小学数学二年级下册教案

小学数学二年级下册教案——小学数学新课程教学案例

(

租船

) 

课题：租船（二年级下册第一单元）教学目标：

1

、情境创设，灵活运

用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2

、

在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实

际问题，体会成功的喜悦。教学重点：发展应用意识，运用所学知识解决实

际问题。教学难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。教学过程：一、

创设情境，导入新课师：春风送暖，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞。多么

明媚的春光呀！老师打算和同学们一起去稠州公园划船，你们说好吗？现在

我们先来好好安排一下这次活动。

（联系实际，选择学生感兴趣的划船一事

创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习。

）二、主动探索，解

决问题

1

、出示投影，找数学信息师：这是租船处提供的资料，哪位同学来

学着管理员的样子，向同学们介绍一下那里的情况？根据学生回答，板书：

每只船限乘

4

人每只船每时

3

元

2

、提出数学问题师：根据管理员提供的情

况，我们要考虑哪些问题呢？师生共同讨论，确定问题：

（

1

）

、

37

名同学去

划船，至少要租几只船？（

2

）

、

10

元钱最多能划几时？（根据本班实际有

37

名学生，对例题进行改编，进一步激发学生学习的兴趣和动机，使课堂充

满生机，

使学生感受到数学与日常生活的密切联系。

）

3

、

解决问题

（

1

）

（

1

）

、

学生思考，列出算式计算。

37÷4=9

（只）

-------1

（人）

（

2

）

、至少

要租几只船呢？（理解

“至少

”。

）在小组内说说你的想法。

（

3

）

、指名在

全班同学面前说一说：你是怎么想的？（

4

）

、得出结论：至少要租

10

只船。

（

5

）

、师：

37

名同学

10

只船，你认为怎样分配比较合理？（请学生分组）

（

6

）

、小结：小朋友们真能干，不仅解决了租船的大问题，还帮老师分好了

组。谢谢你们。但是我们身上带的钱不多，到时可以划多久而又不超支呢？

4

、解决问题（

2

）试一试：每只船每时租金

3

元，

10

元钱最多划几时？计算

后在小组内说说自己的想法，注意帮助学生理解

“最多

”。

5

、构造问题

（

3

）

，

应用所学知识。

稠州公园离我们这里较远，

老师打算带同学们坐车去。

我去恒丰集团打听了，一辆面包车限坐

8

人，一辆小汽车限坐

3

人，可以怎

样派车？你认为怎样派车比较合理？（先让学生思考，再进行交流）

（这是

一道开放性的问题，结合实际，通过让学生运用所学知识解决问题，既检查

学生对数学知识的掌握情况，又使学生的求异思维得到训练，培养学生正确

表达自己思想的能力。

）三、课间休息，欣赏《让我们荡起双桨》四、课堂

总结，情知共融

1

、引导学生总结我们一起来回忆一下，刚才我们都考虑到

了哪些问题，是用什么知识来解决的？

2

、揭示：数学就在我们身边，生活

中处处有数学。我们要学会用数学方法解决生活中的实际问题。

（引导学生

回忆、总结所学知识，促进知识建构，实现情知共融。

）五、练一练完成书

本第

7

页中的四道应用题。课后反思：本课主要是帮助学生学会灵活运用有