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声母bp的学习幼儿园大班拼音教案 作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的声母bp的学习幼儿园大班拼音教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 (一)复习检查: 1、卡片认读带调单韵母。 2、指名认读声母yw。读后提问:它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。 (二)新课导入: 我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。今天,我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么?(注意的声母时,要读得又轻又短。) (三)教学声母b: 1、看投影说话,引出b:图上画了谁在干什么? 学生练说:“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播” 师小结引出,小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。板书:b 2、教学b的发音,记清形。 声母发音时,要注意:学声母,看口形,听清音,记住形。 (1)教师范读,讲解发音要领:双唇紧闭,然后突然张开,读得轻又短。(开火车) (2)记字形:覆盖b在收音机上。“b”像什么?(b像一个大肚子。b像个6。)教顺口溜:像个6字bbb,右下半圆bbb。 (3)书写:b是一笔写成,先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。 (四)教学b和a的拼音: 1、看图引出bá:图上画的是谁?他在干什么? 2、仔细看图,小朋友拔了一只怎样的萝卜?(小朋友用力地拔出一只大大的红萝卜。) 3、卡片演示,两音相碰。b―á→bá 拼音的时候,前面的声母要念得轻短,后面的韵母要带调读,读得响亮。声母和韵母很快地连起来读,就成一个音节了。拼音的口诀是什么?小朋友一起说:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。四声练习:b―ǎ→bǎ (五)课中操。念儿歌: 小白兔,小白兔, 两只耳朵高高竖, 红红的眼睛三瓣嘴, 来到地里拔(bá)萝卜, 拔(bá)呀拔(bá),拔(bá)呀拔(bá), 拔(bá)了一个大萝。(可边做动作边念。) (六)教学声母p: 1、看图引入:图上画着谁在干什么?(丁丁在爬山。)爬山的“爬”声母是p,板书p。 2、教学p的发音,认清形。 (1)教师示范发音,要求学生仔细听,认真看。讲解发音要领:发音时,双唇紧闭,突然张开,把很强的气送出。发出p的声音,要轻而短。 (2)请学生读,开小火车。 (3)bp对比读。看老师读bp时有什么不一样?(教师用一张白纸放在嘴前,读b时,白纸不动,读p时气流吹动白纸,让学生对比体会b、p哪一个读起来有一股气送出。) (4)记住形:想象p像什么?(p像一只气球。p像停车的记号。p像个反写的“9”。)教口诀:“9”字反写ppp。 (5)指导书写,并抄写。p的笔顺是一笔写成。 (七)教学p和a的拼音: 1、看图说话,引出pá。 2、教学音节,谁能说说声母是什么?韵母是什么?第几声? 3、半扶半放:pá发音时,我们应该先→摆好声母p的口形,然后→很快把韵母á连上去。一口气读出,就是pá。组词读:爬山的“爬”。 4、举一反三,拼读卡片。p―ā→pā趴着的趴p―á→pá爬树的爬p―à→pà害怕的怕 5、复习巩固。 (八)小结: 这节课,我们又学会了2个声母bp。声母发音要注意轻、短。还学会了声母和单韵母a的拼音方法,并进行练习。小朋友学得很好,回去好好地复习。 【声母bp的学习幼儿园大班拼音教案】相关文章: 拼音声母的教案08-27 拼音声母教案03-25 学会dt两个声母幼儿园大班拼音教案08-31 《拼音a的学习》幼儿园教案05-04 幼儿园大班拼音教案04-04 幼儿园的大班拼音教案01-04 幼儿园大班《拼音》教案02-06 幼儿园大班拼音教案10-04 拼音学习教案09-18 学习拼音教案11-08 |
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