新课标、新理念、新方向！新世纪光华学校小学部开展新课标学习教研活动！

备课组长刘奇璇带领低段语文组学习新课标。对比老课标，新课标主要有以下几方面的改变：第一，“阅读”改为“阅读与鉴赏”。第二，“写话和口语交际”整合为“表达与交流”。第三，“综合性运用”改为“梳理与探究”。不难看出，新课标更加聚焦学生的核心素养，包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。更加重视整本书阅读，并首次提出学习任务群概念。

小学部语文高段备课组组长黄开慧老师对《义务教育语文课程标准（2022版）》进行了详细解读。黄老师从新旧课标的变化入手，强调了新课标在核心素养、课程内容、学习任务群、具体学段要求等方面的新理念和新要求，引领大家把握新课标变化的六大趋势，着重强调了海量阅读在语文学习、语文考试、语文核心竞争力上的重要地位。在分析这六大趋势中，黄老师还对语文老师该如何应对以上变化提出了建议和思考。

以第三学段（5——6年级）为例，分析了新课标在识字写字、阅读鉴赏、习作表达等方面的具体变化。总结作文语文老师应对新课标的两手准备——吃透课本、阅读过硬。

新世纪光华学校小学部学习新课标教研活动

刘杰主任认为，语文新课标更加关注学生的思考力、思辨力和研学拓展力。她提出，我们要仔细研读、深挖新课标的内涵，创新作业布置形式，关注学科整合实践应用，与生活作业校本课题有机结合。

小学数学低段组以史宁中教授的主题讲座《小学数学课程的变化——对教学的启示》开展新课程标准的学习和研讨活动。史宁中在讲座中，做了关于从小学阶段的数学核心素养、小学数学课程的变化趋势、关注数学课程的整体性和一致性、关注学生思维能力的培养四个方面，深度阐述了最新修订义务教育数学课程标准中，小学数学课程与教学的变化与改革。

小学数学高段组主要利用集体备课时间学习了史宁中教授《面向未来的小学数学课程与教学改革》专题讲座。史宁中教授谈到在新课标中数学素养内涵有了更完整的阐述。那到底新课标“新”在哪里呢？

注重内容核心素养关联。新课标要求处理好核心素养与“四基”“四能”的关系，整体把握内容主线与相应数学核心素养发展之间的关联，重视单元整体教学设计，强化情境设计和问题提出，加强综合与实践，注重学科内外融合。

结构化整合了课程内容。课程内容的修订将部分内容安排的学段做了调整，如将“负数”“方程”“反比例”移到了初中，还对数学课程内容进行了结构化整合。

增加了学业质量标准，形成了教学评的闭环。原来的课程标准缺乏对“学到什么程度”的具体规定，为此新课标专门研制了“学业质量标准”并作了描述，帮助教师把握教学的深度与广度。加强了幼、小、初、高的学段衔接。

新世纪光华学校小学部学习新课标教研活动

小学英语组认真研读新课标，观看程晓堂教授关于《义务教育英语课程发展的新方向》的视频讲座，对比新旧课标，2022版义教英语课标发生以下变化：

新课标下的教学建议:①育人为本。②单元整体教学。③深入研读语篇。④应用英语学习活动观。⑤引导乐学善学。⑥教一学-评一体化。⑦利用信息技术。

新世纪光华学校小学部学习新课标教研活动

此次学习新课标教研活动的开展，增进了老师之间的学习、交流，实现资源共享，也为“双减”政策下如何更好地推进素质教育，指明了方向。“初心已定从未变，砥砺前行不说艰。”埋头赶路的时候，不要忘记仰望头顶的璀璨星空。返回搜狐，查看更多