关于印发《宁波市教育系统培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实实施意见》的通知

各区（县、市）教育局, 宁波高新区教育文体局，宁波前湾新区教育文体和旅游局，各在甬高校，各直属学校（单位）：

为进一步全面准确贯彻党的二十大精神，深入落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》《浙江省培育和践行社会主义核心价值观实施方案》和《宁波市培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实行动纲要》等文件精神，认真贯彻全国和全省、全市教育大会精神，落实立德树人根本任务，结合全市教育系统实际，特制定《宁波市教育系统培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实规划措施》，请各地各校各单位认真贯彻执行。

宁波市教育局

2023年5月30日

宁波市教育系统培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实实施意见

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，坚持育人为本、德育为先，落实立德树人根本任务，全面落实全国和全省、全市教育大会精神，紧紧围绕24字基本内容，推动教育系统培育和践行社会主义核心价值观工作落细落小落实，促进社会主义核心价值观更好地融入广大师生的学习、工作和生活，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

二、目标任务

主要目标：以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观为引领，弘扬以“爱国、爱乡、爱岗、爱家、关爱他人，尊德、守德、施德、积德、崇德向善”为主要地域特征的“爱心宁波·尚德甬城”社会风尚，突出“爱国、敬业、诚信、友善”这个重点，培养有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的“四有新人”，为加速推进宁波教育提质增效，办好人民满意的教育,为打造一流城市、跻身第一方针，谱写中国式现代化市域样板，为中国式现代化汇聚强大合力。

主要任务：完善学校制度建设，健全培育和践行社会主义核心价值观的规约保障；融入课堂教学，发挥培育和践行社会主义核心价值观的主渠道作用；营造校园文化，优化培育和践行社会主义核心价值观的育人环境；丰富实践载体，夯实培育和践行社会主义核心价值观的现实基础；加强正面宣传，扩大培育和践行社会主义核心价值观的依靠力量。引导广大师生充分认识和把握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，在价值内涵上认知，在思想感情上认同，在学习生活中践行，使之内化为精神追求，外化为自觉行动。

三、主要内容

（一）进一步将培育和践行社会主义核心价值观融入学校制度建设

1.推动融入学校制度建设。加强法治教育，推进依法治校、依法治教，完善教职工代表大会、学术委员会、校务委员会、家长委员会和学生参与学校管理等重要制度。完善学校章程和各项制度规定，将社会主义核心价值观的公平、法治等要求贯穿于学校制度建设之中，融入制度文化之中，使社会主义核心价值观成为学校师生的价值追求和基本遵循。

2.健全师德师风建设长效机制。全面落实教育部《新时代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和宁波市教育局《关于进一步加强和改进中小学教师师德师风建设的意见》，引导教师遵守职业道德、弘扬高尚师德。完善省、市两级先进教师推荐选树机制，加强师德师风典型宣传，运用多种媒介展现我市广大教师爱岗敬业、教书育人、无私奉献的良好形象。强化师德师风建设工作责任，在评优评先、年度考核、职称评定和职务晋升中加大师德考核力度，健全师德失范通报机制，对教师违反师德师风的行为予以严肃处理。

3.大力强化育人队伍建设。加强中小学班主任队伍建设，全面贯彻《宁波市推进中小学班主任队伍建设的实施意见》，进一步完善中小学班主任专业成长体系，逐步保障和提升班主任待遇，进一步健全班主任工作机制，实现团队协同、全员育人，提升班主任工作质量。开展市名班主任、骨干班主任、新秀班主任评选活动，组建市名班主任工作室，表彰中小学（幼儿园）担任班主任满30年教师，进一步完善班主任荣誉体系。加强高校思政理论课教师、辅导员、宣传思想和青年教师四支队伍建设，实施思想政治教育队伍能力素质提升工程，推动理论宣讲接地气、冒热气、暖人心。

（二）进一步将培育和践行社会主义核心价值观融入课堂教学

4.发挥课程育人作用。初中、小学阶段开设“道德与法治”必修课程，高中阶段开设“思想政治”必修课程。加强班会活动课、综合实践课程、校本课程等课程体系建设，推出一批社会主义核心价值观精品课程。高标准推进高校马克思主义学院建设，实施高校思想政治理论课质量提升计划，推进大中小学思政课一体化建设，加强教学团队建设,每年组织思政课师资高端培训。充分挖掘、发挥其他各类课程所蕴含的思想引领、政治引领、价值引领、道德教育的功能，推进“学科德育”“课程思政”建设，实现各类课程与思想政治理论课协同育人。开齐开好心理健康教育活动课程，切实加强生命教育和青春期教育，提高学生心理认知水平和自我调适能力，促进学生身心和谐发展。

5.改革教育评价方式。在高校学生素质学分设定和中小学生综合素质评价考核中，要全面体现培育和践行社会主义核心价值观要求。认真贯彻国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，依托浙江省高中学生综合素质评价信息管理系统，进一步完善高中学生综合素质评价。认真贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，全面落实《宁波市初中学生综合素质评价指南（2018版）》，进一步完善初中毕业升学考试制度，构建科学的综合素质评价体系，形成发展素质教育的长效机制，推动学校转变育人方式，促进学生全面发展。

（三）进一步将培育和践行社会主义核心价值观融入校园文化

6.深化中华优秀传统文化教育。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。深入浅出阐释中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，引导学生认清中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。加强形势政策教育，用鲜活事例教育广大学生，引导学生坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

7.推进文明校园创建工作。认真贯彻《宁波市文明校园创建管理办法（修订）》《宁波市高校文明校园测评细则》《宁波市中小学校文明校园测评细则》，全面推进文明校园创建工作，分级分批评选市级、区级文明校园，坚持把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程。利用学校网站、LED显示屏、橱窗、走廊等宣传载体，对社会主义核心价值观24字基本内容和学校办学理念进行展示宣传。

8.培育积极健康的校园精神。总结学校文化内涵，提炼学校“一训三风”(校训、校风、教风、学风)，通过弘扬校训、传唱校歌、举办校友报告会等多种途径加大宣传力度。提升社团建设水平，将社团建设从单纯的课外活动层面提升到学校文化构建的高度，打造精品学生社团活动。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和校史陈列室的作用，拓展校园文化建设的渠道和空间。大力推进经典诵读、清廉学校建设、主题班团队活动等，进一步丰富校园文化内涵。开展读书节、科技节、体育节、艺术节等丰富多彩的校园文化活动，打造一批文化活动品牌。

9.积极开展主题教育。深化“我的中国梦”主题实践活动，开展“我们的节日”节庆涵养教育。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节庆日和“五一”“七一”“八一”“十一”期间，以及“9·3”中国抗日战争胜利纪念日、“9·20”公民道德宣传日、“9·30”烈士纪念日、“12·4”国家宪法日、“12·13”国家公祭日等重要纪念日，坚持网上网下相结合，积极开展富有内涵、形式多样的道德实践和社会实践活动。根据不同年龄段学生认知情况，结合重大节庆日、纪念日等契机，针对小学生开展健全礼仪制度和文明习惯养成教育，针对中学生开展爱国主义教育、文明礼仪教育和人格教育，针对大学生开展爱国主义教育、信仰教育、人格教育和职业素养教育。

（四）进一步将培育和践行社会主义核心价值观融入实践活动

10．做好学生社会实践工作。深化“讲文明树新风”“关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务”“向国旗敬礼”等主题教育实践活动，积极开展暑期社会实践活动，强化实践育人功能。适应青少年成长成才需要,加强大学生校外实践基地、“知行新说”思政理论课实践教学基地、高职实习实训基地、中小学生研学实践教育基地营地等建设，组织引导大中小学生进入实践基地参与各类实践活动。推动各区（县、市）社会实践基地建设，充分发挥本土人文、社科、历史、社会资源的教育功能。

11.开发实践基地课程。加快各级各类基地课程开发建设，提升社会实践育人水平，实现基地资源的深入挖掘和基地的可持续发展。鼓励支持基地营地、社会机构和学校联合开发实践基地课程，促进实践基地课程与学校课程的有机融合，建构“走下课堂、走出校园、走进社会、走向未来”的社会实践课程模式。教育部门每年评选、推广一批优秀实践基地课程。

12.深化志愿公益实践活动。结合“学雷锋”活动月，广泛开展岗位学雷锋活动，组织关爱孤寡老人、空巢老人、残疾人志愿服务行动。开展“大手牵小手、爱心助成长”关爱留守儿童“牵手行动”。健全学生志愿服务工作体系，组织学生利用节假日、纪念日及课余时间，走进学校周边社区和群众，长期开展垃圾分类、五水共治、大型活动、应急救援、结对帮扶、文明引导等方面的志愿公益活动。鼓励大学生参加志愿服务西部计划、贫困地区支教计划等活动。

13.推进文明城市创建工作。在教育系统倡导文明和谐之风，以宁波文明城市创建为龙头，坚持“为民、惠民、靠民”理念，不断提升广大师生对城市的认同感、归属感和自豪感。扎实推进文明校园建设，扎实开展文明礼仪、文明交通、文明餐桌、文明旅游等系列活动，扎实落实垃圾分类工作，不断提升师生的文明素养。认真做好未成年人思想道德测评工作。

（五）进一步将培育和践行社会主义核心价值观融入舆论宣传

14.办好《宁波教育大讲堂》公益讲座。加大开放办学力度，提升教育服务社会功能，做好《宁波教育大讲堂》大型公益讲座。聘请国内知名院校、研究机构、政府部门专家解读最新教育政策，树立前沿教育理念，引导家长树立正确的教育观和科学的育儿理念。构建以《宁波教育大讲堂》为龙头、《宁波文化百科大讲堂》《甬城名师大讲堂》为载体，学校、家庭和社会互动互联的青少年教育平台和家庭教育平台。

15.完善学生成长指导中心工作体系。积极落实《关于加强新时代中小学生成长指导工作的实施意见》，加快推动符合学生成长规律的育人方式改革。依托宁波市中小学生成长指导中心，整合力量资源，做优家校社协同服务，聚焦青少年各学段成长的关键节点，在理想指引、学业指导、心理教育、生涯引导等方面提供覆盖全生命周期的精准支持，构建学校、家庭、社区“三位一体”的宁波市中小学生成长指导工作体系。

16.发挥典型引领示范作用。注重榜样引领，深入挖掘教育系统先进经验和典型人物，设置适合传播社会主义核心价值观的议题，加大新闻策划宣传力度，弘扬宁波教育主旋律，传播宁波教育正能量，坚持用身边的榜样感召学生树立社会主义核心价值理念。组织道德模范、身边好人走进学校开展宣讲活动，教育引导学生崇德向善、见贤思齐，扣好人生第一粒扣子。广泛开展宁波市“四有”好老师选树宣传活动，营造学习典型、争当先进的浓厚氛围。

17.加强新媒体阵地建设。发挥校报、校刊、校园广播、宣传栏等传统宣传媒介功能的同时，注重加强宁波教育新媒体联盟建设，推动各地各校建好建强校园网站和官方微博、微信公众号、视频号，打造以宁波教育官方公众号为核心的教育新媒体矩阵，进一步提升宁波教育宣传的力度、深度和广度。加强网络评论员队伍建设，按要求配足配齐，搞好实训轮训，提高评论员队伍的凝聚力、战斗力和快速反应能力。加强网络道德教育，引导学生绿色上网、文明上网，进一步构建清朗的校园网络环境。

四、工作要求

（一）高度重视，加强领导。各级教育行政部门要高度重视，统筹谋划本地区培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实工作，加强统筹指导。学校是开展此项工作的责任主体，要结合学生的身心特点与成长规律，将培育和践行社会主义核心价值观有效融入学校教育、家庭教育和社会教育中。

（二）明确职责，扎实推进。各地各校要加强工作指导，结合实际制定实施方案。要确保具体工作落实到人，明晰分工责任和保障措施，切实做到活动内容可操作、活动步骤可检查、活动效果可评估，确保工作扎实有效推进。要针对不同层次、不同类别的学生，通过多领域、多途径的活动，切实增强工作的针对性和实效性。

（三）及时总结，强化督查。各地各校要积极探索培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实工作的新思路、新途径，总结经验做法，提升工作成效。对推进工作中遇到的困难和问题，要加强研究、认真解决，努力形成长效机制。各项重点工作要列出时间进度和推进路径，并列入年度考核之中，市教育局将适时进行评估检查，确保工作扎实推进。