《计量单位》教学设计

计量单位

——《思维导图在小学课堂课堂中的应用研究》研讨课

元和小学 张婷婷

教学内容：

一~三年级学习的计量单位（货币单位、时间单位、长度单位、重量单位）

教学目标：

1.通过思维导图帮助学生复习已经学过的计量单位，学生能进一步掌握计量单位，说出计量单位的名称；明确相关计量单位的进率，如1元=10角等。

2.学生能正确地进行单位换算，能合理地选择单位表示物体的计量。

3.学生能初步学会画出简单的思维导图来梳理学过的知识，记忆、巩固。

教学重点：

初步学会画简单的思维导图整理知识

教学难点：

初步学会画简单的思维导图整理知识

教具学具：

    多媒体课件、彩笔、白纸

教学过程：

    课前游戏：我说（演）你猜

师：同学们，今天我们一起来上一节“不一样”的数学课，有没有兴趣？

一、复习

师：看，我们今天的课题是什么？谁来说说，什么是计量单位？（板书：计量单位。）

指名学生回答。

师：回忆一下，到目前为止，我们在数学中学习了哪些计量单位？

指名学生说一说。

出示课件，明确：

货币单位有元、角、分

时间单位有时、分、秒

长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米

重量单位有吨、千克、课

问：你能任意选择两个相邻的单位，说说它们之间的关系吗？

指名学生说一说。

二、讨论

师：原来，三年间我们已经学习了这么多计量单位，那有什么好的办法，可以有条理的、更好的记住这些单位和它们之间的联系呢？

同桌互相讨论一下。

指名交流。

师：刚才几位同学说了自己的想法，那如何把这些知识有条理，而且很形象地展示出来，方便我们记忆呢？这节课，老师要给大家介绍一种方法，它就是思维导图。

三、认识思维导图

师：让我们先跟着伊娃老师去认识一下什么是思维导图。

播放视频。

师：神奇吗？

老师课前收集了几个作品，我们来看一下。

1.主题是冬天，冬天我们可以想到植物、北风、下学、天冷，然后再继续展开。

2.语文中有一篇课文叫灯塔，这位学生用思维导图把这篇课文的主要内容整理出来了。

3.这是数学中整理了直线与面的知识，他化成了一课树的形状。

4.这个小朋友很有创意，把课程表用思维导图的形式表现出来了。

问：看了这么多，你对思维导图有什么感觉啊？让你想到了什么？

（形象、有条理）

四、画思维导图

师：那大家想不想来画一画呢？接下来，我们就用思维导入的形式把我们学习的计量单位整理出来。

请大家拿出白纸和5支不同颜色的水彩笔。

步骤一：主题是计量单位，写在中间上“计量单位”，可以画一个圈。

步骤二：画第一个分支货币单位，就像一个大树，树枝应该是从粗到细，我们在画思维导图时也要这样。

看到货币单位，我们就联想到一共有3个，我们就要画出三个分支。（示范画）

分别在上面写好元、角、分。

为了更形象，我们可以在货币单位上面画一张人民币来表示。

步骤三：把相邻两个单位间的关系表示出来。

如果对这个知识你还有什么认识，可以继续延伸下去。

师：货币单位整理好了，接下来我们可以整理一个最多的，长度单位。

师生共同完成。

各自完成时间单位和重量单位。

展示学生的作品。

问：你觉得学会了思维导图，有什么作用，或者是对你有什么帮助呢？

指名学生回答。

五、练习

师：现在，同学们对计量单位的知识有没有进一步的掌握了？下面我们就一起来快速的完成一些习题。

提示：看到这类题目，我们可以先想，括号里填写哪类计量单位？可以借助一下你画的图。

六、总结

师：课上到这里，基本上结束了。那谁来说说，通过这节课的学习你有什么收获呢？

作业：画思维导图，整理学过的图形知识。