上清少先队“红领巾小提案”

实践：践行垃圾分类的“金点子”

首先，队员们在自己教室实现了垃圾分类。老师给队员们进行了学习、生活用垃圾分类知识的讲解，在教室准备了三个小垃圾桶，上面分别贴有“可回收垃圾”，“有害垃圾”，“其他垃圾”的标签（由于教室“厨余垃圾”产生较少因此结合实际情况暂不设置），对日常的学习、生活产生的垃圾进行明确的分类：如废纸张为可回收垃圾，钢笔用墨囊为其他垃圾，发动收集家庭废旧电池投到有害垃圾筒等。每天的值日生对分类后的垃圾进行检查和监督，做到正确分类，变废为宝。

同时，家委会组织开展有关垃圾分类大比拼的活动。首先组织家长对垃圾分类知识进行学习，对家长进行垃圾分类答题考核，由队员们给爸爸妈妈批改试卷，爸爸妈妈都会考出优异的成绩作为表率的，然后运用掌握的知识把家庭垃圾进行分类，队员们进行检查和监督，每天进行垃圾分类打卡，坚持21天好习惯养成，评出分类正确并一直坚持垃圾分类的家庭进行表扬。

经验：家校携手，发挥社会辐射作用

当然垃圾分类单靠三（2）中队的同学和家长是不够的，三（2）中队全体队员愿意当垃圾分类的宣传小使者，号召上清、乃至全国新时代好队员加入到他们的队伍中来，让他们的行为影响更多的同学、更多地家庭、更多热爱环境的人。

家校联手做好垃圾分类，少先队员既是垃圾分类的实施者，也是垃圾分类的监督者，两种身份的互相转换增强了队员们自觉进行垃圾分类的主人公意识。家长在孩子的监督下进行垃圾分类打卡，为做表率，必然会坚持21天或者更长时间，成为少先队员的榜样，从而带动整个社会走进垃圾分类的“新时尚”。返回搜狐，查看更多