全国通用体育五年级下册《 啦啦操 》教案.doc

1、啦啦操课时教案一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，根据体育与健康课程标准的要求，在教学中结合学生对啦啦操的喜爱与拓展，从水平三学生心理认知发展、生理发育规律出发，在尊重啦啦操项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的游戏来提高学生的协调性和乐感。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼和思维开发。在游戏中去体验锻炼的价值，享受啦啦操带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。二、学情分析小学水平三(五年级)学生思维敏捷、观察，分析和动手能

2、力已成熟，竞争意识逐渐增加，同时在体能方面也处于上升期。注意实践体验和自我感受，对新鲜事物好奇，对具有一定挑战性的学习内容表现出强烈的求知欲。结合学生之前已经学过各种基本手位啦啦操组合动作的能力，学生可通过已有的小组合作经验及自身活动的能力水平，按照运动要求，指导自身活动，从而掌握啦啦操技能的知识与技术方法，从而进一步发展学生的身体协调性和节奏感，使学生动作有效提高。三、教学策略的选择与设计1、教学策略。通过教师示范的动作，使学生直观了解所学动作的步骤、动作要领和动作方法起到一目了然的作用。将动作分步骤讲解练习，最后过渡到完整动作练习，使学习内容层层深入，逐步掌握。2、教学组织策略。通过分组练

3、习，互相观察，互相帮助，共同提高。通过教师示范，使学生建立正确的动作概念，同时通过学生展示，激发学生的学习兴趣，培养正确的审美观。为学生提供展示、交流的平台，让学生有个性发展空间，并通过评价，学习他人，包容他人。关注学生个体差异，使每名学生在课堂中都能受益。3、教学管理策略。教师确定小组长，充分发挥学生骨干的带头作用，同时采用帮教的方法，让运动能力较强的学生帮助能力弱的学生，使课堂教学内容得以顺利完成。四、教学流程本课在一系列热身后在主教材教学中根据直观性教学原则，通过讲解示范，引到学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习。在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性

4、。在主教材、游戏、竞赛、体能、放松有效的和谐统一。本课主要采取游戏法、直观教学法、领会教学法、谈话启发法、分层递进法、游戏竞赛法等教法来提升学生的动作技能。利用自主、合作、交流体验，共同提高。五、场地布置根据学生人数及场地要求呈散点分布，每人一对花球。六、安全提示课前提示学生检查服饰，有无尖锐物品。准备活动充分。单位实验小学执 教学段水平三执教班级五（4）班学习内容啦啦操：第一至第四八拍 游戏：蚂蚁搬家学习目标1.记住所学啦啦操的动作方法及特点。2.80%能基本学会啦啦操预备节及第一至第四八拍动作，发展身体协调性、节奏感。3.同伴之间互相欣赏，互相鼓励。重、难点重点：手位的控制难点：动作的连贯

5、性安全措施：课前检查场地，排查学生身体状况，安排见习生。学习过程教师活动学生活动组织形式与要求次数时间 一、准备部分 二 、基本部分1、目视学生集合，接受体委汇报2、师生问好，宣布本课内容及要求3、组织学生热身活动：成一路纵队慢跑，边跑边做“找朋友”跑动中做后踢腿、吸腿跳组织学生持花球做热身操1、教师完整示范啦啦操前奏及第一至第四八拍动作。2、讲解、示范，组织学生分解动作练习3、口令指挥学生连贯第一至第四八拍动作，由慢到快4、在音乐的伴奏下，指导学生连贯练习5、组织学生分男女组进行展示交流6、巩固练习，随音乐节奏带领学生完整连贯练习1、学生成四列横队，体委向师汇报出勤2、师生问好，明确学习内容与要求3、在教师的指导下持花球进行热身活动1、认真观看教师示范，建立完整动作概念2、集体分解动作学习第一至第四八拍动作3、在师的口令指挥下由慢到快练习4、集体在音乐的伴奏下连贯练习5、分组展示交流，虚心向同伴学习6、在音乐的伴奏下完整连贯练习集合站队做到：快、静、齐保持一定的距离，不拥挤态度认真明确要求，有序练习节奏感强认真观看，虚心学习动作熟练、节奏准确2x8拍4x8拍34遍3遍1-2遍1遍12遍4