补语和同位语的区别 如何区分同位语和宾补

小伙伴们知道什么是同位语吗?什么是补语呢?下面就跟着我一起来看看吧。

主语补语和主语同位语的区别

1.同位语用法

同位语是用来对名词(或代词)做进一步解释的.它可以是单词、短语或从句.同位语从句是名词从句的一种,置于某些名词之后.这些名词包括：fact,doubt,idea,news,hope,indication,decision,possibility,assumption,suggestion,question等.这类从句通常由that引导,有时也可用what,why,whether,when等引导.

在阅读和翻译的时候,要特别注意的是同位语和它的本位语分割的情况.这种情况通常是为了保持句子的平衡而出现的.在翻译的时候,这种分割成分的译法比较灵活,可将其提前,也可不提前,还可以增加“即”,或是用冒号、破折号等分开.

1.At the same time,the American Law Institute——a group of judges,lawyers,and academics whose recommendations carry substantial weight——issued new guidelines for tort law stating that companies need not warn customers of obvious dangers or bombard them with a lengthy list of possible ones.

分析：the American Law Institute后面跟了一个同位语a group of judges,lawyers,and academics whose recommendations carry substantial weight,用破折号隔开了.现在分词stating 修饰new guidelines for tort law.tort law：民事侵权行为法.

译文：同时,美国法学会——由所提建议很有分量的法官、律师和学者组成的团体——发表了侵权行为法的新指导原则,说明公司没有必要提醒顾客提防明显的危险,也没有必要向他们开列出大量的可能的危险.

2.When the closed circuit is broken at any point——that is,when the path of conducting material is interrupted——there will be no current.

分析：该句的同位结构由两个时间状语从句构成.同位语由that is 引导.该引导词引导的同位语与本位语有一致关系.类似的引导词还有namely,in other words,for short等.

译文：当闭合电路在任一点上断开,也就是说,当导电材料的通路中断时,就不会有电流.

3.The marriage age is rising,a condition that makes home and its pleasantness particularly attractive to young people.

分析：这是一个名词短语a condition…做整个句子同位语的例子.以that引导的从句是a condition的定语从句.这种同位语的词类或句子成分与其本位语不同的现象,有时也被称作是“弱同位”.此外,为了使译文更加符合汉语习惯,可以用转译法.

2.补语用法

不定式、分词、形容词、名词及with sb./sth.+补语结构

一.方法

1.We mean that part of the sentence which stands in the same relation to the object as the predicate stands to the subject.

2.A.At the meeting we elected him monitor.

把him与monitor扩展成一个句子则成为：He is a monitor.

B.What you said made Xiao Wang angry.

把Xiao Wang与angry扩展成一个句子则成为：Xiao Wang is angry.

3.名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补.

4.Nouns used as objective complements.

Please do the following translations:

A.他们让他当会议主席.

B.我认为你弟弟是个聪明的孩子.

C.年轻的父亲给他的宝宝起名叫“强强”.

D.我认为这是撒谎.

E.你们选玲玲当经理了吗?

5.How many verbs can be followed the nouns used as by objective complements?And what are they?

6.形容词是否可以作宾补?请翻译下列句子：

A.我发现教室空无一人.

B.他们把丝绸染成红色.

C.别把布料裁得太短.

D.一切都准备好了吗?

E.这消息几乎令他发疯.

7.Generally speaking,the following can be followed by adjectives used as the objective complements:find,make,keep,cut,paint,push,drive,leave…

8.副词

A.Please call the students back at once.

B.He was seen to take his cap off.

C.It was John who took the baby upstairs.

D.I joined the two pieces of wood together.

E.Please keep yourselves off the grass.

F.We wished the talk at an end.

9.副词作宾语补足语比较难于掌握,对高中学生来说,多用于理解,而不强求会用.

10.不定式

在高中阶段我们只学过如下九个及物动词后边的不定式作宾补省略to：

let,make,have,feel,see,watch,hear,observe,notice,从日常应用的角度看,记住上边的九个动词基本就够用了.

11.Without“to”:

A.I can't have you say so.

B.You should try your best to make him understand that.

C.I noticed the thief steal into the room.

D.We observed the students do the physics experiment.

E.I felt my hands tremble.

能够跟不定式作宾补的词很多,我们应当在使用中注意积累.

12.现在分词作宾补

have,see,watch,feel,hear,notice,observe,keep,find,注意make后边不能跟现在分词作补语.

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区别如下：

1、定义不同

①同位语是指对另一个名词或代词进行解释或补充说明的一个名词(或其它形式)；

②宾补是指接了宾语意义仍不完整以至于需要补充说明宾语的意义和状态的一些及物动词。

2、表现不同

①同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起；

②宾补往往可以跟在宾语后面构成复合宾语。

3、作用不同

①同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义；

②宾补能够表示名词或代词发出的动作或身份、特征等，使句意完整。

参考资料来源：百度百科-同位语

参考资料来源：百度百科-宾语补足语

同位语和补语的区别如下：

功能和结构不一样，后置定语是修饰作用，只是放在被修饰词的后面，同位语就是和它前面的那个词是相同位置的，没有修饰与被修饰的关系，补语是补充说明的功能，要多看例句，也能写下来，多看看。

同位语用法

同位语是用来对名词(或代词)做进一步解释的.它可以是单词、短语或从句.同位语从句是名词从句的一种,置于某些名词之后.这些名词包括：fact、doubt,idea、news、hope、indication、decision,possibility,、ssumption、suggestion、question等.这类从句通常由that引导，有时也可用what、why、whether、when等引导.

在阅读和翻译的时候,要特别注意的是同位语和它的本位语分割的情况.这种情况通常是为了保持句子的平衡而出现的.在翻译的时候,这种分割成分的译法比较灵活,可将其提前,也可不提前,还可以增加“即”,或是用冒号、破折号等分开.

补语用法：不定式、分词、形容词、名词及with sb./sth.+补语结构。

方法

We mean that part of the sentence which stands in the same relation to the object as the predicate stands to the subject。

一、补语

英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的补语有宾语补足语和主语补足语。

1、宾语补足语

适用宾补的句型：主语+谓语+宾语+宾补（S+V+O+OC）

宾补对宾语加以解释或描述。以下成分可以充当宾补：名词，代词，形容词，副词，ing形式，ed分词，不定式，介词短语，名词性从句。

2、主语补足语

主语+动词+形容词（双谓语）

接在动词之后对主语起着解释或描述作用的成分，叫作主补。

二、同位语

当两个词或词组在一个句子中具有相同的语法地位而且描述相同的人或事物时，我们称它们为同位语。同理，当两个指同一人或事物的句子成分放在同等位置时，若其中一个句子成分是用于说明或解释另一个句子成分的，那么用于起说明或解释作用的句子成分就叫做另一成分的同位语。

1、用法1

由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语。

Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.

我们的新老师史密斯先生对我们很好。

（Mr. Smith是主词our new teacher的同位语,指同一人。）

Yesterday I met Tom, a friend of my brother's.

昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。

a friend of my brother's是受词Tom的同位语,指同一人。

2、用法2

如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。

He told me that his brother John is a world-famous doctor.

他本人对我讲,他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。

（brother和John都是单一的字作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开。）

Yesterday I talked to my English teacher, Mr. James.

昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。

（同位语Mr. James补充解释my English teacher,同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。）

3、用法3

同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义。

We Chinese people are brave and hardworking.

我们中国人民是勤劳勇敢的。

He is interested in sports, especially ball games.

他喜欢运动,特别是球类运动。

拓展资料

同位语从句的识别

学习同位语从句的难点是能够区分开同位语从句和定语从句。先从最常见的定语从句说起：定语是用来修饰、限定名词或代词的品质与特征的。如果是一个句子担任定语，那么这个句子就是定语从句。一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。

两种从句很相似，但还是有区别的，区别主要在以下三方面:

1、从词类上区别：

同位语从句前面只能是idea，fact，hope，news等抽象名词，而定语从句的先行词可以是名词(多是具体名词)、代词，主句的一部分或是整个主句，如:

The possibility that the majority of the labour force will work at home is often discussed.(同位语从句)

Our team has won the game， which made us very happy. (定语从句)

2、从性质上区别：

定语从句是从句对其先行词的修饰或限制，属于形容词性从句的范畴;而同位语从句是从句对前面抽象名词的进一步的说明和解释，属于名词性从句的范畴，如:

The news that our team has won the game was true.

(同位语从句，补充说明news到底是一个什么消息。)

The news that he told me yesterday was true.

(定语从句，news在从句中作told的宾语。)

3、从引导词及其在句子中的成分上区别：

有些引导词如how， whether， what可以引导同位语从句，但不能引导定语从句，如:

That question whether we need it has not been considered.

我们是否需要它这个问题还没有考虑。(同位语从句)

引导词that引导定语从句时，在从句中一般作主语或宾语(指物时还可以用which代替)，并且作宾语时常常省略，that在同位语从句中仅起连接作用，不充当任何成分，并且不能省略，也不能用which来代替，如:

The order that we should send a few people to help the other groups was received yesterday.

我们应派几个人去帮别的几个小组的命令昨天收到了。(同位语从句。是对order的具体解释，that虽不作成分，但不能省略。)

The order that we received yesterday was that we should send a few people to help the other groups.

我们昨天收到的命令是我们应该派几个人去帮助别的几个小组。(定语从句，是名词order的修饰语，that在从句中作received的宾语，可以省略。)

同位语：当两个指同一事物句子成分放在同等位置时，一个句子成分可用解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语，这两个句子的成分多由名（代）词担任，两者的语法形式相同，但功用不同，同位于通常多放在其所说明的名代词之后。

例：we have two children ,a boy and a girl.

分词作宾语补足语和主语补足语其实是同一成分用于两种不同的句式中。具体地说，主动态句子中的宾语补足语就是被动态句子中的主语补足语。分词作宾语补足语时，如果分词与宾语构成"主谓关系"，用现在分词；如果构成"动宾关系"，则用过去分词。常用分词作宾语补足语的动词有：find , feel , get , have , hear , keep , notice , see , watch等。例如：

When I passed by his office , I found John reading something carefully .

（宾语补足语）我经过约瀚的办公室时，发现他正在认真地看什么文件。

I heard my sister singing that song in English outside.

（宾语补足语）我听到妹妹在外面用英文唱那首歌。

My sister was heard singing that song in English outside.

（主语补足语）有人听到我妹妹在外面用英文唱那首歌。

They once heard the song sung in English.

（宾语补足语）他们曾听见有人用英文唱那首歌。

The song was once heard sung in English.

（主语补足语）有人曾听见那首歌被人用英文唱过。