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引导幼儿欣赏各种印章,了解印章的制作方法,比较阳刻、阴刻的不同,知道印章的意义,体验印章画的乐趣,让幼儿在宽松、愉悦的环境中获得成功的快乐。以上是本篇教案基本内容。完整教案请往下观看!
活动目标: 1.初步了解中国的印章文化。 2.探索印章的制作过程,感受印章画的乐趣。 3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备:1.课件演示文稿,内有各种印章及印章图案。 2.准备颜料、毛笔、瓶盖、橡皮泥、钥匙、纽扣、印台等。 3.收集各种玩具印章,如:数字印章、动物图案印章等,准备幼儿园公章、教师私章等。 4.收集一些证书,如:教师的毕业证书、获奖证书等。 活动过程:(一)讲印章故事,激发幼儿兴趣。 古时候,有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信,可是他的信被别人拆出来了,他非常的生气,于是就想出了一个好办法:把信放在纸袋里,然后在纸袋的封口处放上泥巴,在泥巴上盖上印章,如果有人要偷看的话,泥巴就会散开,印章也会变得不全了。所以,人们的信再也没有人偷看了。 (二)欣赏各种印章,初步了解印章的制作方法。 1.看课件欣赏各种各样的印章,请幼儿猜猜这些印章是用什么材料制作出来的。 2.欣赏印章图案,比较阳刻、阴刻的不同。 启发幼儿思考:为什么印章会印出图案来?让幼儿感受印章的凹凸特征。 阳刻:把想要的图案保留凸显出来,如瓶盖上部的平面,盖印后呈现的是实心的圆。 阴刻:使想要的线条凹陷下去,留下空白所形成的图案,如瓶盖空心的那面,盖印后呈现的是空心的圆。 请幼儿来辨认印章图案,哪个是阳刻,哪个是阴刻? ![]() 3.出示数字印章,然后再将印章盖印在白纸上,再将印好的图案与印章上的图案对比一下,看谁能发现有什么秘密。(引导幼儿发现印章上的图案与印好的图案是相反的。) (三)了解印章的意义。1.教师出示幼儿园公章,并印盖在白纸上,引导幼儿观察其形状、文字及图案。 2.启发幼儿想一想在哪里见过幼儿园的公章,如:小朋友的素质报告书上、各种奖状上。 3.出示教师自己的私章,介绍其用途,如在自己的画上或文章上可以加盖私章等。 4.出示一些证件,如教师的毕业证书、获奖证书等,让幼儿看看,了解上面印章的意义。 5.小结:印章代表着一个单位或一个人,不能随便刻章或盖章。 (四)感受中国奥运会徽的印章特点。 出示中国印--舞动的北京,让幼儿欣赏图案及特点。帮助幼儿明白这是一枚特殊的印章。 (五)尝试盖印,感受凹凸效果。 1.橡皮泥印:把不同形状的小东西如钥匙、纽扣等,压印在橡皮泥上,涂上颜料后把纸盖上去,压平撕下来,哇--印出来了! 2.纸板盖印:用瓦楞纸剪贴,做成凸板,让幼儿创作。 3.取苹果剖面做成凹板,让幼儿创作。 4.取莲藕剖面做成凹板,让幼儿创作。 5.取辣椒剖面做成凹板,让幼儿创作。 6.数字印章盖印。 7.动物印章盖印。 8.创作手印画。 (六)展示幼儿作品。 活动延伸:1.用胡萝卜、马铃薯等材料制作印章。 2.提供材料让幼儿继续探索在集体活动中没有尝试过的拓印方法,如浆糊印、陶土盖印、版画等。 活动反思:在此活动中,幼儿对拓印活动十分的感兴趣,他们能利用不同的蔬菜、水果蘸颜色进行印染,幼儿在活动中表现的非常的自主,同时对于各种水果、蔬菜印出的形状都非常的好奇,并且能根据自己的想象创作出不同的作品,通过此次的活动,我感到教师要让幼儿成为活动的主体,就要相信他们,大胆放手、用赞赏的眼光去评价他们,让幼儿在宽松、愉悦的环境中获得成功的快乐。最后通过这个拓印活动,让幼儿从操作中进一步辨认各种蔬菜、水果的形状特征,同时加深对蔬菜、水果的认识和感知。 推荐课件下载![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 🏷标签:有趣的印章 大班 社会教案 |
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