2022版创意“五一”假期作业出炉（含1

扫地时拿扫把的姿势正确（两手虎口朝上，分别握在两侧），挥扫的动作尽量与地面平行，能将沙子扫净的为“佳”；拿扫把的姿势不够正确，挥扫太高，勉强将沙子扫干净的为“可”；拿扫把姿势不对，两手虎口朝下，随意挥扫，可能就需要回家多练习，择期再补考啦。

➤水果大拼盘

这一关准备苹果2个、橙子2个、葡萄及小西红柿若干个。各种水果洗净之后，由关主指名闯关者削苹果、切橙子，完成后再创意排出最佳水果拼盘。切削过程中，握刀姿势正确、果皮削得干净、切得利落、果汁外渗少的评为“佳”；握刀姿势正确，果皮削不干净、切得果汁流一堆的人，勉强可以过关；握刀姿势不正确的，则要在家多练习，改天再补考。

➤礼物包装术

最后一关，利用家里的水壶、包装纸和塑料彩带，让每个孩子利用包装纸和塑料彩带，将水壶包装一番，再打个蝴蝶结，最后用油性笔在包装好的礼物上写上自己的姓名，就完成这一关了。

能够将包装纸对称折好，蝴蝶结打得紧实的评为“佳”；包装纸随意折，蝴蝶结打得不够扎实的是勉强通过。

0 2

画出心中最美的劳动者

适合年级：1-2年级

老师可以组织学生在假期开展绘画活动“画出心中最美劳动者”，让孩子拿出画笔，自由发挥想象，画出他们心目中的最美劳动者。

致敬劳动者，致敬每一个平凡的身边人。比如：幼儿园门卫大叔、街道的环卫工人、超市收银员、食堂的厨师阿姨等。

等假期结束后，老师尝试让孩子讲解作品，可以拍成视频发送到班级群分享给家长们，如果能把画送给画中的“主人公”就再合适不过啦！

0 3

打卡生活小技能

适合年级：3-4年级

如何让孩子们真正乐意动起来？只要有人教、只要有时间、只要有东西利用起来！学会一些生活的小技能，比如：缝缝补补、养花种菜等等。

比如拿起纽扣这一个小物件，从最最最简单的开始练，穿针、引线、钉纽扣。

➤认识各式各样的纽扣

➤了解各个步骤

➤一步一步学

➤大功告成

最后！如果会了一种缝制方式，那么试着缝缝不同类型的纽扣吧！

0 4

超级变变变

适合年级：5-6年级

基于学生的年龄特点，老师们、家长们可以引入“孙悟空”这一学生们喜欢的人物，从它“七十二变”的本领入手，以项目式形式开展了“超级变变变”的劳动体验，将劳动教育与生活巧妙结合，将有意义的事情做有意思。

1.火眼金睛，找寻材料。拥有一双火眼金睛的孙悟空着实让人羡慕。引导孩子们也要练就火眼金睛的本领——用一双智慧的双眼，发现身边的旧物，发现旧物的可用之处，并赋予它们新的生命。

2.七十二变，变废为宝。孩子们找到可以变废为宝的材料，就开始着手设计。先确定自己要改造什么，再通过绘制思维导图理清思绪，过程清晰明了。

3.点石成金，作品展示。劳动创造美好生活，在孩子们的创造下，一件件旧物会重新活了起来，并在生活有了用武之地。

0 5

用“作文游戏”代替游记

适合年级：5-6年级

今年劳动节格外特殊，如果出不了门旅游，就让思想插上腾飞的翅膀吧！

假期的作文写作，写一些特殊的旅行经历也别有一番滋味。做一个旅行计划，想象：旅行中，遇到突发情况，该怎么办呢？

游戏准备：

你的以往旅行经历，你的超凡想象

游戏过程：

（1）用想象开启自己的“魔鬼”之旅：请回忆自己的每一次旅行经历，互相聊一聊，分享旅行中的快乐。

之后，再回忆旅行过程中遇到的突发情况，虽然这些记忆不能让你快乐，或者干脆说是“魔鬼”旅程。但是，它们都是绝佳的写作素材。

（2）用自己的想象和经验，并请孩子集思广益，列出一张“怎么办”清单，比如：

A.和父母走丢了怎么办？

B.遗失物品怎么办？例如：户口本，身份证，钱包，护照……

C.遇到陌生人搭话怎么办？

D.突然生病了怎么办？

E.不能适应交通工具怎么办？例如：晕车，晕船，晕机……

F.吃不惯怎么办？

……

（3）用“回忆”和“妙想”排忧解难。列出各种“怎么办”之后，写好这篇作文就简单啦。方法有两种：

其一，奇思妙想法。将自己所有的解决方案一一写出，例如，吃不惯怎么办？可以只吃大米饭；可以专吃麦当劳，因为全世界的麦当劳口感都一样；可以在遇到适合吃的时候多吃些；可以用面包和方便面充饥……就这样，写出你的妙想。

其二，事例回忆法。例举出某一次的旅行中遇到的经历，借助自己清晰的回忆解决问题。例如，有一次旅行，吃不惯辣。偶然间看到一家“沙县小吃店”，赶紧饱餐一顿。总结出，“善于等待，伺机而动”也是一种办法。

0 6

衣橱/卧室大变样

适合年级：7年级

五月后，气温逐渐升高，利用这个假期给衣服、被褥换个季。你会怎样收纳和规整？又会怎样重新布局你的衣橱或卧室？让我看看你的成品，告诉我你的理由。

归纳、整理的活动能帮助学生建立系统性思维，经常思考什么样的物品放哪里、怎么放、和什么放一起，为什么这么放等问题，可以帮助学生更好的建立空间感，强化分类意识，学会统筹。

0 7

科技助力生活

适合年级：8年级

人工智能与人力劳动并不是非此即彼的关系，无法完全替代。在互动的关系中，也许会有共同发展、不断扩容的可能。发展的前提是基于现实的思考，始于当下，发展的结果要指向未来，推动更新。

观察一下你的身边有哪些人工智能的家用劳动产品，它们是怎么工作的，有什么原理；当他们在一定程度上替代了人的体力劳动后，我们还可以做什么？

0 8

采访父母，职业启蒙

适合年级：9年级

中学生已经到了职业启蒙的重要阶段，劳动价值观的形成一定是在深入了解劳动、参与劳动的过程中产生的。对父母的工作有了解、有评价不仅会增进亲子关系，有助于相互理解，更能对自己未来的职业规划有影响。

长大后，我想做什么？我能做什么？我适合做什么？这不是凭空想出来的，而是在主动观察、体验和品悟中生成的。

利用假期，采访一下父母或者观察一下身边人的职业状况。如果可能，去他们工作的场所看一看，做点调研。这可能会使你对职业规划有更真切的理解。

0 9

燃烧你的卡路里

适合年级：1-9年级

戒掉可乐戒油腻，戒掉外卖戒游戏，别再熬夜伤身体。来来，深呼吸，跳绳瑜伽仰卧起，不达目的不放弃。这个假期，学生和老师一起燃烧卡路里！

1.谁是跳绳王（必做）

每天一分钟跳绳三次，并记录跳得最多的一次，是不是一天比一天厉害呢？试试绘制成折线图，发给老师领取专属奖品！

2.脚步丈量小区地图（必做）

利用运动App（keep、悦跑圈...）丈量出住宅区的地图，可以发朋友圈炫耀一下哦！

3.各种球类运动，足球、篮球……

温馨提示：

（1）穿宽松适合的运动服。

（2）运动之前做好热身运动。

（3）运动之后注意休息，补充水分。

来源 | 中国教育报好老师综合自邵阳第一时间、花点点读写公众号、学艺汇、兰语文、河南教师《“五一”创意劳动作业大比拼！在“劳动节”里种下“儿童节”的礼物！》（河南省实验中学思达外国语小学 付莉）、沈磊的班主任手记《这样创意劳动过五一，有意思，更有意义》，转载注明来源

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编辑：泡泡糖

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来源 | 星教师综合返回搜狐，查看更多