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古诗《墨梅》说课稿
一、说教材
《墨梅》 是一首题画诗, 是诗人为自己所画的墨梅而题写的。 全诗表达了诗 人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。
二、说教学目标
1. 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2. 学会本课生字新词。理解诗句中的词语,能够知道古诗的意思。
3. 背诵古诗, 感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远, 体会诗人借物言 志表达的情怀和志向。
三、说教学重难点
1. 能说出诗句的意思,体会作者表达的思想感情。
2 感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶,并体会诗在写作 上的特点。
四、说教法学法
在教学 《墨梅》 这首诗时, 我准备以读为本、 为学生创设与文本对话的空间。 “书读百遍、 其义自见” 朗读是理解诗歌的最佳手段, 所以在本节课我把阅读的 主动权交给了学生,根据理解需要我设计了自读、默读、引读等各种形式的读, 让读贯穿于我的整个课堂教学, 学生在读的过程中不仅仅领悟到了文章所要表达 的思想感情, 而且也使他们更多更直接地与文本产生对话, 使课堂教学回归了语 文的教学本色。 在理解古诗时, 我先让学生自己理解诗句中重点词的意思, 并在 此基础上逐步理解整首诗句的意思。
五、说教学过程
( 一 ) 导入古诗,激发诵读的情趣
1. 同学们, 从很小的时候起, 我们就诵读过许多古诗, 大家可以随意地吟出 一两句吗 ? 2. 在刚才同学们吟颂的古诗中, 诗人或是借物抒怀, 或是托物言志, 表达了 诗人丰富的感情、 远大的志向、 高尚的节操。 古人说过这样的一句话: “诗言志, 歌咏怀。”在古诗中就有不少以诗言志的脍炙人口的名篇佳句。我们来看——
板书:
墨
梅
元
王冕
3. 请一位同学读今天我们要学习的这首古诗。
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