重磅回归丨《宋朝进行时·第四季》，王安石变法大戏里的智慧

王安石在写《登飞来峰》之前，他拿出了很好的实践成绩。一开始，他本来被安排在京城里任职。他借口“京城里消费水平太高，馆职的俸禄太低”，辞了京城里为官的机会，跑到鄞县，也就是现在的浙江宁波鄞州区 ，做一名知县。

没有调查就没有发言权，王安石并没有坐在衙门翻资料等汇报，而是刚到鄞县不久，就跑到每个乡村去了解情况，仅走了几十天，他就对当地风俗民情有了一个全面的了解。王安石发现，当地大多数百姓最头痛的问题就是高利贷。

宋朝也有高利贷？为啥普通的农民会遇上高利贷？

宋朝虽然说繁华了一些，但很多农户一年到头还是没什么结余，抗风险能力极差，一有个水旱灾害，就入不敷出，只能靠借贷度日，少数有钱的富户乘机发放高利贷，一旦贷款人还不上钱粮，只能靠卖地抵偿，甚至达到倾家荡产的地步。这样一来， 穷者愈穷，富者愈富，不利于社会稳定和农业生产的良性发展。

作为一千多年前的人，没有经济学这门课程，四书五经很少提怎么算账收租，王安石能怎么办？

他知道，简单地发布命令制止高利贷是不现实的，这位知县并没有粗暴地用行政命令干涉经济运行。回到县衙，王安石和主管财务的官吏进行了周密地筹算，把县衙能够动用的粮食，还有全县每年需要借贷度日的农户进行了全面统计。

不几日，王安石迅速推出了 官府放贷的措施，也就是说，遇到粮食不足的时候，百姓不必再向地主们高利借贷，而是可以选择向官府借粮，官府根据农户的实际情况发放粮食，收取的利息则远远少于那些富户。如此一来，百姓们得到了实惠，生产积极性更高了，地方上的储备粮也实现了“增值”，一举双得。

王安石在鄞县所实行的 低息贷粮政策，颇似现在的低息农业贷款，充分蕴含了现代经济学的原理，要知道，那可是一千多年前发生的事情！无疑， 王安石的改革创新精神已经远远领先于同时代人。

图丨电视剧《清平乐》

此外，他还修建水利，增强农户抵御自然灾害的能力。经过短短三年，王安石在鄞县取得了非常骄人的治理成绩。任职期满后，朝廷晋升他为舒州（今安徽潜山）通判，这个职务类似现在的地级市副市长，为正六品衔。

在赴任舒州前，王安石到杭州旅游一番，在灵隐寺飞来峰高塔之上，凭高远眺，只见山腰浮云缭绕，山下全城景色尽收眼底……

回想起几年来的从政经历，王安石已经对自己施政方略有了初步构想。或许，那些惊世骇俗的主张，现在还很难得到认可，但只要假以时日，它们一定能成为强国富民的良方。

那些世俗观点，正如脚下的浮云一般，终究无法遮蔽他的目光！这就是他写下“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的底气和心态。

与此同时，朝廷里还有一位和王安石一样古怪的神童—— 司马光。

孩子们都读过《司马光破瓮 》的古文，能想象吗，司马光是那个时代的年画宝宝？！

在开封和洛阳等大都市，曾经有人将司马光的故事画成《小儿击瓮图》，出售营利。言下之意是只要你把这张“砸缸”图带回去，你家里的孩子保准能和司马光一样聪明。

砸瓮成了司马光人生中的第一个标签，估计很多人在介绍司马光时，都会补上一句：“喏，就是小时候砸瓮的那个家伙。”

如果我们对于司马光的了解，仅限于他的砸缸故事，想必很多人都会认为那是一个机智敏锐、善于变通的人。

然而，事实一再告诉我们，看待人物必须历史地、全面地看，否则，可是要看走眼的。

司马光 图丨电视剧《清平乐》

真实的司马光其实是一个非常保守传统的人，甚至可以称其为 严肃古板，而且是 古板到让你望而生畏的那一种。然而，这也成就了他清廉正直的名气。

而此时的宋朝，看上去歌舞升平，诗词曲艺文化鼎盛，更有一帮集文学家、官僚、思想家于一身的文官，但财政亏空、外敌侵扰、膨胀而低效率的机构、“冗员、冗兵、冗费”等问题，也到了需要他们拿出办法的时候……

王安石选择了改革，曾经的邋遢少年“材疏命贱不自揣，欲与稷契遐相希”——认为除了理想抱负，一切都与我无关。

多年的执着躬行，他完成了县、州、路三级地方行政机构的历练，在这些岗位上他不断实践自己的施政理念，为自己积蓄力量，一旦时机成熟，就义无反顾地去追求自己的理想。

而司马光、欧阳修、苏东坡、苏辙……这个“全文背诵默写天团”，也带着各自的理解与理想上路……

如何让孩子真正读懂历史？浙江大学毕业、《宋朝进行时》创作者 周吉老师说：

“给孩子听的历史，不只是故事，而是展示那个时代里活生生的人，以及背后的时代规律，才能让孩子感知历史背后的人文魅力。”

“给孩子听的历史，不只是故事，而是展示那个时代里活生生的人，以及背后的时代规律，才能让孩子感知历史背后的人文魅力。”

我们的教科书，到底该教给孩子们什么？从最近的教材插画争论来看，我们还是不能迷信，还是要看到孩子成长的需要，找到合适的方式。

一直以来，对青少年层面的普史教育太教科书化，很多只是机械地记载了重大历史事件，而且很多还是孤立的几个小故事的排列组合，政治史排列在前，经济文化点缀在后，王朝更替，人物更替，如是而已。

从表达方式上看， 有的简单讲述而失去了感情，有的过于调侃而失去历史的厚重感。

比如王安石变法这段历史，其中涉及的政治、经济和文化思想都比较复杂：王安石勇敢改革不一定都正确有效，而反对他的人，也不一定就是迂腐无能。

王安石、司马光、苏东坡各有个性，彼此从友到敌，又能重归于好，见解不同之外，感情上却惺惺相惜……

图丨电视剧《清平乐》

“历史首先是人的历史，每一个历史人物都应该鲜活生动，有血有肉，他们有优点有缺陷，有时胸怀大志，有时私心作祟，一如你身边的张三、李四。

不仅历史人物如此，一个王朝、一项制度、一个经济现象、一种文化形式都有他特定的产生条件和演进规律，就像一个人的成长过程一样。 ”

“历史首先是人的历史，每一个历史人物都应该鲜活生动，有血有肉，他们有优点有缺陷，有时胸怀大志，有时私心作祟，一如你身边的张三、李四。

不仅历史人物如此，一个王朝、一项制度、一个经济现象、一种文化形式都有他特定的产生条件和演进规律，就像一个人的成长过程一样。 ”

周吉老师写《宋朝进行时》，查遍了诸多宋史的资料，把历史中的人梳理出来，也把宋朝当成一个人的成长，让孩子们看到历史的鲜活与规律。

为了让孩子们觉得幽默动听，他加入了一些写法， 诸如 “今语古用、反语、仿拟、夸张、引用、比方、征引、作者闯入”等等。前三季音频上线后，收到了孩子和家长的好评。

历史知识可以承载的东西很多，除了告诉你过去发生的那些事以外，还可以告诉你如何看待历史事件，如何评价历史人物，如何理解当时的制度背景。

只有这样，孩子吸收的历史知识才是有价值的，这个过程才能不枯燥。

《宋朝进行时·第四季》重磅回归，把变法风云里的人与故事，还有背后的时代规律娓娓道来，让孩子们听得有趣，听出成长。

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