语文一年级下册统编版20《小壁虎借尾巴》第二课时 教学设计

《小壁虎借尾巴》教学设计（第二课时）

一、教学目标：

1.能够流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.通过文本理解，认识到不同动物尾巴的作用，以及小壁虎尾巴的再生特性。

3.培养学生的想象力和语言表达能力，能够复述课文并尝试表演。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容，认识不同动物尾巴的作用。

难点：通过想象和语言表达，培养学生的复述和表演能力。

教学准备：

课文PPT、动物尾巴的图片或视频资料、小壁虎借尾巴的动画片段。

三、教学过程：

（一）导入新课

1.回顾上节课内容：上节课我们学习了《小壁虎借尾巴》这篇课文，谁还记得小壁虎为什么要去借尾巴？

2.播放小壁虎借尾巴的动画片段，激发学生兴趣。

老师：同学们，上节课我们一起学习了《小壁虎借尾巴》这篇课文，还记得小壁虎为什么要去借尾巴吗？

学生A：我记得！小壁虎的尾巴被蛇咬断了，所以它要去借尾巴。

老师：很好，A同学回答得很准确。那么，小壁虎都向哪些动物借尾巴了呢？

学生B：小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴了。

老师：非常棒，B同学也回答得很好。现在，老师给大家播放一段小壁虎借尾巴的动画片段，大家认真看，看看小壁虎在借尾巴的过程中遇到了哪些困难，又是怎么解决的。

（播放动画片段）

老师：动画看完了，同学们觉得小壁虎在借尾巴的过程中遇到了哪些困难呢？

学生C：小壁虎找小鱼借尾巴，但小鱼说它的尾巴是用来拨水的，不能借给它。

学生D：小壁虎还找老牛借尾巴，但老牛说它的尾巴是用来赶蝇子的，也不能借。

学生E：最后小壁虎找燕子借尾巴，燕子说它的尾巴是用来掌握方向的，还是没能借到。

老师：大家观察得很仔细，都找到了小壁虎借尾巴过程中的困难。那么，小壁虎最后是怎么解决的呢？

学生F：小壁虎最后发现自己长出了一条新尾巴，它不再需要借尾巴了。

老师：很好，F同学说得非常对。通过这个故事，我们明白了一个什么道理呢？

学生G：这个故事告诉我们，每个动物的尾巴都有它独特的作用，不能随便借给别人。

老师：非常棒，G同学总结得很到位。那么，大家还知道哪些动物的尾巴有什么特殊作用吗？

（学生们积极讨论，分享自己知道的知识）

老师：看来大家对这个话题都很感兴趣。那么，我们下节课就一起来探讨更多关于动物尾巴的奥秘吧！

（二）深入理解课文

1.朗读课文：请几位同学分段朗读课文，其他同学认真听，注意语音、语调和停顿。

2.讨论交流：

(1)小壁虎向哪些动物借了尾巴？它们分别是怎么说的？

(2)为什么这些动物都不愿意把尾巴借给小壁虎？它们的尾巴各有什么作用？

(3)小壁虎最后借到尾巴了吗？它的尾巴后来怎么样了？

3.展示动物尾巴的图片或视频资料，让学生更直观地了解不同动物尾巴的功能和特点。

老师：请大家分段朗读课文，其他同学要注意听，特别注意语音、语调和停顿。

（几位同学分段朗读课文，其他同学认真倾听）

老师：很好，大家读得都很认真。接下来，我们来进行讨论交流。首先，小壁虎向哪些动物借了尾巴？

学生A：小壁虎向小鱼、老牛和燕子借了尾巴。

老师：很好，那么它们分别是怎么说的呢？

学生B：小鱼说它要用尾巴拨水，老牛说它要用尾巴赶蝇子，燕子说它要用尾巴掌握方向。

老师：非常棒！那么，为什么这些动物都不愿意把尾巴借给小壁虎呢？

学生C：因为它们都需要自己的尾巴来完成特定的功能，比如拨水、赶蝇子或掌握方向。如果把尾巴借给小壁虎，它们就无法正常生活了。

老师：说得很对。那么，这些动物的尾巴各有什么作用呢？

学生D：小鱼的尾巴用来拨水，帮助它游泳；老牛的尾巴用来赶蝇子，防止被叮咬；燕子的尾巴用来掌握方向，保持飞行稳定。

老师：非常准确！那么，小壁虎最后借到尾巴了吗？

学生E：没有，小壁虎最后没有借到尾巴。

老师：那它的尾巴后来怎么样了？

学生F：小壁虎的尾巴后来自己长出来了。

老师：非常棒！大家回答得都很好。为了更直观地了解不同动物尾巴的功能和特点，我为大家准备了一些动物尾巴的图片和视频资料，请大家认真观看。

（老师展示动物尾巴的图片和视频资料，学生观看并讨论）

老师：通过观看这些资料，大家对动物尾巴的功能和特点有了更深入的了解。希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中，去观察身边的小动物，发现它们身上的奥秘。

（三）拓展延伸

1.想象表达：如果你是小壁虎，你会怎样向其他动物借尾巴？你会怎么说？

2.角色扮演：请几位同学分别扮演小壁虎、小鱼、黄牛、燕子等角色，根据课文内容进行表演。其他同学观看后进行评价和补充。

老师：同学们，现在我们要想象一下，如果我们是那只小壁虎，我们会如何向其他动物借尾巴呢？小壁虎可能会怎么说？

学生A：老师，我觉得小壁虎可能会很礼貌地对其他动物说：“你好，请问可以借你的尾巴用一下吗？我的尾巴不小心被蛇咬断了，现在很需要帮助。”

老师：非常好，A同学。小壁虎确实需要表现出它的礼貌和急切