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鲁科版高中化学必修二《石油的炼制 乙烯》优质课教案

2024-07-02 15:36| 来源: 网络整理| 查看: 265

 

第二节 来自石油和煤的基本化工原料

                                          乙烯

一,教学目标

1,能记住乙烯的结构,会运用乙烯的化学性质解释相关问题。

2,会判断加成反应。

3,能说出乙烯的用途。

4,通过乙烯的学习,对结构决定物质性质有一定了解,能推断具有碳碳双键的物质的化学性质。

二,教学重难点

重点:乙烯的结构,乙烯的化学性质

难点:碳碳双键的加成反应。

三,学情分析

1,教材

  本节课的内容来自人教版高中化学必修二第三章第二节,来自石油的和煤的化工原料。本节内容在第一节甲烷的基础上更进一步,学习最简单的烯烃,对碳碳双键做了简单的介绍,为后面苯的特殊化学键的学习埋下了伏笔。对加成反应的介绍,让学生直观感受结构决定性质这一化学思维。

2,学生

高一的学生还处于青春叛逆期,适宜采用以学生为中心而教师引导的教学方法,此阶段学生好奇心强,适宜采用提出问题,自主探索的学习方法。在教学中我采用多媒体视频让学生直观感受物质的实验现象,同时自主归纳知识点,最后教师点评。在学习这一节之前,通过对甲烷这个最简单的烷烃的学习,学生已经对有机物和烃的概念有了基本了解,已经具备了取代反应的基本知识,在此基础上以多媒体形式学习加成反应更加浅显易懂。

 

 

四,教学过程

(一),引入新课

通过PPT展示香蕉与柿子诱人的图片,提出问题,为什么香蕉与柿子采摘时一开始又苦又涩,密封一段时间后变得香甜可口?通过这一问题引起学生兴趣,让学生自由讨论后得出答案。以此引出本节课的主要内容,乙烯。

(二),讲授新课

1,提出问题(1)衡量国家石油化工产业发展的标志什么?

                   (2)烯烃的特征是什么?

让学生阅读课本自由讨论后回答问题,培养提取信息的能力。在学生回答的同时进行有效点评。

2,PPT展示烯烃的特征,并进行讲解。

3,观看乙烯的分子模型与球棍模型,提出问题,

(1)回忆甲烷的基本知识。

(2)试着画出乙烯的结构式与结构简式,电子式。

自由讨论大胆猜测,教师进行点评。最后利用多媒体给出正确答案。

4,观察PPT上乙烯气体的图片,自主归纳乙烯的物理性质,同时布置学生标记在课本上。提出问题,如何收集乙烯气体?展开讨论。

5,提出问题,乙烯的化学性质有哪些?阅读课本提取信息。做出合理猜测后,观看乙烯的燃烧实验,乙烯与酸性高锰酸钾的实验,乙烯与溴的四氯化碳溶液反应的实验。学生自主归纳实验现象。

6,根据实验现象提出问题,

(1)为什么乙烯燃烧会有黑烟产生?

(2)是否可以用酸性高锰酸钾溶液除去甲烷中混有的少量乙烯气体,为什么?

(3)如何鉴定乙烯与甲烷气体?

(4)乙烯与溴的四氯化碳溶液发生了什么反应?

在学生大胆猜测后,进行验证,一 一讲解以上问题使学生对乙烯的化学性质进行有效学习。(此处PPT内容)

问题解答后,进行练一练。

布置学生写出乙烯与H2、HCl、H2O 发生加成反应的化学方程式。自由讨论模仿书写,并到黑板上进行展示与点评。

 

 

 

 

(三)课堂小结(PPT展示)

1.乙烯的结构:

碳碳双键的平面结构;键角1200

         结构简式:

2.乙烯的性质: 

(1)物理性质:无色稍有气味的气体,难溶于水,

                          密度比空气略小 

(2)化学性质:

①燃烧:可以燃烧,发出明亮的火焰

②易被氧化:比甲烷活泼,能被高锰酸钾氧化

③加成反应:与溴单质发生加成反应。

(四)课堂练习

1、关于乙烯分子结构的说法中,错误的是( )

A.含有C=C双键;

   B.所有的原子共平面;

   C.破坏C=C双键所需能量是破坏C-C单所需能量的 两倍。

D.各共价键之间的夹角为120°。

2 . 能用于鉴别甲烷和乙烯的试剂是 (       )

  A. 溴的四氯化碳溶液 B.酸性高锰酸钾溶液         

  C. NaOH溶液         D.四氯化碳溶液

(五)作业布置

完成优化设计基础巩固部分,查阅资料了解乙烯的用途下节课讨论,预习苯的内容,

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