【易错点拨】创造性的训练方法

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特岗/招教学科模拟10套卷

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六大学科5年特岗真题卷及解析

易错检测

01

1. 单选：“利用红色可以做什么”属于发散思维训练方法中的（ ）

A. 用途扩散

B. 结构扩散

C. 方法扩散

D. 形态扩散

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D【解析】形态扩散，即以事物的形态（如颜色、味道、形状等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。

02

2. 单选：让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（ ）

A. 头脑风暴训练

B. 推测与假设训练

C. 自我设计训练

D. 发散性思维训练

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D【解析】训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散、形态扩散等。用途扩散，即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。题干所述是发散性思维训练中的用途扩散。

03

3. 单选：让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是（ ）

A. 发散思维训练

B. 头脑风暴训练

C. 推测假设训练

D. 自我设计训练

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D【解析】自我设计训练课即教师为学生提供必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品。

04

4. 单选：通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是（ ）。

A. 发散性思维训练

B. 头脑风暴训练

C. 推测与假设训练

D. 自我设计训练

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B【解析】头脑风暴训练通常以集体讨论的方式进行，鼓励参加者尽可能快地提出各种各样异想天开的设想或观点，相互启迪，激发灵感，从而引发创造性思维的连锁反应，形成解决问题的新思路。

易错考点对接

01

常见的创造性课程

(1) 创造发明课

(2) 直觉思维训练课

是一种跳跃式的思维，是不经过明显的推理过程就得出结论的一种思维方法。

(3) 发散思维训练课

①用途扩散

以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。

②结构扩散

以某种事物得到结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。

③方法扩散

以解决某一问题或制造某种事物的方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可能性。

④形态扩散

以事物的形态（如颜色、味道、形状等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。

(4) 推测与假设训练课

(5) 自我设计训练课

(6) 假设课

(7) 侧向思维训练课

02

促进创造性思维发展的技法

(1) 头脑风暴法（脑激励法）

通常以集体讨论的方式进行，鼓励参加者尽可能快地提出各种各样异想天开的设想或观点，相互启迪，激发灵感，从而引发创造性思维的连锁反应，形成解决问题的新思路。

(2) 系统探求法

(3) 联想类比法

(4) 组合创新法

(5) 对立思考法

(6) 转换思考法

(7) 检查单法

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