小学老师“钦点”的学霸，身上这四个特点很明显，学渣完全不一样

明确的学习目标感，让学生们能够在忙碌的学习生活中，保持着较高的自律性，同时他们内在的内驱力，也更有机会得到激发和释放。当学生们内心拥有明确的学习目标感时，他们更能够凭借自身的意志力，去抵抗外界的环境诱惑。

乐于思考，善于思考的学生总是能够拥有更为发散的思维系统，这使得他们在面对学习问题时，更有机会找到举一反三的解决方法。机械式的被动记忆并不如灵活的主动思考更加具有持续性的竞争力。

小学一二年级，是养成好习惯的重要阶段，好的学习习惯，才能带来好的成绩。但很多孩子，是没有好的学习习惯，也不知道如何建立的。

这样的孩子，刚开始一二年级成绩还可以，到了高年级，课业增加，就跟不上趟了。而那些有良好学习习惯的孩子，则一路开挂，成绩扶摇直上。

在部分家长看来，孩子身上“耍小聪明”的行为是他们脑筋灵活的特征表现。但是事实上学习是容不得半点虚假和糊弄的，耍小聪明的行为并不会帮助孩子走上学习的捷径，反倒会导致孩子形成错误的学习认知。

只注重记忆不注重思考的学习方式，或许会让部分记忆力强的孩子尝到甜头。但事实上，这种机械性的重复记忆，并不能够帮助孩子养成良好的思考习惯，当学习内容的难度加大时，机械性的记忆所带来的弊端就会显现出来。

“一心多用”的学习方式，并不能够帮助孩子在同一时间段内，收获不同科目的知识内容。一边看电视一边写作业的孩子，无法全身心地投入到学习状态之中，不够专注的学习态度，只会让孩子的学习效率降低。

1、注重良好学习习惯的养成

对于小学阶段的学生来说，父母的辅导是很有必要的，尤其是在一二年级的低年龄段儿的学习阶段。父母的辅导可以起到一定的监督作用，这对于提高孩子的学习专注力有一定的帮助。

但很多父母，是不会辅导，也不知道如何给孩子养成好习惯的，我建议这样的家长，读一读《好习惯带来好成绩》这本书。我家孩子二年级转学之前成绩垫底，没什么好的学习习惯，我也是用这本书，陪着孩子一起，把成绩逆转到了年级前三。

这本书看起来薄薄的一本，没什么特别的，但真正读起来，我发现，干货真的太多了！书籍是有26年教学经验的成雅梅老师撰写的，她教过的学生，有考上北大的，清华的，复旦的，不胜枚举。成雅梅老师把自己的教学经验、心得，系统的整理成一本书——《好习惯带来好成绩》，她认为，有好的学习习惯的孩子，不论到几年级，都能取得很好的成绩。

确实如此，像预习、复习、写作业，这三大模块中，就有不少孩子是没有养成正确习惯的。成雅梅老师把这些内容，一一的拆解，为啥孩子不会复习，家长要起什么作用，如何科学的复习，你想了解的，书本中都有。

语文是很多孩子都头疼的科目，因为作文太难写了，怎么把语文学好学优，就有关于学课本、字词训练、写作文的技巧等内容，让家长一目了然，做到心中有数，辅导孩子时，也知道从哪里下手了。

我家孩子写作文是老大难，刚开始写日记，就很费劲，半天写十几个字，语句也不通顺。现在上三年级了，300字、500字的作文，都不在话下了。他的作文，还经常会被老师当做范文在班上念。我参考的就是书中关于写作文部分的内容，对孩子进行辅导的。

不会辅导、不懂辅导、一辅导作业就炸毛的家长，我建议你认真看一看《好习惯带来好成绩》这本书，培养孩子7个自驱型学习的好习惯，以后辅导轻松，孩子成绩提升也更快！

2、帮助孩子科学的设定学习目标

学习目标的设定，对于学生的学习有一定的激励作用，但是如果学习目标设定的不合理，孩子从中所获得的激励作用就会有所打折。

学习目标设定的过高，孩子会因为一时间无法完成而感到沮丧、失望；而学习目标设定得过低，孩子们又会因为过于简单就能完成而失去兴趣。

3、鼓励孩子多花时间去思考

尹建莉在谈到自己女儿的教育时，她坦言不过是小学阶段教的好，孩子底子打好了罢了。

小学阶段的学习是孩子整个学习生涯的基础，如果家长们能够利用好这一时期，帮助孩子养成学霸所具有的学习习惯特征，那么相信孩子之后的学习将会由此得到助力。

枕边育儿寄语：

在小学阶段，家长们不要过分的关注孩子某一时期的成绩结果，相应的父母们应该把更多的注意力放到孩子日常的学习习惯以及学习思维的观察上。帮助孩子找到学习的方法和窍门，引导他们一步一步的夯实基础，提升自我，这其实才是帮助孩子成为学霸的捷径。

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