【班级微课程】好玩的滚筒

滚筒真有趣

趁着孩子们对滚筒这股新鲜劲还没过，大三班的杨老师引导他们对滚筒的不同玩法进行探究。滚筒还有哪些有趣的玩法呢？一抛出这个问题，孩子们就七嘴八舌地讨论开来。

老师，我觉得趴在上面滑来滑去的很舒服！

把头和身体都缩进去，躺在里面摇晃着就像荡秋千一样真有趣！

其中，就数金其睿的玩法最吸引人，只见他站在滚筒上保持身体平衡，双脚交替着使滚筒滚动起来，这样刺激又惊险的举动引来了其他孩子的围观！

其他孩子也很想体验一下，但同时也有自己的顾虑……

我不敢，要是摔下来怎么办？

我感觉很不安全，肯定会摔倒的……

这时候，有个女孩子好不容易鼓起勇气站上滚筒，但也随着第一次的失败而放弃了。

挑战自我

因为害怕摔倒，所以不敢尝试，这下怎么办呢？我们要相信孩子都是有能力、有自信的学习者，这不，他们真的想到了解决办法！开始请求同伴和保育员阿姨的帮助，寻找安全感！

克服了恐惧心理，掌握了游戏技巧，他们对滚筒的兴趣有增无减，当越来越多的孩子被滚筒游戏所吸引时，随之而来的问题也出现了……

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问题一

滚筒太窄了，用双脚交替滚动时不能长时间平稳站立，很容易掉下来。

02

问题二

想玩的人很多，但滚筒只有两个，这可怎么办呢？

教师的思考

当初在购买滚筒时，应考虑幼儿的需求，增设不同高度、宽度的滚筒。

但现在应如何解决已经存在的问题呢？于是教师将这个问题抛给了孩子们，他们得出以下结论。

我们可以多做一些滚筒，把它做得更宽一点！

于是，孩子们开始搜罗材料，他们在幼儿园里寻找各种可以滚筒的物体，如矿泉水桶、铁筒、木桩等等。但是经过实地考察，他们发现铁筒壁太薄，人站立上去和容易塌陷；而木桩的表面并不是一个很规则的圆柱体，很难滚动起来。

我有办法了，可以把好几个轮胎拼接在一起，这样也能滚动呀！

一位孩子指着幼儿园操场上闲置的轮胎说道，这个提议引来同伴们的拍手赞同，于是，他们请来门卫阿公，拿来电钻和螺丝和把轮胎拼接在一起，根据孩子们的要求，轮胎有的四个拼在一起，有的五个、有的六个……

几天后，操场上出现了许多宽度不一的轮胎滚筒，好玩的滚筒游戏又开始了……

X

好玩的滚筒游戏

你看，我的轮胎走得比你快！

不对，明明是我快一点，我还走得比你稳呢！

接下来一段时间，孩子们沉迷于有趣的滚筒游戏中，偶然间，还能听见他们的对话，就在同伴之间争论不休时，有个孩子提出建议：要不我们就来一场滚筒比赛，谁先到达终点就是胜利！于是，一场趣味横生的滚筒挑战赛就这样开始了！

在比赛的过程当中，孩子们又有了新的发现！

老师，我发现这个光滑的滚筒要比轮胎滚筒滚得快。

6个轮胎的滚筒要比4个轮胎的滚筒滚得慢。

老师，刚才有人犯规了，我觉得大家要从同一个起点出发，必须要有一个裁判才行！

根据不同的游戏体验，孩子们积累了更多的经验，开始制定游戏规则，同时也有了更多发现，他们对于滚筒游戏的探究也还在持续中……

课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。游戏中的课程是要我们追随幼儿的脚步，科学观察、正确解读、有效支持，让幼儿在自由、自主、创造、愉悦的环境中学习，在游戏中与同伴探索发现、合作交流、并不断获得新经验。让我们当一名有心的教师，沉淀下来，将自己扎根到幼儿当中，跟他们一起寻找真正的兴趣点，一起静待课程的花开。（图文编辑：杨思思）

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