化学竞赛：比起天赋，时间规划更为重要

强基入围有两种方式，一种是高考裸分入围，另一种是金银牌破格入围。

从目前公布的各省市强基入围分数线（理科）来看， 清北强基线与高考裸分分数线的分差只有10~15分左右，只有极个别省份达到20分或更高。

换句话说，如果你没拿到金银牌，希望走清北强基，高考至少得考到670、680才能入围，有些省份要求可能更高。确实也有竞赛和综合兼顾得很好的学生，但实际上并不多。更多竞赛生考虑的是拿到金银牌后高考达到一本线破格入围。

需要提醒的是，只有金银牌才能破格入围是所有强基高校“一刀切”的要求，并不仅限于清北。

入围还不等于录取。所有入围的学生需要按照【高考成绩折合85分+校测成绩占15分】重新计算【综合分】根据综合分决定录取。

按高考裸分入围的学生，根据【综合分】从高到低依次录取，按名额录满为止。

金银牌破格入围的学生，没有名额限制，不占用裸分入围学生的录取名额，但【综合分】需要达到裸分入围学生被录取的【综合分】最低分，方能被录取。

今年参加清北强基的破格入围的竞赛生，几乎都享受到了校测按满分15分计的优惠，但仍然有一部分破格入围的学生最终未能被录取。原因是高考成绩拖了后腿。

以四川为例，北大强基计划录取的竞赛生中，高考分数最低要求为652分；清华强基计划录取的竞赛生中，高考分数最低要求为639分。作为参考，河北的上述要求为：北大659分、清华644分；广东则为642、626，可以说大同小异。

即便拿到了金银牌，高考640分还是要有的，甚至于要650分以上才稳，否则都是碰运气。

可以说现在的政策下：第一，省一已无实质优惠；第二，无降一本线优惠。

实际上从19届开始，省一的作用就已经非常有限了。19年的自招政策下，省一顶格优惠20分。20年的强基政策下，省一已无任何实质性的优惠。所以不要相信现在还有人忽悠你说搞省一，这是没有用的。

从政策角度来看，对竞赛生提出了更高的要求。选择搞竞赛，至少要能进省队，具备金牌或银牌的实力，否则就只是玩玩而已。即便拿到了金银牌，除非进集训队，否则高考也不能太差。

要用阶段性的目标来评估自身实力

在如今的政策下，明确了如果我们要搞竞赛，到底要以什么为目标。

有了这个目标，才能制定一个长期的培养计划。同时，每一次考国初，每一个时间节点还需要有一个阶段性的目标。

所谓阶段性的目标其实都是在检验自己适不适合走竞赛，或者说自己的进度还来不来得及最终进省队拿到银牌。比如在竞赛强省进入省队，或者在高一的时候拿到省一，或者在清北面向低年级竞赛生的竞赛营当中拿到名次，这些都是极有参考价值的。

我个人建议是，底线要求是在新高二的国初考试中，根据成绩来判断自己的实力或潜力。

相较于数学和物理，化学竞赛对天赋的要求会低一些，更多需要的是思维的能力，以及对学习难度和学习强度的接受能力。在这过程中，时间同样是重要的因素。

即便是化学竞赛，在如今的政策背景下培养也开始得越来越早了。或者说，不能再像过去一样，高中前两年都是一个黑箱，最后高三考一次国初一锤定音。这样风险太大了。

很多学生在 初三的时候，或许是有直升、早培或者2+4等其他招生计划，没有中考升学压力，就已经开始学习高中化学和化学竞赛的内容了。 如果现在还在初中，想要搞化学竞赛的话，一方面要能确保自己进入好的高中，另一方面则是要早开始，不要等到上高中后再开始。

如果是新高一仍然零基础的学生，即便天赋并不逊色，但也很难短时间超越别人一年时间的积累。 对于零基础的 新高一学生，更需要及时评估自己的天赋和能力，因为容错的时间要短很多，新高二参加的国初就是非常关键的分流时间节点。

其实是坚持还是继续，无关乎面子或“信仰”。在十几岁的年纪，往往会把别人的认可看得比天大，但其实过几年回头看，这都是没有必要的。走竞赛进入理想的大学，还是裸考进入理想的大学，并无高低贵贱之分，都是自己臆想出来的。该退的时候一定要“长痛不如短痛”地退。

很多时候自己评估自己学得怎样、实力几何，是带着滤镜去看，有失公允的，还要看到客观的数据。 学校竞赛队里也会有各种各样的考试，国初的考试也会有排名，这些都是可以让学生判断自己真实水平的参考依据。

我见过有的学生，每次在竞赛队里排前三名，高二去考国初也是全校的第一名。但问题是，学校近五年都没出过一个省队，即便考到了全校一也只是中等名次的省二等奖而已。竞赛不是只跟学校的同学比，甚至不只是跟本省市的学生比，最终是要跟全国的学生去竞争的。

我还见过有的学生，高二课内的难度变大时，综合成绩已经开始下滑了，竞赛也没有十足的把握进队。到高三结束的时候，成绩已经在年级100~150名之间徘徊。真的不用对退竞有那么大的心理压力，全力以赴在综合成绩上，一样也会有很好的结果。

化学竞赛培养的时间规划

理想的情况仍然是从初中就开始提前的规划，这也是现在很多强省、强校普遍在做的事情。

对于一个打算开始投入化学竞赛的初二初三学生来说，首先要有一个宽厚的基础，然后再在化学单科上集中发力。

宽厚的基础包括两个方面：一方面要学完初高中的化学课内内容，这是一个最基本的要求；另一方面，高中数学、物理的内容，最起码高一的内容应当学完。高一的数学物理内容很多是工具，是在化学竞赛领域需要用到的知识，必须要有这个基础。

有一个宽厚而且扎实的基础，学生在进入高中后，高一考一次国初、高二考一次国初。两次都没取得好结果的话，很多学生就要考虑退出。这时候高二才刚刚开始，而学生又已经把高一的数理化内容非常扎实完整地学过一轮，回归综合也不会有太大的不适。

所以对于顶尖学生来说，比较理想的规划是初一学完初中的内容，初二学完高中化学全部内容和数学物理的部分内容，然后初三有半年或者一年（如无中考压力）学一轮竞赛。

如果学生现在是新初二、新初三，在初中阶段可能没有时间去赶竞赛的进度，那就先把宽基础打扎实来。不管最终是为竞赛，为高考，还是为强基，都需要有一个宽厚而扎实的基础。

有学生可能会困惑，一年学完初中数理化，一年学完高中化学，那么竞赛需要学多长时间呢？要考虑到，化学竞赛的内容量是要远大于课内的。

我举一个例子，如果初中化学的内容是10个单位，那么高中差不多是100个单位，到竞赛化学差不多是2000~5000个单位。这个学习的量是需要学生有一个合理的预期的。

一方面，在化学竞赛领域，不要过分高估天赋的作用，而忽视了努力或者时间规划的必要性。相较于数学竞赛和物理竞赛，化学竞赛对天赋的要求没有那么高，但对时间投入的要求是实打实的，需要合理地规划去完成这个学习任务量。

另一方面，化学竞赛的内容与大学化学高度重合，是高中化学各板块、各领域的拓展和纵深。这就势必要求学生先掌握中学阶段的化学内容，否则没有基础是很难学进大学化学的。

化学竞赛的学习内容与计划

我们以国初的考察内容为例，大体上分为四个板块： 无机化学理论（20分）、结构化学+物理化学（30分）、元素化学（20分）、有机化学（30分）。

以我们的课程规划来看，一共四个板块四期课，每个板块的总课时是45小时。但上课只是一部分，化学竞赛的培养还尤其强调看书和做题，甚至可以说，上课时间 : 看书时间 : 做题时间， 比例 应当是1:3:3。

无机化学理论是化学竞赛的入门课程，也是学生可以直观感受大学化学难度的一个部分。 在学完无机化学理论后，可以开始学习有机化学。

有机化学是需要无机化学理论作为支撑的学科，也是普遍认为最难的一部分。有机化学在国初中的分值占比较高，是最有区分度的部分。有机化学题目得分率也与学生的水平高度相关，没有太多运气成分在。可以说学到什么程度，就有什么样的分数。

第三部分是元素化学、结构化学和物理化学的部分。这几个部分在无机化学理论当中已经讲了一部分内容，最后更多是围绕各部分进行拓展和提升。

基本的内容学完一轮之后，需要进行各板块的强化训练。简单说就是刷题。以前我们有句话说，省一等奖是100套题，省队300套题，金牌500套题，刷题是必要的。一般来说，需要一个暑假的时间来完成刷题训练，中间还需要穿插安排一些命题人讲座。

在每年暑假期间，很多大学教授、命题人会在外面开班上课，这部分课程是需要去听的。但要清楚的是，命题人讲座不是万能灵药，只有你上述几个部分的知识已经基本掌握的情况下去听会有比较大的收获，否则只是去抄笔记而已。

所以其实一个合理的规划也是从秋季开始。如果再晚一些才开始，一方面可能学不完全部的内容，另一方面是没有足够的刷题时间，等到第二年9月份参加国初时还未准备充分。

没准备充分就去考试，不仅很难取得好成绩，也无法判断自己到底适不适合继续搞竞赛。总有学生会说，因为我没学完，所以才没考好，再学一年肯定不一样，但现实中结果可能还是一样的。

所以一定要重视新高二的国初，这是一次非常关键的检验机会。围绕这个检验机会或者说时间节点，反推你的竞赛规划和安排，也应当是上面这样。

可以说在当下的政策下，规划已经是化学竞赛至关重要的因素，其他几科竞赛也是如此。

以上文章是王京雨老师9月27日化学竞赛规划讲座的文字整理。

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