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大班美术课教案及教学反思《宫灯》

教学信息

•学生年龄：5-6岁

•教学目标：

1.了解宫灯的历史文化背景。

2.通过手工制作宫灯，提高学生的动手能力和创

造力。

3.通过颜色搭配和造型设计，发掘学生的审美能

力和艺术表现力。

•教学时间：2课时，每课时45分钟。

教学准备

•教师准备：

1.宫灯模板、彩纸、剪刀、胶水。

2.关于宫灯的历史文化背景的资料和图片。

•学生准备：

1.参加课程的学生需要自备剪刀、胶水等简单工

具。

教学步骤

第一课时

1.介绍宫灯的历史文化背景（10分钟）

•教师先简单介绍宫灯在中国文化中的意义和历史背

景，以及宫灯的造型和颜色特点。

•展示相关的图片和资料，让学生了解宫灯的形态和

样式。

2.制作宫灯模板（20分钟）

•教师为学生准备好宫灯模板并讲解制作方法。

•学生自行制作宫灯模板，并将其拼合成完整的宫灯

模型。

3.选择颜色和造型（15分钟）

•学生根据个人喜好，选择自己喜欢的颜色和将宫灯

造型进行修改。

•教师根据学生的选择，适当提供建议，并引导学生

进行更加合理的设计。

第二课时

1.制作宫灯表面（30分钟）

•学生根据之前的设计，使用所选颜色的彩纸，将宫

灯表面裁剪、粘贴成制作好的宫灯形状。

•教师在学生制作过程中，进行指导和协。

2.完成宫灯制作（15分钟）

•学生将制作好的彩纸贴在宫灯模板上，完成宫灯的

制作。

•教师进行评价和指导，帮学生改善宫灯制作中的

不足之处。

教学反思

在教学过程中，我发现学生们制作宫灯并没有想象中的难

度，很多学生自己的效果甚至超越了我的预期。在引导学生

选择颜色和造型的时候，我也发现很多学生具有很好的审美能

力和艺术表现力。通过这样的课程设计，学生们不仅仅单纯制

作了一件美术作品，更了解了宫灯的历史文化背景，提高了动

手能力和创造力，同时也发掘了自己的审美能力和艺术表现力。

但是在教学过程中，我也发现了一些问题。比如我的讲解

在一些时候不够清晰、明了，给学生制作造成了一定的困难。

还有一些学生对颜色和造型的选择缺乏自信，对自己的判断和

理解有些困难。这就要求教师在教学中要更加耐心、细致地引

导学生，关注学生的个体差异，帮每一个学生发挥自己的优

势和潜力。

总之，这是一堂富有收获的美术课，让学生们在制作宫灯

的过程中了解历史文化背景、提高动手能力和创造力、发掘艺

术表现力和审美能力。我相信，在这样的学习氛围中，他们可

以快乐地成长。