一年130人身亡，俄罗斯“蓝鲸游戏”是如何毒害青少年的？

近一段时间，“自杀”相关话题的新闻层出不穷。

天津学生“七连跳”在前，张家界网友“相约跳崖”在后。他们中最大的33岁，剩下来全是十几二十岁的年轻人，当下青少年的心理健康问题再度浮上水面。

无独有偶，几年前一款名为“蓝鲸死亡游戏”的青少年自杀游戏席卷全球，在俄罗斯，在阿根廷在美国，甚至我国境内都掀起一股滔天巨浪。“蓝鲸游戏”因何而起？在“蓝鲸游戏”的背后，藏着哪些深层次问题？

01.缘起

2017年5月，一通电话打到了四川某县城公安局。电话那头传来一个虚弱的男声：“救救我，我参加了蓝鲸游戏。”

蓝鲸游戏，或者叫蓝鲸死亡游戏，是一款发源于俄罗斯的引诱性自残游戏：参与该“游戏”的人，会被要求在数周内完成50个任务，从最简单的一天不和父母说话，到独自一人看恐怖电影，直至最后一个任务完成自杀；因其中一项任务是在自己的手臂上用刀刻画“蓝鲸图案”而得名，受害者多为10到15岁的青少年。

接到报案后警方迅速行动，调查发现报案者小亮（化名）现年17岁，辍学后早早进入社会，一次上网偶然接触到了“蓝鲸游戏”，出于对工作不顺的苦闷，与家人关系不和的压抑等现实因素，他选择加入“游戏”。

小亮表示：每天早上4点20分准时起床“打卡”领取一天任务。自己会提前准备好手术刀、消毒酒精等物，根据任务要求先用刀片自残，拍照上传网络，再用酒精清洗伤口，好为第二天更“大胆”的行为做准备。

截至报案，小亮已经参与了12天的“蓝鲸游戏”，在“执行最后的任务”时恐惧感终于战胜了一切，拿起电话向警方求助。

02.揭秘

万幸的是，小亮虽然参与“游戏”，但没有酿成悲剧。然而仅2017年一年，我国四川省就有超50名青少年沉溺其中，俄罗斯则有130人因参与“游戏”而死亡的报道。我们作为心智成熟的成年人，似乎很难理解：为很么孩子们会心甘情愿地接受自杀？

北京大学曾对“蓝鲸游戏”有详细文字记录的26个任务进行过逻辑意义上的拆解，发现了两条重要规律：第一，去自我意识化；第二，渐进式自我伤害。

何为去自我意识化？在任务4中，参与者被要求在纸上画一个蓝鲸；而任务8里，参与者需要在网络平台发表言论：我是一只蓝鲸；任务11，要求参与者在自己手上用刀刻一只蓝鲸；任务21，要求参与者在网上和一名“蓝鲸”交谈；任务29，参与者需要发誓自己要成为一名蓝鲸。

简单来说，青少年个人的意志被游戏设计者泯灭了，跟着游戏进程，青少年会把自己从现实里抽出，并臆想自己是“蓝鲸”这种遥远的生物，以此达到剥夺个人思想的目的。

然而光有个人思想抽离还不够，设计者还要控制受害者：任务1，在手臂上刻F53；任务7，在手臂上划一个标记；任务11，在手臂上刻蓝鲸图案；任务14，切割嘴唇；任务15，用针戳手臂......

必须强调，设计者对参与者下达指令性的自残行为是一个由浅入深的过程，他不会让你一上来就做疼痛难忍的事情。但随着精神控制的深入，参与者的疼痛忍耐度越来越高，最终做出无法挽回的行为。

一些“游戏”细节的设计也细思极恐：比如4:20起床。健康学家发现，每天凌晨12点到5点是人意识最不清醒的阶段，极易受负面情绪感染；同时几乎没有家长会在这个时间点起床，意味着受害者很难受到外界干预，只能接受“游戏”设计者单向信息源的影响。

所以一旦孩子身陷“蓝鲸游戏”，想靠自我意识抽离相当困难。

03.实质

吊诡的是，不是所有青少年都“有资格”参与“蓝鲸游戏”。用他们的话说：你必须“真心想死”。

12岁的小吴（化名）曾出于简单好奇，多次在班级群询问谁能带他玩“蓝鲸游戏”，当有人拉他进群时，却被一系列问题挡住了去路。

为证明自己“真心想死”，参与者首先要做很多测试题：如对父母的看法，对人生、人类的看法，向组织者传达消极、厌世的态度。接着组织者会亲自下场与你沟通，包括为什么要自杀，自杀的决心等。在取得组织者信任后，还必须提供详细的个人信息、照片，甚至女生的裸照作为“质押”，督促你进行自我毁灭。

一般而言，涉世未深的青少年除非绝望到深处，很难通过重重测试。但反过来思考，通过测试的青少年，心理绝对出了大问题。

参与“游戏”的女孩小江（14岁，化名）向研究人员表示：“爸爸妈妈在外面打工，一年也就见爸妈一两次……我一直跟着奶奶。奶奶也不喜欢我，奶奶总是骂我爸妈，说他们没良心，把我丢给了她照顾，还不给钱。在学校里，同学们也不喜欢我，有一个人老欺负我，我恨死她了……”

另一位男孩小杨（15岁，化名）则说：“什么都不感兴趣。世界上已经没有什么能让我动心了，除了死亡……生命没有价值没有意义……反正我活着也没用，还不如去死……”

没错，家庭问题，校园问题，这些青少年身边最熟悉的环境一旦出现负面状态，将对孩子心理造成巨大的负面影响。弗洛伊德说：人有生和死两种本能，生代表爱与建设，死代表恨与破坏。当恨与破坏的力量完全压倒爱与建设，青少年产生自杀倾向就不足为奇。

04.呼吁

虽然我们无法改变青少年的成长环境，却并不意味着对他们消极的精神状态无能为力。维特根斯坦说，语言的边界，就是世界的边界。因此沟通，尤其是正面沟通，是避免青少年滑向深渊的最佳良方。

现代社会压力巨大，很多家长超负荷工作一天后，会将积累一天的情绪带到家中。抱怨这个，吐槽那个，我们总是把积极与向上传达给陌生人，将消极与负面带给最亲的人，长此以往孩子会怕你，更会学你，最后疏远你。我们能否做一些改变，给孩子多一点正面反馈，多播撒一些阳光，说不定会结出意想不到的花朵。

参考资料：

光明网

重庆邮电大学学报：《死亡游戏之殇: 青少年新型网络自杀行为探究》

Survey of Education：《青少年生命意义的虚无与重建》

北京大学：《“蓝鲸”自杀游戏任务的语言特征及其诱导的渐进性》