小学综合实践活动鲁科版五年级下册第四单元 用金属丝制作工艺品二、拼拼接接制作手机支架教案

第十一课 拼拼接接制作手机支架教学目标1、利用金属丝设计一个简单结构的手机支架， 并能根据设计要求进行简单的结构设计。2、能选择合理的连接件并实现简单结构的连接要求。教学重点利用金属丝设计一个简单结构的手机支架， 并能根据设计要求进行简单的结构设计。教学难点能选择合理的连接件并实现简单结构的连接要求。学情分析学生能提出问题和分析研究问题，初步学会多角度地提出解决问题的方案。教学活动及时间安排手机支架的设计要求提出；展示提供的材料教学准备铝丝若干、圆嘴钳、刻度尺学法指导激发学生的探究欲望，培养学生的联想能力教学过程教学设计教学流程一、导入：同学们，仔细观察这幅图片，平时这样使用手机看视频是不是非常不便？你有什么好的办法可以更好地放置手机呢？学生观察图片并进行小组讨论。二、教师提出关于手机放置的问题，并要求学生思考怎么解决提出的问题。提问1：分析手机支架的特点，如需要哪些基本功能等。提问2：分析手机支架的材料特点，哪些材料最适合做手机支架。提问3：分析在设计手机支架的过程中会受到哪些限制。学生回答问题，明确设计任务，思考并提出设计要求三、手机支架的设计要求：1. 办公桌面使用，体积适当，可以调整角度；2. 结构简单，外观较好，操作方便；3. 稳定性、强度足够好，能承受手机重量。四、教师展示提供的材料：铝丝若干、圆嘴钳、刻度尺学生根据这些材料以及设计要求，小组协作进行手机支架的结构方案构思。教师指导制作要点：底座: 位于手机支撑架底部， 起支撑作用，主要是通过对材料和形状的设计来保证支架的稳定性。支撑架: 连接于底座和手机支撑面，主要起支撑作用，通过半圆钩连接来实现角度的调整；设计支撑架时要考虑支撑架对整个结构强度的影响。手机支撑面: 与支撑架连接， 主要用于托住手机的重量，手机支撑面的设计直接影响手机放置时的安全性。小组里会产生多个方案， 需要对这些方案进行比较和评判， 同时要从设计要求和原则出发，针对产生的问题进行多次修正。五、各小组按照各自方案进行操作教师出示操作注意事项：1、剪切铝丝注意长度是否恰当。2、使用圆嘴钳时注意安全。不可用力过猛，应均匀用力。3、设计半圆钩时要根据手机支撑面的宽度来定，以免材料浪费。4、有损于桌面的操作步骤应在木板上进行。六、教师小结: 自己动手制作手机支架，既能提高自己的动手能力，也能养成勤俭节约的好习惯，希望同学们发挥自己的想象力，为我们的生活增添色彩！知识拓展你能尝试用不同规格的铝丝搭配制作更加复杂的作品吗？作业设计尝试用不同规格的铝丝搭配制作更加复杂的作品。板书设计剪切铝丝 长度是否恰当。使用圆嘴钳 注意安全 不可用力过猛，应均匀用力。教学反思通过教学，培养了学生的空间想象能力和实践动手操作能力。教学中渗透环保教育，教育学生养成了勤俭节约的好习惯。

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