如何让孩子主动远离学校门口小卖部的「三无」零食？

给他买好吃的，贵点的，质量又有保障的零食（管够），这就够了。

我家小朋友今年六岁半，小学一年级。在他大概五岁多的时候，我们开始给他钱，让他自己去楼下小卖部买东西（调料、卫生纸之类的日用品）。他很快学会，并且乐此不疲；但家里并没有那么多日用品要买，于是我就给他一两块钱，让他自己去看着买自己喜欢的东西。

我原本以为他会买个弹球什么的，但并不是。那一次我记得很清楚：他非常开心地捧着一堆辣条进来：“妈妈，你看，我买了四包辣条！”

我一看那种辣条，是脆薄如纸的塑料包装，包装袋上印的字都是重影模糊的，更没有生产日期和保质期，地地道道的三无产品，撕开一股廉价的塑料味，冲鼻子。我心里很难过，问他：“宝贝，你为什么要买这个啊？”

他说：“这个便宜，两块钱能买四包呢！我是不是很会买？是不是很划算？”（小脸仰起来，一副等夸奖的样子。）

我说：“那你就是因为便宜，所以才买的吗？”

他说：“对呀！我问老板，我只有两块钱，可以买什么吃的？他就告诉我，那个一块，这个五毛。我就买了这个。”

我本能的反应，是先反省了自己——我确实没有想到他自主选择的第一选择是买吃的。我应该想到的，因为我儿子是个小吃货；而我前些天也确实给他买过一次卫龙辣条（那是第一次买），他吃过以后，念念不忘，我只说下次再买，也没有许诺具体的日期。

所以我没法怪他。

我撕开了包装，拿出一根放到他嘴里。他嚼了两下，皱眉：“不好吃。这是辣条吗？”

我说：“是的，五毛钱的辣条就是这个味道，像嚼塑料一样。”

他说：“好吧……”

我蹲下来，认真地说：“宝宝，你很会计算；从数量上看，买四包确实要比买两包划算，但是我们买东西，特别是吃的东西，就不能只考虑数量。因为吃的东西是要进到你肚子里，不好吃其实没什么，就怕太便宜的东西制作过程不规范，没有生产日期和保质期，万一这是十年前生产的呢？”

他惊呼：“十年前！怎么可能！”

我说：“所以买吃的之前一定要看有没有生产日期和保质期呀，你看，这包就没有。”

他想了想，问：“如果没有，就是十年前生产的？”

我：“……不一定，但没有生产日期和保质期就没有保障，所以我们不能买，也不能吃。你想想上次妈妈给你买的辣条，是不是比这个好吃？”

他点点头。

我说：“因为上次的七块钱一包，这次的五毛一包。一分价钱一分货，吃的东西，妈妈不想让你买太便宜的，我怕你吃坏了肚子，我就会很心疼。”

接下来我当着他的面打开美团，在超市配送里选了卫龙辣条和一些他喜欢的零食，告诉他：“这个我们不吃，要扔掉。我现在给你再点一份辣条，半小时以后就送来了。以后你想吃什么，要直接告诉我，虽然我也没有太多的钱，但我会尽量给你买好一点的。”

可能这个做法显得有些纵容孩子，但我们家其实一直是这样的：

比较健康的零食，比如饼干、面包、冰淇淋，家里常备，什么时候吃都行，但要在吃过饭以后，并且一次不能吃太多；

不太健康的零食，比如辣条，在五岁半以后，我们才第一次买。

（他也没有吃辣条上瘾，从我上述记录这件事到现在为止，一年多过去了，总共也只吃过三四次）

还有一些小孩子最好不要吃的零食，比如可乐，咖啡，他到现在为止从来没碰过，也并不感兴趣。

至于不太健康，他又非常喜欢的糖果、巧克力，我会买一堆放在家里，告诉他，这些都是他的，让他得到心理上的满足；但同时会在数量上加以限制，比如限制每天只能吃一块，这样他就会很珍惜。

比如肯德基，一般是到周末的时候会带他吃一次，当成每个周末的快乐。

吃零食这件事儿对他来说，目前是一件十分快乐，也没有什么负面影响（没上瘾，没影响吃饭，没影响健康）的事情。

今年过年，队友单位发了徐福记的酥心糖，他很喜欢。假期去上美术课的时候，都非要给三个老师每人带一块。

有一次他带了三块去，但是那次只来了两个老师。他把糖给了两个老师，还剩一块，我以为他会自己吃掉——

但他告诉我：“我送给美术班一个小朋友了。”

我说：“啊，我还以为你会吃掉。你那么喜欢这个糖，还能分给小朋友，真好。”

他说：“我今天的糖已经吃过了，我准备带回来明天吃的。我其实不想给他，但是他一直求我，一直求我。然后我就给他了。”

当他说“一直求我”的时候，我脑中浮现出一张小男孩的面庞，莫名觉得那个小男孩有点可怜——我马上努力把这个念头从脑海中赶走，因为一家有一家的教育方式和生活习惯，我凭什么定义别人可不可怜？

其实说可怜，也确实不恰当。那种感觉更接近于是一点点心酸。

想让“每个孩子都有一块糖”的心酸罢了。