看法很独特,但是其他同学还有补充,我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗? 注 2. 如何称呼学生 (1)提问学生定语分类 衣服颜色:穿红色衣服的同学 积极性:举手最高的那位同学 地理位置:第一排的这位同学 职位:班长、课代表 互动次数:4——6 次为宜 注 3. 分组讨论时需要注意 分组标准—讨论时间—分组分数评定标准—讨论中心课题—分组分数公示,礼 物,安抚称赞是必不可少的环节。 5. 复习小结(1 分钟) 今天我们学了哪些内容,谁能告诉老师?非常好,今天我们学习了 XXX知识。 6. 作业布置(1 分钟) (1)保守式(不提倡):生字词造句、课文、手法仿写; (2)开放式(提倡):思考 XXX 问题;做 XXX 调查;收集 XXX 资料。 7. 结束语 这节课,大家表现非常好!下节课我们再见! 现在预约报名,再享多重优惠!
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