对外汉语教学中的名量词偏误分析及教材研究

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373

作者：

张静

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摘要：

在对外汉语教学中,量词的教学越来越引起人们的关注.量词难学,难用是留学生普遍反映的问题.特别是名量词,已经成为许多留学生学习汉语的一个障碍.名量词是量词中数量最多,使用最频繁,语义和语用最复杂的一类,留学生掌握起来很不容易.对于语言中本来量词就极少的欧美学生来说,名量词常常让他们感到困惑.而韩,日,泰学生虽然自己的母语中也有量词,但与汉语量词差别很大,面对纷繁复杂的汉语名量词还是远远应付不了.于是,各种各样的偏误出现在留学生的课堂上,作业和试卷上以及日常会话中.量词的学习和使用成为留学生学习汉语的一大难题.同时,由于对外汉语教学中的名量词研究还比较薄弱,留学生遇到的许多问题教师也无法给出合理的解释,从而加重了留学生学习名量词的负担,汉语教学也常常因此陷入僵局. 为了改变这种状况,许多专家学者进行了多方面的调查研究,从不同角度表达自己对名量词教学的意见和建议.这些研究成果都是非常宝贵的,给了教师们很好的指导和帮助,但是量词的教学仍存在很多问题,为了更好地指导名量词的教学,我们有必要进行更加深入的研究.因此,我们试图在前人研究的基础上,从偏误分析的角度,设计调查问卷,搜集留学生名量词使用中的各种偏误,对偏误进行逐一地分析,找出造成偏误的原因.同时,对留学生广泛使用的两套对外汉语教材中名量词的编排进行分析,找出其优缺点.最后,提出相应的教学策略和教材改进意见,以期对对外汉语名量词教学和教材的编写有所帮助. 本文共分为五章:第一章是绪论,介绍选题的目的和意义,交待研究背景和研究现状;第二章是研究设计,阐明研究范围,研究方法和内容,调查对象,调查问卷的设计,所选教材和理论依据;第三章对调查结果进行逐个分析,总结偏误类型,分析偏误原因;第四章是教材研究,对所选的两套教材中名量词的编排进行分析和评价;第五章也就是最后一章,提出教学策略和建议,期望能够对对外汉语名量词教学和教材编写有所帮助.

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关键词：

对外汉语 名量词 偏误分析 教学 教材

学位级别：

硕士

学位年度：

2009

被引量：

34