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2023山西大学学科评估第五轮结果公布,附完整排名名单

2024-07-10 21:41| 来源: 网络整理| 查看: 265

我们各位考生在选择报考一所院校时已经会去考察这所院校的软科实力,如王牌专业和学科建设等等。而在关于学科实力的判断标准中,通常会是以“学科评估”这一权威标杆作为参考,所以今各校的学科评估结果自然是格外重要的,下面呢,小编就来为大家介绍一下“山西大学”的最新学科评估结果到底怎么样,一起来看看吧。

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最 新 山 西 大 学 学 科 评 估 结 果

    由于全国第五轮学科评估的结果还暂未公布,因此全国第四轮学科评估结果依旧是目前来说最具权威性的学科参照标准,以下就是小编为大家整理出的全国第四轮山西大学学科评估结果;

序号学校名称学科名称评估结果1山西大学物理学B+2山西大学哲学B3山西大学体育学B4山西大学化学B5山西大学计算机科学与技术B6山西大学环境科学与工程B7山西大学政治学B-8山西大学马克思主义理论B-9山西大学中国语言文学B-10山西大学数学B-11山西大学生物学B-12山西大学科学技术史B-13山西大学生态学B-14山西大学化学工程与技术B-15山西大学法学C+16山西大学教育学C+17山西大学外国语言文学C+18山西大学中国史C+19山西大学光学工程C+20山西大学控制科学与工程C+21山西大学软件工程C+22山西大学理论经济学C23山西大学音乐与舞蹈学C24山西大学美术学C25山西大学管理科学与工程C26山西大学工商管理C27山西大学考古学C-28山西大学图书情报与档案管理C-

    山西大学的学科评估结果依旧是以“分档”方式呈现,按“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分9档进行公布。其中位列前2%的定位为A+;位列2%~5%定位为A;位列5%~10%定位为A-;10%~20%为B+;20%~30%为B;30%~40%为B-;40%~50%为C+;50%~60%为C;最后位列60%~70%为C-。

全国第五轮学科评估是什么

    所谓全国第五轮学科评估,主要是指在2020年11月启动的第五轮教育部学科评估,是由教育部学位和研究生教育发展中心面向全国各博士学位授予单位、硕士学位授予单位发出《全国第五轮学科评估邀请函》启动的一次学科评估。

山西大学学科建设

  山西大学是教育部与山西省人民政府“部省合建高校”、山西省重点建设大学,学校前身是1902年5月8日创办的山西大学堂,其悠远的文脉可以上溯至明代三立书院及清代晋阳书院和令德书院。

  虽说山西大学既不是211也不是985,而是一所双非高校,但却是中西部高校基础能力建设工程高校,也就是我们所说的小211工程高校,实力还是比较雄厚的,在双非高校中属于“优等生”,同属佼佼者。而在毕业生就业方面,山西大学自建校以来培育了三十多万名优秀人才,就业率更是高达95%以上,并广受用人单位的好评,同时也为我国高等教育事业的发展作出了重要贡献,因此在山西省内的口碑及影响力还是非常不错的。

  山西大学有国家“双一流”建设学科2个(哲学、物理学),国家重点学科2个,山西省重点学科19个,山西省重点建设学科16个,山西省重点扶持学科3个。

  根据科睿唯安基本科学指标数据库2021年11月12日公布的最新数据,山西大学植物与动物学和农业科学学科新增进入ESI全球前1%,学校已有化学、工程、材料、环境/生态学、物理学、计算机科学学科、植物与动物学和农业科学学科共8个学科进入ESI国际学科排名全球前1%。

国家“双一流”建设学科:哲学、物理学;

国家重点学科:光学、科学技术哲学;

省重点学科:哲学、理论经济学、法学、政治学、马克思主义理论、体育学、中国语言文学、考古学、中国史、数学、物理学、化学、生物学、科学技术史、生态学、计算机科学与技术、环境科学与工程、管理科学与工程、艺术学理论;

省重点建设学科:教育学、心理学、外国语言文学、新闻传播学、世界史、地理学、统计学、光学工程、信息与通信工程、控制科学与工程、食品科学与工程、网络空间安全、药学、工商管理、图书情报与档案管理、设计学;

省特色重点学科:化学、环境科学与工程、计算机科学与技术、生物学、科学技术史、管理科学与工程、中国语言文学、体育学、历史学;

省重点扶持学科:通信与信息系统、环境工程、控制理论与控制工程;

省“1331工程”支持学科:物理学、哲学、计算机科学与技术、光学工程、无机化学、有机化学、应用化学、植物学、生药学、外国语言学及应用语言学、中国古代文学、艺术学、中国近现代史;

全国学科评估结果目的和意义是什么

    教育部学位与研究生教育发展中心开展的“专业学位水平评估”主要是针对“学科评估”的专业学位部分进行深入挖掘和评价的,其建立的主要目的就是为了“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新的大局”,对学校、对学生起到一个“专业性建议”的作用。

    她通过对学科建设成效和质量的评价,可以进一步帮助高校了解学科现状、优势与不足,从而可以进一步促进学科内涵建设,而对学生呢,也可以通过客观的学科水平信息,帮助各位同学在选报学校、学科提供时有一个更加可靠的参考。

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