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教育研究中,定性研究和定量研究是两种主要的研究方法,它们各自具有优缺点和适用场景。
1. **定性研究**:
- **优点**:能够深入了解研究对象,发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点,从而获得敏锐的洞察力。
- **缺点**:主观性较强,得到的结果比较抽象,难以反映事物之间的局部差别,应用效果不好。
- **适用场景**:当数据资料不够充分或分析者数学基础较为薄弱时比较适用。
2. **定量研究**:
- **优点**:操作起来往往有一定的困难,尤其是有些关联因子难以量化,也会带有主观色彩,影响量化的准确度。相比而言,定量分析方法更加科学,但需要较高深的数学知识。
- **缺点**:其主观性较强,得到的结果也比较抽象,难以反映事物之间的局部差别,应用效果不好。
- **适用场景**:如果你想要证实或者测试某物(某种理论或假说),那么采用定量研究更合适。
在教育研究的整个历程中,定性研究与定量研究是两种主要的研究方法,它们在理论基础、研究目的、适用范围、研究者与被研究者的关系、操作形式和取得效果等方面存在不同。教育是一种复杂的人文现象,因此教育研究中需要把定量研究与定性研究结合起来,以使教育研究向更深层次发展。
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