幼师必备的8个表扬技巧+22句话术！

有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞。

如： “哇！你把房子修得好高！你可以把这么多石块儿垒得这么整齐！”

3.以“你”开始的表扬

这样说，可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。

对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。

4. 强调效果的表扬

如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上。

比如 “你把卡车给果果玩，你看，她看上去开心极了。”

5.有预期的表扬

“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”

这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。

6.不添加主观判断的表扬

“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。

孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对成人的称赞感觉良好。

7.问句式的表扬

有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子的喜欢、对他做的事情的尊重。

这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏： “这座城堡的哪个部分是最难修建的？”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么？”

8.减少“很好”“真棒”这类的表扬

这样简单的表扬， 很多时候都是成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。

而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会 让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。

久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。 他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。

也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外界认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。 孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。

二、对幼儿表扬鼓励的话术参考

在幼儿园生活中，老师们要谨慎使用夸奖，不能滥用。

要针对具体事实作出夸奖，以示我们的“真诚”。

整理了22个表扬鼓励孩子的话术，建议幼师收藏，平时多看看。

每当想表扬幼儿“你真棒”或是“你真聪明”的时候，不妨参照下面的语句，稍加修饰，再进行夸奖！

1.表扬“听”

① xx小朋友听得可认真了，第一个举起了小手，请你回答。

② 你倾听的真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

2.表扬“说”

① 你讲得很有道理，如果你能说慢一点，老师就能听得更清楚了！

② 你的想法很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

③ 你很有天赋，能够把感受表达的这么恰当。

3.表扬“想”

① 开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢你这样肯动脑筋的孩子！

② 这是个好主意，你怎么想到的？

③ 先说说你的想法，我很有兴趣。

4.表扬“做”

① 你竟然在我还没说之前就做好了，真是厉害！

② 你愿意这样做我很开心。

③ 这真是杰作，你是怎么想到的？

④ 你真的很能干，而且做得又快又好。

5.表扬“学”

① 你的课外知识真丰富，都可以当我的老师了！

② 能提出这么有价值的问题，真了不起！

③ 这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

④ 你学的真快，超过了我的要求。

6.表扬“负责”

① 你是一个很负责的材料员，每一次试验后都能把材料整理得整整齐齐！

② 你能够承担责任，很了不起。

7.表扬“行动”

① 你愿意帮助弱小的朋友，真像个大侠。

② 因为你我增加了很多快乐。

③ 你帮了我一个大忙。

④ 你能反思，愿意改变，为你鼓掌。

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