带孩子走进烽火岁月 在阅读中培养刚健品质

01

联结策略阅读的视角多元化

◎文本内外,助力思维的培养

1.文本外部联结

看目录,小说一共分为19个章节,和《小英雄雨来》不同，每个章节既没有具体的人名、地名也没有事件，因此我们在阅读时可以快速浏览试着给每章节拟定标题，这样有助于对故事有个快速了解，丰富文本内容。

2.文本内的联结主人公介绍

小说中帮助嘎子成长的人物有很多,比如老钟叔、罗金保等，每个人物各具特色。

嘎子到底是个怎样的人呢?现在我们一起来认识一下主人公张嘎:

◎出示片段:

在冀中平原的白洋淀边上,有个小庄子。这庄子有个古怪的名字，叫做鬼不灵。冀:河北。冀中:河北省中部。该地区河流纵横，物产丰富，交通发达。其特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区。白洋淀属于保定市。

◎籍贯:河北省保定市白洋淀鬼不灵村。

◎出示片段:

眼下，他的年纪只有13岁。

◎年龄:13 岁，年龄较小。

◎出示片段:

老奶奶没有儿子，儿子在七七事变那年给鬼子打死了;张嘎子没有妈,妈在他五岁那年病死了。老奶奶只有这个孙子,孙子也只有这个老奶奶(两人相依为命)。

他举起灯碗儿,把老奶奶一照，啊!老奶奶已经一动不动，没有气息了。

◎家庭情况:从小父母双亡,唯一的亲人奶奶也去世了。

◎出示片段:

这孩子不但吃得苦,耐得寒，而且伶俐懂事，性情活泼，生得一副宽亮心肠，整日除了帮着老奶奶刷锅洗碗、拾柴火、破眉子，还蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈,伺候老奶奶开心逗乐。

◎性格:吃苦耐寒、活泼机智、惹人喜爱。小小的嘎子心中有什么愿望?

◎出示片段:

哎，老钟叔，我想跟你当个侦察员去，要我不?他整日整夜地听着这些故事，那颗小小的心灵，曾有多少次飞进那战火纷飞的战场上去啊!

◎愿望:当侦察兵，热爱八路,向往八路军生活。

从以上的分析中，我们得知嘎子是一个生活在河北省保定市白洋淀鬼不灵村的13岁农村少年,活泼理智，无依无靠,有强烈的抗日情怀。你发现了吗?在以上的内容中我们不仅关注了文本的目录，还对主人公所处的时代、社会身份、家庭背景以及性格特征进行了整合。对嘎子这个主要人物进行整合后，我们对他有了更全面更清晰的了解。像这样的阅读策略就是联结策略。

联结策略是指以阅读文本为原点，以孩子为联结主体,通过文本的链接,体验、演绎文本中已有的认知，实现丰富孩子生命体验与文化熏陶的目标。

在整本书阅读过程中，联结策略是运用最多也是最有成效的策略,帮助孩子提升阅读质量。

3.联系上下文理解词语和句子,也是一种文本内的联结。

比如书中有这样一段话：人们已从“无村不戴孝，户户闻哭声”的年月,转入“出门必过路,夜观岗楼灯”的阶段了。

上文中说，日本鬼子对冀中人民发动的“五一大扫荡”，过去也就是一年光阴。下文各村庄已大体编就保甲，向据点一天一度地派送“联络员”。

根据上下文我们知道了，此时的人们从过去的被动挨打已经变成了奋力抵抗。而在这场风暴中，老奶奶和八路结下了生死之缘。

面对嘎子向往八路的强烈愿望，奶奶是一种什么样的态度?

◎出示片段:

1.哎，说起打仗来了，奶奶你叫我跟了老钟叔去吧，也好叫我亲眼看着打仗啊!啊?奶奶!

老奶奶仿佛没听见。

从这里可以看出老奶奶没正面回答,事实上她心里还是有些许不放心。

好久，老奶奶才轻松地叹一口气道:“哎，一天又快过去了,老天爷,保佑……”

从这里看出两人相依为命，希望他能平安长大。

2.和嘎子情投意合的老钟叔对嘎子又持怎样的态度呢?

知道嘎子热爱手枪，亲自给他削了一把木头手枪。当嘎子说他想当侦察员时，老钟叔这样说:侦察员不光得勇敢、理智、灵活,他还得遇事沉着。

《小兵张嘎》中烽火年代的少年,苦难时乐观,艰难中从容。

奶奶对嘎子当侦察兵很犹豫，为什么这本书的名字叫《小兵张嘎》呢?她又是遇到怎样的事情后转化的？因此这种文本内部的联结，就可以培养学生的思维。

02

经验联结

扫清思维发展的障碍

联结策略除了文本内外联结，还有经验联结，它可以帮助我们扫清思维发展的障碍。

故事发生在冀中地区抗日战争时期，书中有些方言和词语理解上有难度，我们需要结合注释和查找资料帮助我们理解课文。比如：

◎白脖:这一带人民对伪军的称呼。

◎张嘴灯:当时常用的一种手枪，因样子漂亮，很受人喜爱。

◎老阳儿:河北土话，即太阳。

03

生活情景联结

结言语实践活动

在阅读中我们要根据实际情况运用合适的联结策略，让孩子阅读的视角更加多元化,把阅读的思路从课内延伸到课外,从课内延伸到生活本身，这样思维才能持续的发展，孩子的语文核心素养才能全面提升。

小兵张嘎目睹奶奶为掩护八路军撤退而被日寇杀害，最敬爱的老钟叔也被敌人抓走。为了给奶奶报仇，他走上革命道路。

◎出示片段:

往下听，就提到他在鬼不灵战斗中怎样勇敢机智，怎样用鞭炮搅乱了敌人，从而促成战斗顺利发展的事。

斗争的激烈、残酷激发了张嘎的昂扬斗志。他不怕牺牲,勇敢机智地搅乱敌人阵脚，为抗战洒热血。请孩子们联结当世的英雄志士，说一说这样的事迹。

作者档案

韩梅

四川省成都市金牛区协同外语小学语文老师、高级阅读儿童指导师、高级家庭教育指导师、高级早教师、高级对外汉语教师。返回搜狐，查看更多