高考数学试题分析

高考试题的题型与结构在不断发生变化,梳理历年的高考试题,可以从试题的变化中发现一些必然的规律。本文分  (本文共3页) 阅读全文>>

浙江省作为新高考改革的第一批试点,于2014年新高考改革启动之后实行文理不分科,浙江高考试题于2017年实行文理合卷。《普通高中数学课程标准(2017版)》中提出数学学科六大核心素养。2019年教育部考试中心颁布了《中国高考评价体系》,用于指导高考内容和高考命题的工作,可以概括为“一核、四层、四翼”的要求。在新高考改革的背景下,浙江卷的试题有什么样的特点,其能否满足高考立德树人,服务选才、引导教学的要求,是否落实了在高考中对数学学科核心素养的考查,能否满足高考评价体系提出的要求等备受关注。本研究在文献研究的基础上,根据综合难度系数模型和核心素养评价框架,对2017-2020年浙江卷的试题进行分析。将函数主线、几何与代数主线和统计与概率主线的试题从题型与知识点的分布情况、综合难度情况以及核心素养考查情况等三个方面进行统计和分析。再根据各个方面对浙江卷的试题进行整体的分析。最后得出本研究的结论并针对结论提出高考试题命制和高中数学教学...  (本文共86页) 本文目录 | 阅读全文>>

2019年高考数学北京卷(以下简称北京卷),在继承"大气、平和,首都风范"特点的基础上,突出新时代的气息和特色.坚持"以人为本,学生的可持续发展为核心"的绿色命题理念,以立...  (本文共4页) 阅读全文>>

运用综合难度模型的相关理论,对中国大陆与台湾地区2016—2018年的高考数学试题从"认知、背景、运算、推理、知识含量、是否含参、思维方向、梯度"8个因素进行了比较分析.研究得出:大陆高考试题分别在"认知"因素的...  (本文共7页) 阅读全文>>

在中职高考数学学习教学中,思维导图的应用可谓是行之有效的教学工具。思维导图的绘制思维,绘制过程,与最终得出的结果,都有助于学生展开学科...  (本文共1页) 阅读全文>>

在对近3年全国高考数学试题中双曲线相关问题进行分析的基础上,对高考数学双曲线试题解法,提出6点应对...  (本文共2页) 阅读全文>>

随着新课改的推进,高中数学教师加强了对思维导图的应用和实践,并将思维导图运用到了课堂各个环节中。高考数学复习需要复习...  (本文共1页) 阅读全文>>