国际汉语教师证书考试历年真题章节题库及答案

国际汉语教师证书考试历年真题章节题库及答案简介：

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资料全称：国际汉语教师证书考试题库【真题样题＋章节题库】

国际汉语教师证书考试题库摘录：

考试分为笔试和面试两部分。笔试通过后，可参加面试。1．笔试笔试全部为客观题，分为基础知识、应用能力、综合素质三部分，每部分各50题，全卷共150题，满分150分。考试时间155分钟（含5分钟考生填涂答题卡时间）。试题前两部分，即基础知识和应用能力部分，主要采取案例导入式设计，案例源于教学实际，形式多样；第三部分，即综合素质部分，采用情境判断测验的形式，重点考查考生跨文化适应性及交际能力。

2．面试面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务以及用外语进行交际和辅助教学的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。面试采用结构化面试和情景模拟相结合的方法，准备时间30分钟，考试时间25分钟，包括说课、试讲、问答和外语能力考查。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合评分，满分150分。

林老师正在教高年级的汉语口语课。为了提高学生的口语表达能力，林老师准备在下周开展一次辩论赛活动，并提前一周告诉学生辩论题目，同时进行了一些语言项目的练习。◆辩论赛主题：生活中钱是不是最重要的？正方观点：钱是最重要的。反方观点：钱不是最重要的。◆语言点练习辩论常用句型：我认为……我不同意这种说法……与其说……不如说……即使……也……宁可……也……无论……都……与论题有关的词汇、短语：财富物质与精神拜金主义有钱能使鬼推磨书中自有黄金屋君子爱财，取之有道◆辩论赛准备阶段学生分组：全班分成两个方阵，即正方和反方，每个人都要参加和准备。学生准备：支持论点的论据，包括书面材料、图片、新闻报道等等。◆辩论赛实施阶段辩论赛开始后，正反方轮流发言。教师掌握辩论流程，请正方一名同学陈述完观点后，再请反方一名同学陈述观点，轮流交替发言。◆辩论赛结束阶段辩论结束后，教师不但要对论点进行总结，还要对所用到的语言知识点进行总结，表扬和鼓励勇于发言的同学，布置学生写一篇关于该主题的小文章。1、林老师在选择辩论赛主题时，不必将哪项因素纳入考虑范围？（ ）A．学生的家庭情况B．学生的年龄情况C．学生的语言水平D．学生的生活经验【答案】A国际汉语教师证书考试题库【解析】

A项，学生的家庭情况对活动的开展不会产生太大的影响，选择辩论赛主题时，不必将其纳入考虑范围。BCD三项，学生的年龄情况会让他们对同一事件产生不同的看法，要纳入考虑范围；语言水平也是开展活动时必须要考虑到的因素，不同的辩论主题就会有不同层次的语言水平要求；学生的生活经验会影响到他们对辩论主题感兴趣与否，离学生生活太远的辩题无法激起学生的兴趣。

2、根据辩论赛的活动形式，林老师可以怎样摆放教室中的桌椅？（ ）A．分组围坐B．通道排列C．腾出讲台D．自由组合【答案】B国际汉语教师证书考试题库【解析】

ACD三项，分组围坐的排列方式适合课堂教学中的小组讨论活动；腾出讲台、排列座位的方式适合表演类的活动；自由组合的方式则适用于休闲随意的沙龙活动。

3、如果班上有一位学生因汉语水平低而不愿意参加辩论赛，林老师应该采取哪种解决办法？（ ）A．尽量减少他参与此类活动的次数，避免使他尴尬B．把他和汉语水平高的学生分到一组共同完成任务C．发现他的兴趣所在，试着让他说说自己熟悉的内容D．根据他的汉语水平现状，设计一些课堂活动模式【答案】C国际汉语教师证书考试题库【解析】

题目中的学生是由于自己汉语水平低而不愿参加辩论赛，这说明学生已经产生了自卑心理。作为汉语老师要及时觉察到学生的情况，多鼓励他，找到他的兴趣所在，让他从简单的说起，循序渐进。A项，这种“减少学生参与活动的次数”的方法并不能保护学生的自尊，可能会使学生越来越不敢开口讲话。B项，汉语水平高的学生不一定会多帮助汉语水平低的学生，汉语水平低的学生可能会在团队中失去集体感。D项，教师设计活动要根据全班整体的情况，以公平为原则，不能为了个别学生而忽视了全班的水平。

4、除了辩论赛，林老师还可以组织哪种活动来促进高年级学生的成段表达能力？（ ）A．猜词游戏B．话剧表演C．传话游戏D．给情景造句【答案】B国际汉语教师证书考试题库【解析】

锻炼高年级学生的成段表达能力，可以采取的方法有话剧表演、复述课文、看图说话等。ACD三项，猜词游戏的着重点在词语练习上；传话游戏和给情景造句的着重点都在句子练习上，三者均不适合作为锻炼成段表达能力的训练方式。

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