【班本课程】剥剥乐

根据调查表的统计结果，孩子们发现，香蕉、橘子、葡萄比较好剥，基本上全班都会剥。鸡蛋、桂圆、毛豆、虾等相对来说又增加了一点难度，只有少部分孩子会剥，而大蒜、核桃、花生则是最难剥的，会剥的孩子更少了。

在介绍调查表的过程中，孩子们开始了以下讨论……

媛媛：我觉得毛豆很难剥，我不知道怎么剥？

睿睿：我觉得剥香蕉最简单了，从上面扭一下，再拉开香蕉皮就剥好了。

诺诺：我没有剥过大蒜，我想试一试。

瑞欣：我不会剥虾，平时都是妈妈帮我剥的。

于是，我们决定去菜市场购买材料，再来让孩子们去探索体验。

3 .实践：走进菜场采购

我们戴好口罩，出发到菜市场咯。

终于买全了东西，我来分类摆摆好。

100/RMB

100/RMB

4.探寻：剥的方法

分小组开启“剥剥行动”大探索。自主尝试，探寻剥的方法。

剥剥行动进行中......

01

02

03

04

兮兮：我觉得桂圆有点硬，不好剥呀。

子阳：我把桔子从中间抠进去，就很好剥。

柔柔：葡萄的皮软的，比提子好剥。

梓晨：鸡蛋敲一敲就很剥了。

良嘉：我刚才剥虾是把虾头先去掉，然后剥壳的，我爸爸说虾线也要去掉才可以吃。

来来：毛豆不好剥呀。

快快：我妈妈说剥毛豆，要从中间那条缝开始剥。

舒怡：葡萄皮很软，一片一片撕掉就很剥。

心悦：我剥的是花生，我是咬开以后剥的，有点碎了。

豆豆：我剥的是桂圆，我是从中间抠开，就剥好了。

潇然：鸡蛋尖尖敲碎，剥下来上面还有一层白色的膜诶。

老师有话说

孩子们对“剥”的行动很感兴趣，于是我们抓住契机，带领他们去菜市场购买材料。一次菜市场购物经历，能锻炼孩子的胆量，期间，他们还要去跟商家进行沟通与交流，最后付钱找钱，在这个过程中发展了幼儿的口语表达能力。尝试探索的过程，鼓励幼儿自己动手剥一剥，从“包办代替”到“自主尝试”，给予了幼儿自我发展的机会，产生“让我自己来”的想法，从而更好地帮助幼儿锻炼了手指的灵活性。

***************************************************************

6.讨论：难剥的东西，该怎么剥

有的孩子提议可以用工具来剥，针对孩子们的议论，我们开始收集剥壳神器。

媛媛：我觉得核桃可以用锤子砸开再剥。

睿睿：我觉得可以大蒜可以用剪刀剪开，再剥皮。

贤育：我觉得可以用石头敲开。

7.寻找：亲子收集“剥”的工具

豆豆：我带了核桃夹，我爸爸说剥核桃用这个夹开就很好剥了。

汐汐：我看见爸爸烧菜把大蒜拍一拍就剥开了。

收集了工具，于是，我们又再次开始尝试.......

左右滑动浏览图片

考虑到用核桃夹需要技巧和手部力量。我们邀请了保育员阿姨来帮助小朋友一起将核桃一个一个夹开，这样剥起来更方便。

大蒜我们也用了石头敲一敲的办法，果然，敲一敲之后，大蒜皮很容易就可以剥开了。

***************************************************************

老师有话说

在再次探索的过程中，孩子们发现剥东西其实都是有窍门的，借助工具剥起来会更加方便。幼儿自主尝试剥一剥、找一找剥的方法过程中，给予了幼儿充分思考、实践、练习的机会，从而初步提高了幼儿解决问题的能力，锻炼了幼儿的手指协调性。

8.比赛：剥花生

有了前期的经验，我们决定开展一次剥花生比赛。

//////////

9.创意：坚果壳作画

剥下来的花生壳，可以做什么呢？还有哪些坚果壳可以作画？

孩子们和爸爸妈妈一起查找资料，原来剥下来的坚果壳是可以用来作画和装饰的。

欣

赏

总结:

一日生活皆课程，“我是剥剥小能手” 系列活动开展后，孩子们从不愿意自己剥带壳的东西到喜欢自己剥东西，不需要成人帮助。在不断尝试、探索的过程中，感受“剥开”的成功与喜悦。本次活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，同时也提高了幼儿自我服务意识。

图文：郭婕妤

审核：金爱飞返回搜狐，查看更多