童心“鞋”力 乐探鞋趣

鞋子穿反了会怎么样呢？

走路容易摔跤的。

会特别不舒服。

鞋子是宝贝们生活中熟悉的物品，好看的鞋子、鞋子的穿法总引起孩子的注意与讨论。小班年龄阶段的幼儿好奇心强，什么事都想亲自探究、喜欢动手操作。

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“要珍视游戏和生活的独特价值， 创设丰富的教育环境， 合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”本班将“生活环节”作为一种独特的教育资源加以运用，使教育更贴近幼儿的生活经验，让孩子在生活中学习和发展。

让我们跟随小一班宝贝们的脚步，走进他们与鞋子的故事吧！

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鞋子大调查

宝贝们首先在家里进行了鞋子大调查，找一找家里的鞋子。并用亲子绘画的形式助推幼儿的生活经验，进一步加深幼儿对鞋子的了解。

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鞋子大合影

和我的鞋子宝宝们合个影吧，嘻嘻…

盘点完自己的鞋子，宝贝们对大人的鞋子产生了好奇，让我来试穿一下，我就变成大人啦，哈哈…

“小脚穿大鞋”，既满足了宝贝对大人鞋子的好奇心，又锻炼了身体的协调能力。

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鞋子大探秘

为了让宝贝们对鞋子有进一步认知和兴趣，爸爸妈妈利用双休日带宝贝一起到鞋店参观，了解更多品种的鞋子！

宝贝们通过调查和分类，发现了鞋子有不同的品种。

我看到了很多运动鞋，穿

运动鞋跑起来很快。

我喜欢皮鞋，皮鞋是公主

穿的，我是小公主。

我看到了很多不同颜

色的鞋子，好漂亮。

我还看到了雨靴，下雨天穿的。

随着对鞋子持续关注热度的增加，孩子们开始关注鞋子的结构，让我们一起来认识一下鞋子的组成吧！

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鞋子怎么穿

跟着儿歌学穿鞋：两只鞋子头碰头，中间一个小洞洞，鲨鱼嘴巴朝向外，拉链是对好朋友，喜欢小手拉小手。通过生动形象的儿歌，孩子们能快速区分出左右脚。平常小朋友们也经常边穿鞋边念儿歌，特别有童趣。

宝贝们还阅读了绘本故事《我的小鞋子》，知道“宝贵”与“拥有”的真正意义。

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穿鞋大比拼

《指南》中指出，孩子们是通过具体感知，实际操作，亲身体验获得经验的，于是我们的“穿鞋大比拼”应运而生，快来围观吧！

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巧手绘鞋子

宝贝们常常把绘画当作一种游戏，涂涂、画画深受他们的喜爱，随着兴趣任意进行。在活动中，孩子们选择自己喜欢的颜色对鞋子进行涂色，呈现了各种各样好看的作品！

宝贝们和家长们亲子作品也是创意无限呢！

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鞋子大利用

鞋子除了穿着行走，它还有其他作用吗？原来它还可以做花盆养植物呢，一起来看看吧！

一双鞋子，见证孩子的成长；

一双鞋子，记录了孩子喜乐；

一双鞋子，丰富孩子的学识；

一双鞋子，打开孩子的世界......

陶行知先生提出“生活即教育，教育即生长”。的确，回归生活的教育是培养人的起点也是终点。鞋子是人们的必需品，也可以化身为是孩子们童年时代最有魔力的玩具。我们在一次又一次看鞋子、玩鞋子、穿鞋子、画鞋子的活动中，产生的观念碰撞。

鞋子的世界，探索未止步，游戏还在进行时……返回搜狐，查看更多