宇宙探索与发现

内容问题：

宇宙从哪里来，到哪里去？

人类认识宇宙走过了怎样的历程？

宇宙有限还是无限？若有限，边缘在哪里？

宇宙有无诞生、发展，若有起源，那么诞生以前它又是什么？

在人类认识宇宙的历程中，哪些科学家为我们做出了里程碑式的重大贡献？

宇宙明珠地球在人类手中还能兴旺多久？

恒星有无演化的规律，其终结是什么？

黑洞、白洞、虫洞这宇宙三洞真的存在吗？若真存在，其理论根据若何？

地球是生命之唯一栖息地吗？地外生命，你在哪里？

人类怎样实现了飞行的梦想？展望未来，我们将怎样翱翔宇宙？

目前的宇宙飞船和火箭以及无线电通讯方式，能让我们平安顺畅地周游宇宙吗？

……

学法问题：

如何学习MOOC课程“宇宙探索与发现”（刘金寿教授与学生的Q-A对话选登）

Q：登录进入课程后，应该如何着手开展学习？

A：课程共计15讲，根据知识点每讲分解为2~5个知识单元，建议顺序学习每个知识单元。

比如第一讲“1. 宇宙起源与大爆炸学说（上）”就包含两个知识单元：

（1）认识宇宙的历程（古代宇宙说 ）；（2）从太阳系到广阔的恒星世界

Q：如何学习一个知识单元？

A：每个知识单元都统一设计了“问题、视频、课件、内容、扩展、练习”六个栏目，学习者应浏览每个栏目。

问题（引导问题）：根据单元内容提出的问题，以便学习者以“问题为纲”开展学习。

视频（教学视频）：主讲老师的高清、富媒体授课视频，全程携带同声字幕。

课件（演示课件）：主讲教师多年积累、精心研发的授课演示文稿。

内容（内容摘要）：学习本段视频前后应该掌握或了解的知识内容纲要。

扩展（扩展学习）：对学习者拓展学习给出的建议和指导（可选）

练习（随堂练习）：为巩固本知识单元的学习而设置的随堂作业或测验，认真地练习将有助于做好本讲的单元测验和本课程的期末考试。

Q：讨论是如何设计的，学生如何参加课堂讨论？

A：我们对每一讲只设置一次讨论，全课总计15讲15次讨论，每次一次1分，总计15分，在期末总成绩中占10%。我们要提醒所有的学习者，讨论题目就设在每一讲的最后一个知识单元的第七个栏目里，并且本学期设置了“健康的回答即可得分”的设定，请勿忽略或丢失。同时提醒大家，学习者也可以从课程页面左栏中的“讨论区”进入“子版块”——“课堂交流区”，查看并参与各讲的讨论。

Q：随堂练习、单元测验、期末考试三者是何关系？

A：各知识单元中的“随堂练习”是针对本知识点的演练，不计分；而单元测验每题2分，共5题10分（机选），总计15次单元测验得分150，在期末总成绩中占30%；期末考试总分100，占期末总成绩的60%。三者的关系即“只要做好随堂练习——单元测验就顺利——期末考试就成功”，所以建议不要忽视随堂测验练习，要从基本做起。

Q：谈谈可以选修本课程的学习者范围，有没有复杂的数学、物理推导？

A：本课程除了天文学专业外，文、管、艺、体、理、工、农、医的学生皆可选修。全课力求深入浅出，通俗易懂，没有数学、物理推导。主讲人长期主讲理论物理，深知数学语言和物理模型的重要，同样也深知将复杂问题讲简单更为重要。

本课程教学模式、教学流程简洁友好，内容设计丰富多彩，充分引入新鲜资料和富媒体元素，为学习者提供了一套形象生动的学习资源。