学生的个案分析与研究

学生

姓名

严竹新

年龄

8

岁

性别

男

年级

班级

二（

2

）

担任工作

兴趣爱好

学生

基本

情况

严竹新的孩子们在课堂上和排队锻炼时都非常活跃。

他们经常在课堂上提醒她几次。

她上课时不停地擦橡皮擦、翻书和玩铅笔。她会移动任何她能移动的东西。下课后，

我会去草地上玩，挖土，摘树叶，把树叶带进教室，把它们撕成碎片。在与老师交流

时，他们很少说话，也不愿意交流。

个案

分析

主题

培养良好的学习、生活习惯

个案

分析

根据

严竹新的特点，降低对他的要求。起初，他们只要求自己的行为控制在不太

过大的范围内，并且能够保护自己的安全，不伤害其他学生。

关注

严竹新主动举手发言、认真思考、静静阅读等，导师给予表扬鼓励，并给予普通

学生双重代币，以逐步延长他们的注意力集中时间。养成习惯告诉

严竹新学校的作息

时间，督促他管好自己，养成规律的生活习惯，按时在家吃饭、生活，有充足的睡眠

时间。排列帖子并更改图像。积极引导此类活动过多的孩子，让他们充分发挥过度的

精力。例如，可以安排课间活动过多的学生担任“行为准则检查员”，让他们多余的

精力用来引导他人规范自己的行为，从而有意识地控制自己的行为，同时改变自己的

形象。此外，组织他们参加各种体育比赛，如跑步、打球、爬山、跳远等，充分发挥

他们的优势，增强他们的自信心。要保持自尊，培养自信，我们应该有一个正确的态

度，关心和爱他们。只要有轻微的进步，我们就应该给予表扬和鼓励，进行积极的强

化，并在课堂上保持他们应有的自尊。了解他们的不当行为，消除他们的紧张情绪，

想方设法帮助他们提高自我控制能力，

建立改变行为的自信。

允许重复并鼓励成功。

严

竹新的一些行为不是故意的，而是由于学生的自我控制能力差。教师和家长应该能够

理解和体验，允许他们重复，及时强化积极行为，鼓励他们体验成功。树立榜样，减

少干扰。

严竹新对外界环境非常敏感，很容易分散注意力。因此，有必要安排安静的

座位，安排干净整洁的周围环境，鼓励他们与行为规范的学生成为伙伴和好朋友，并

在游戏活动中学习他人的良好行为。循序渐进，合理安排每天的学习、工作和休息，

养成规律的生活习惯。对于他们的一些坏习惯，我们应该找到关键，耐心一点，一步

一步地改变，这样才有成功的可能。

跟踪

研究

第一个月，她在课堂上不停地擦橡皮、翻书和玩铅笔。她会移动任何她能移动的

东西。下课后，我会去草地上玩，挖土，摘树叶，把树叶带进教室，把它们撕成碎片。

在与老师交流时，他们很少说话，也不愿意交流。在同一张桌子上往书包里扔垃圾，

在课堂上同一张桌子上打架和说话。及时与家长沟通，对症下药，发现小燕的表演后，

我立即与她母亲取得了联系。从她母亲那里，我知道孩子本身是活跃的，这发生在幼

儿园。当你在家吃饭时，你会环顾四周，看电视和搬动其他东西。阅读时，只需在阅

读位置停留几分钟。因为母亲在家里受的教育更多，她现在基本上可以跟上学习进度