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难: 分析语言的深层含义 1.炼字型 一般提问: 这首诗中最生动传神的是什么字? 为什么? 变式提问: 某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 答题步骤: 1、指出该字 2、解释该字含义(表层、深层) 3、描述该字所在诗句的景象 4、揭示传达的深层情感 5、评价表达效果(突出了……作用) 答题套路: 某字在诗中的意思是( ),生动形象地写出了( )的情景,淋漓尽致地表达了( )的情感。 春夜别友人 陈子昂 银烛吐青烟,金樽对绮筵。 离堂思琴瑟,别路绕山川。 明月隐高树,长河没晓天。 悠悠洛阳道,此会在何年。 简要分析“明月隐高树,长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。 【答案】“隐”字在诗中是“隐没(于)”之意,写出高高的树阴遮住了西沉的明月;“没”字在诗中是“淹没(于)”之意,写出了银河淹没在破晓的曙光中,衬托出时光催人离别,难舍难分的心绪。 07(全国卷2)12、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 (8分) 新晴野望 王维 新晴原野旷,极目无氛垢。 郭门临渡头,村树连溪口。 白水明田外,碧峰出山后。 农月无闲人,倾家事南亩。 [注]尘垢: 尘埃。 (1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字? 请简要分析。 【答案】分别是“明”和“出”,充分显示出雨后的“新晴”,诗人极目“野望”所见的景色: 田野外河水上涨,在阳光照射下“白水”波光鄰鄰,比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群山,在太阳照耀下“碧峰”秀出,更加富有层次。 (2)尾联描写了一幅什么样的图景? 这样写有什么好处? 【答案】尾联写了农忙时节,农人全家在农田里忙于耕作的景象。 这样写的好处是: 再一次突出表现“新晴”这一诗题,因为“新晴”,才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。 给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机,使整幅画面活了起来。
2.一词领全诗型 一般提问: 某词是全诗的关键,为什么? 答题步骤: 1、该词对表达感情、突出主旨的作用(内容上)2、该词在结构上、表达效果上的作用(形式上)。 山行即事 宋·王质 浮云在空碧,来往议阴晴。 荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。 鹊声喧日出,鸥性狎波平。 山色不言语,唤醒三日酲。 [注]①蘋: 一种水草。 ②酲: Chéng,酒后神志不清,诗中指精神不振的样子。 ③鸥性: 海鸥,性喜在海上随潮迎浪,上下飞翔。 狎(xiá): 戏耍,玩弄。 首联的“议”字是全诗的关键,为什么? 【答案】 (1)“议”字用了拟人的手法,这两句是说,天空的云块来来往往,忽聚忽散,仿佛在讨论要不要下雨,笔法轻快,表达了诗人喜悦的心情 (2);在结构上,“议”字统领了颔连和颈联,颔联写“阴”,颈联写“晴”。 08【全国卷Ⅱ】12.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 (8分) 春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。 因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地: 指门可罗雀、十分冷落的地方。 (1)请对首句中的“网”字进行赏析。 (2)这首诗表现什么样的情绪? 请进行简要分析。 【答案】 (1)由丝丝小雨想到用丝织成的网;再由丝雨及暮春想到要把春天网住,即留住春天。 这个想象、比喻非常生动、新奇。
(2)表现了政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。 诗的一、二句写了暮春黄昏,小雨霏霏,落花狼籍,从这些凄凉的景色可看出政治上失意后的寂寞愁绪。 三、四句写诗人家门前几可罗雀,他只得在归鸟的鸣叫声中,关上了自己的家门,从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。
3.分析语言特色 一般提问: 这首诗在语言上有何特色? 变式提问: 请分析这首诗的语言风格(谈谈此诗的语言艺术)。 答题步骤: 1、点明语言特色(明确,简练)2、结合相关诗句分析(具体)3、分析表现了怎样的情感。 (具体) 答题套路: 这首诗的语言特点是( ),如( ),这种风格很好地表达了( )的情感。 江村 杜甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针做钓钩。 多病所需唯药物,微躯此外更何求? 这首诗的语言有什么特点,试作简要分析。 【答案】这首诗语言风格自然清新 (1)如“堂上燕”、“水中鸥”,意象浅近,;“老妻画纸为棋局,稚子敲针做钓钩”,口语化,自然质朴。 (2)饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离后终于获得了一个暂时安居的栖身之所,这种风格很好地表达了此时的闲适心境。 小结: 检测语言——解说表层含义: 字面意义① 表现景象② 分析深层含义: 表达情感③ 突出主旨④ 评价形式作用: 表达效果⑤ 答题时依序答出,避免遗漏;依据诗作具体情况适当减少项目,不牵强附会,强加于“诗”。 练习: 1、途径秦始皇墓 许浑 龙盘虎踞树层层,势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里,路人唯拜汉文陵。 前两句写途经秦陵的所见所感,“崩”的含义是? (答: 一是指始皇和秦帝国的灭亡,一指秦始皇在人们心目中形象的崩塌) 2、甘草子 柳永 秋暮,乱洒衰荷,颗颗珍珠雨。 雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。 池上凭栏愁无侣,奈此个、单栖情绪﹗却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。 请赏析“乱洒衰荷”中的“乱”字的妙处。 (答: 一是写出雨跳珠乱溅的视觉景象和雨洒衰荷发出的凌乱声响,一是表现出凭栏凝伫、寂寞无聊的女主人公心绪之乱) 3、钓鱼湾 储光羲 垂钓绿湾春,春深杏花乱。 潭清疑水浅,荷动知鱼散。 日暮待情人,维舟绿杨岸。 “垂钓绿湾春,春深杏花乱”中哪个字锤炼的好,请简要赏析。 (答: “乱”字。 一是写出杏花纷繁茂盛、纷纷凋零的景象,一是表现等待情人的主人公忐忑不安的纷乱心绪) 4、宫词 武衍 梨花风动玉阑香,春色沉沉锁建章(指宫殿)。 唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。 第二句的诗眼是哪个字? 为什么? (答: “锁”字。 一是写出满庭春色被闭锁在宫廷高墙之内的景象,一是表现宫女被锁宫中以及宫女的青春年华被锁在重门之内,白白消逝) 5、柏林寺南望 郎士元 溪上遥闻精舍(指寺庙)钟,泊舟微径度深松。 青山霁后云犹在,画出西南四五峰。 请赏析“画出西南四五峰”中的“画”字在表情达意上的作用。 (答: 一是写出山峰从云雾中显露出来的景象,一是用拟人手法,赋予云以生命“画出”,生动表现出山峰的美妙如画,一是表现观者——诗人的惊奇与喜悦之情) 6、送李端 卢纶 故关衰草遍,离别自堪悲。 路出塞云外,人归暮雪时。 少孤为客早,多难识君迟。 掩泣空相向,风尘何所期。 这首诗以“悲”字贯穿全篇。 试结合这一特点鉴赏一下诗的语言特色。 7、雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。 田家少闲月,仲春时节正是农家繁忙之时,妇姑相唤,冒雨浴蚕,可诗作结尾诗人却收笔于“闲着中庭栀子花”。 请对“闲”字简要赏析。 (答: 是以“闲”衬忙,从侧面表现无人能闲,唯有花闲。 )
二、检测意象 易: 确认意象的特点 06(浙江卷)16.阅读下面一首元曲,然后回答问题。 (6分) [正官]叨叨令无名氏 溪边小径舟横渡,门前流水清如玉。 青山隔断红尘路,白云满地无寻处。 说与你寻不得也么哥,寻不得也么哥,却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 [注]①侬: 我②鹦鹉洲: 此处为“渔父居处”的代称。 (1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景,其 意象体现出温润柔美的特征,而 意象则给人以飘逸渺远的感受。 (2分) (2)请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。 (4分) [答案] (1)流水 白云 (2)①点明渔父(隐士)居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”,表现其对所处环境的喜爱、自豪之情;②写出渔父(隐士)超然尘世的情怀和隐逸的情趣。 08(广东卷)10、阅读下面的诗歌,然后回答问题。 (7分) 木芙蓉 吕本中 窗前木芙蓉 范成大 小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。 更凭青女①留连得,未作愁红怨绿看。 [注]①青女: 传说中掌管霜雪的女神。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性? 都运用了哪种修辞手法? (2分) ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同? (5分) 【答案】 (1)描述了木芙蓉开花的自然属性。 运用了拟人手法。 (2)吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦、心酸,处境凄凉,但并没有把这花看作愁苦。 前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
难: 分析意象的寓意(分析意境型) 一般提问: 这首诗营造了一种怎样的意境? 变式提问: 这首诗描绘了一幅怎样的画面? 表达了诗人怎样的思想情感? 答题步骤1、描绘诗中的画面2、概括氛围特点(准确)3、分析思想感情(具体) 答题套路: 这首诗描绘了一幅( )的画面,营造了一种( )的氛围,从而表达了( )的情感(心情,心境)。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 请用简洁的语言概括这首诗的意境: 【答案】诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面(衬托出边塞“孤城”之小),营造了一种雄阔、苍凉的氛围,表现了盛唐诗人广阔的胸襟。 07(浙江卷)16.阅读下面三篇作品,然后回答问题。 (6分) 乌衣巷 (唐)刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 人月圆 (金)吴激① 南朝千古伤心事,犹唱后庭花。 旧时王谢,堂前燕子,飞向谁家? 恍然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦。 江州司马,青衫泪湿,同是天涯。 [中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆 来时春社,去时秋社②,年年来去搬寒热。 语喃喃,忙劫劫③,春风堂上寻王谢,巷陌乌衣夕照斜。 兴,多见些;亡,都尽说。 [注]①北宋亡后,吴激被迫仕金。 在一农宴喜上.偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子,遂有此作。 ⑦春社、秋社: 古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日,分别称春社和秋社。 ③劫劫: 匆忙急切的样子。 (1)这三篇作品均通过 的意象,表达了深沉的 之感。 (2分) (2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。 (4分) 【答案】 (1)燕子 兴亡 (2)①刘诗今昔对照,寓情于景,含蓄深沉,体现了咏史诗的特色。 ②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛,温婉悲凉,凸显婉约词的正宗风韵。 ③赵曲以议论作结,点破兴亡,明快直露,有浓郁的散曲风味。 08【江苏卷】10.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 【注】①一水: 亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 (4分) (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法? 尾联表达了诗人什么样的思想感情? 【答案】 (1)颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 (2)比喻。 ①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民。
三、检测内容和情感 易: 检测层次内容 一般提问: 这首诗写了几个层次? 请简要分析。 答题步骤1、指出具体是几个层次2、分别解析层次内容 07(江苏卷)12.阅读下面一首宋词,然后回答问题。 (8分) 鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。 浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
今古恨,几千般,只应离合是悲欢? 江头未是风波恶,别有人间行路难! (1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? 【答案】翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰难,祝福平安的关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情。 借景抒情或寓情于景。 (2)这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意? 【答案】不应把离别(相聚)视为人间唯一悲痛(欢乐)的事。 人世间的风波远比路途风波险恶得多。 08【四川卷】12.阅读下面这首元散曲,然后回答问题。 (8分) [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃,秋月看归雁。 人情薄似云,风景疾如箭。 留下买花钱,趱入种桑园②。 茅苫三间厦③,秧肥数顷田。 床边,放一册冷淡渊明传;窗前,钞几联清新杜甫篇。 [注]①吴西逸: 生平不详,曾当过小官,终看破红尘归隐。 此曲为归隐前后所作。 ②趱: 赶快。 ③苫: 用草覆盖。 (1)从归隐角度看,这首元散曲写了几个层次? 请简要分析。 【答案】(4分)写了两个层次。 前四句为第一层次,主要写向往归隐的理由。 由春花秋月引起先阴如箭之叹,由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。 后几句为第二层次,主要写向往中的隐居生活。 其中又分为两层,“留下”句至“秧肥”句为第一层,写归隐后的物质生活: “床边”之后的几句为第二层,写归隐后的精神生活。 (2)这首元散曲主要运用了哪些修辞方法? 试作赏析。 【答案】(4分)①对偶,如“秋月”句对“春花”句等;②比喻,如将“人情”比作“云”,“风景”比为“箭”等;③夸张,将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。 难: 检测中心意思(分析全诗情感) 一般提问: 这首诗体现了诗人什么样的思想感情? 变式提问: 有人这样认为,有人那样认为,你觉得呢? 请说出理由。 答题步骤: 1、表述自己的观点(明确)2、用原诗句证明此观点(具体) 答题套路: 我认为( ),原因是( )(从原诗中找到理由并分条陈述) 07(福建卷)9.阅读下面这首诗,然后回答问题。 (6分) 武夷山中 (宋)谢枋得① 十年②无梦得还家,独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇, 几生修得到梅花? 【注】①谢枋得: 宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。 后被胁迫至燕京,绝食而死。 ②十年: 宋德祐元年(1275),诗人抗元失败,弃家入山。 次年妻儿被俘,家破人亡,至作此诗时将近十年。 (1)这首诗体现了诗人什么样的思想感情? (3分) 【答案】 (1)表达了破国亡家的痛苦之情,(并借梅花的意象)表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。 08【全国卷Ⅰ】12、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 (8分) 江间作四首(其三) 潘大临① 西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。 形胜三分国,波流万世功。 沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。 最羡渔竿客,归船雨打篷。 〔注〕①潘大临(约1057~1106): 字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。 曾随苏轼同游赤壁。 ②西山: 在湖北鄂州西,山幽僻深邃.③拳宿鹭: 指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 (1)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。
(2)从全诗看,向往一种什么样的生活? 请简要分析。 【答案】⑴“拳”和“退”。 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。 用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。 这样写构成了江边所见的一幅静动结合的画面。 ⑵向往一种隐逸的生活。 ①诗的前两联,从眼前之景,转入怀古,遥想当年赤壁之战时的人事,而今安在? 从而发出了“波流万世功”的感叹。 ②诗的后两联,赞叹宿鹭、飞鸿的闲适,接着又仿佛看到了渔翁的扁舟,联系到“波流万世功”的感叹,于是提出“最羡渔竿客”,想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去! 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。 古往今来只如此,牛山何必独沾衣? 注: 春秋时,齐景公游于牛山,北望国都临淄流泪说: “若何滂滂去此而死乎! 有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。 你同意这种看法吗? 试说明你的理由。 【答案】同意。 诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪,但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故,表达出淡然的心境,显示了旷达的情怀。 ∕不同意。 从诗中的确可以看出情怀的郁结,但诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷,而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。
四、检测表达技巧 易: 识断表达技巧 07(北京卷)12.读下面这首诗,完成①一③题。 (7分) 芣苢① 采采芣苢,薄言②采之。 采采芣苢,薄言有③之。 采采芣苢,薄言掇④之。 采采芣苢,薄言捋⑤之。 采采芣苢,薄言袺⑥之。 采采芣苢,薄言襭⑦之 注释①选自《诗经·周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢车前(草名),可食。 ②薄、言都是语助词,无实意。 ③有得到。 ④掇摘取、拾取。 ⑤捋成把地握取。 ⑥袺手持衣角盛物。 ⑦襭把衣襟掖在腰带间装物。 ①《诗经》使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是 。 (1分) ②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。 这种过程在诗中是怎样具体表现出来的? (2分) ③前人读这首诗说反复讽咏,“自然生其气象”。 你读这首诗,眼前出现了什么样的景象? 请概括描述。 (4分) 【答案】①(1分)赋②(2分)通过动词的变换表现出来的 ③(4分)妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。 08【四川卷】12.阅读下面这首元散曲,然后回答问题。 (8分) [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃,秋月看归雁。 人情薄似云,风景疾如箭。 留下买花钱,趱入种桑园②。 茅苫三间厦③,秧肥数顷田。 床边,放一册冷淡渊明传;窗前,钞几联清新杜甫篇。 [注]①吴西逸: 生平不详,曾当过小官,终看破红尘归隐。 此曲为归隐前后所作。 ②趱: 赶快。 ③苫: 用草覆盖。 (2)这首元散曲主要运用了哪些修辞方法? 试作赏析。 【答案】(4分)①对偶,如“秋月”句对“春花”句等;②比喻,如将“人情”比作“云”,“风景”比为“箭”等;③夸张,将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。
难: 识断并分析表达技巧 一般提问: 这首诗用了怎样的表现手法? 变式提问: 请分析这首诗的表现技巧。 (或诗人是如何抒发自己情感的? 有何效果? ) 答题步骤: 1、指出用了何种手法 2、结合具体诗句,加以阐释 3、分析表达效果。 答题套路: 首诗用了( )的表现手法(艺术手法,修辞手法),如( ),从而突出了(强调了,更有效地表达了……)( )的情感(心情,心境)。 07(安徽卷)12.阅读下面这首词,然后回答问题。 (8分) 醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧 寒山几堵①,风低削碎中原路②。 秋空一碧无今古。 醉袒貂裘,略记寻呼处。
男儿身手和谁赌? 老来猛气还轩举③。 人间多少闲狐兔。 月黑沙黄,此际偏思汝。 [注]①堵: 座。 ②削碎中原路: 形容鹰掠地飞过。 ③轩举: 意气飞扬。 (1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的? 请作简要分析。 【答案】? 主要运用了衬托的手法。 ‚借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景,来衬托鹰的形象。 (把“衬托”答成“烘托”也算对) (2)结合下片的句子,分析词人表达了怎样的思想感情。 【答案】? “男儿身手和谁赌? 老来猛气还轩举”,表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。 ‚“人间多少闲狐兔。 月黑沙黄,此际偏思汝”,表达了期待施展抱负、建功立业的志向。 08【山东卷】14、阅读下面这首宋词,回答问题。 (8分) 画堂春 秦观 落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。 柳外画楼独上,凭栏手捻①花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知? 【注】①捻(niǎn): 持取,捻弄 (1)上阙的景物描写是如何表现无奈之情的? 请作简要分析。 (4分) 【答案】上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,表现伤春(惜春)的无奈之情。 (借景抒情、直抒胸臆) (2)“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法? 表现了词中人物怎样的感情变化? (4分) 【答案】这两句词主要的表现手法是: 细节描写。 写动作描写也可。 用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。 如果逐句分析,只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。 踏莎行 欧阳修 候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。 离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。 平芜近处是青山,行人更在青山外。 请分析“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”句的艺术手法。 【答案】这句诗用了比喻的修辞手法, (1)把抽象的感情(无穷无尽的离愁)变成了具体的形象(迢迢不断的春水) (2)让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁。 07(福建卷)9.阅读下面这首诗,然后回答问题。 (6分) 武夷山中 (宋)谢枋得① 十年②无梦得还家,独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花? 【注】①谢枋得: 宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。 后被胁迫至燕京,绝食而死。 ②十年: 宋德祐元年(1275),诗人抗元失败,弃家入山。 次年妻儿被俘,家破人亡,至作此诗时将近十年。 (2)“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用? 请简要分析。 (3分) 【答案】这句诗借景抒情,通过描写山雨过后天地寂寥的景象,表达了诗人孤傲寥落的情怀。 五、对比鉴赏式 |
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