24春国开电大春广东广播电视大学学前游戏理论与指导学前游戏理论与指导形考测验四参考答案

学前游戏理论与指导_形考测验四0

学前游戏理论与指导_形考测验四0

试卷总分:100 得分:100

1. 游戏能培养幼儿的自控能力、锻炼幼儿的意志。一网一平台答案

答案:渝粤搜题

2. 游戏场地安排是否合理，有无浪费的地方或过于拥挤的区域。这是对（）的观察。

A. 游戏中的幼儿

B. 游戏中的教师

C. 游戏与环境

D. 游戏与课程

答案:

3.游戏能促进儿童身体生长发育。渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

答案:

4.幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，（? ）则是让这一发展充满生机和可能的活动。

A. 睡觉

B. 教学

C. 游戏国开形成性考核答案

D. 体育

答案:

5.游戏治疗的流程一般始于（ ）。

A. 治疗阶段

B. 发现个案

C. 第一次面谈国开搜题

D. 建立关系阶段

答案:

6.游戏能增强儿童机体的适应能力。

答案:

7.以下游戏不属于认知分类的是（?）

A. 合作游戏

B. 感知运动游戏

C. 规则游戏

D. 结构游戏

答案:

8.观察游戏是教师指导幼儿游戏的前提，只有建立在观察基础上的指导，才能更好促进幼儿身心发展。

答案:

9.感觉游戏一般不 包括（）。

A. 触觉游戏

B. 抓握游戏

C. 听觉游戏

D. 视觉游戏

答案:

10.游戏治疗常用的方法有角色扮演、模仿、画画、做手工、象征性游戏及规则游戏等。

答案:

11.下列属于儿童游戏的特点的是

A. 游戏是能够体验的

B. 游戏是无规则的

C. 游戏是虚假的

D. 游戏是自愿、自主的

答案:国开搜题

12.游戏治疗的意义，从一般儿童的发展性意义来看，不包括 （ ）。

A. 改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害

B. 建立积极的自我概念及自信心

C. 体验掌控事物的感受，并对自己的抉择负责任

D. 提升而儿童独立自主、自我抉择的能力，以及沟通与表达的能力

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13.（? ）除了对一般儿童发展性的意义，还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。

A. 游戏治疗

B. 游戏渝粤题库

C. 游戏观察

D. 游戏指导

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14.规则游戏在 6-10 岁之间出现的频率最高，之后稳步下降。

答案:

渝粤题库

15.规则游戏是至少 2 个人参与的、按照一定的规则进行的游戏，具有规则性、竞赛性、文化传承性和趣味性。

答案:

16.在游戏治疗过程中，治疗者不需要承担的任务是 （? ）。

A. 指出幼儿游戏行为的动机、情绪情感或隐喻

B. 随时介入游戏国开搜题

C. 要求幼儿描述活动内容一网一平台答案

D. 观察幼儿的游戏行为国开形成性考核答案

答案:

渝粤教育

17.教师通过运用 " 询问式”、 " 建议式”、 " 鼓励式”等形式的指导方法属于（）介入策略。

A. 交叉式

B. 材料指引

C. 语言指导

D. 参与式国开搜题渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

答案:

18.幼儿接触到一件新的游戏玩具后，可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试，观察玩具在不同情况下的变化特点，感知不同的玩法，这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（? ）

A. 感知能力

B. 思维能力

C. 想象力

D. 运动能力渝粤题库

答案:

19.给定游戏主题或预设后，在具体的进行过程中如果发现儿童行为出现偏差，则立即采取行动将儿童引导回自己预设的游戏轨道中。这种做法对吗？

答案:

20.儿童社会性发展的分类是以帕登为代表的，他认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他把游戏分为六种，以下不属于这种分类的是（? ）。

A. 单独游戏

B. 偶然行为渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

C. 象征性游戏

D. 游戏的旁观者

答案:

21.教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，其主要表现不包括 ：（）国开形成性考核答案

A. 教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥

B. 不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用

C. 教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低

D. 在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响

答案:

22.教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。这属于（）介入策略。

A. 交叉式

B. 平行式

C. 垂直式

D. 水平式

答案:

23.儿童在游戏中围绕一个共同的主题，有共同的目的，采取分工合作的有组织的方式游戏是指联合游戏。

答案:

24.由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。

A. 提高儿童游戏的水平

B. 提高儿童游戏的自发性

C. 提高儿童游戏的安全性

D. 提高儿童游戏的自主性

答案:一网一平台答案

25.进入 4-5 岁，儿童更喜欢低结构玩具和材料，合作多主题游戏开始增加，因此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境，同时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。

答案: