人教版初中物理八年级下册期中测试卷（标准难度）（含答案解析）

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中小学教育资源及组卷应用平台人教版初中物理八年级下册期中测试卷考试范围：第七.八.九章；考试时间：75分钟；总分：80分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第I卷（选择题）一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）有关重力与质量的认识，下列说法正确的是( )A. 根据可知：B. 重力有大小、有方向，而质量有大小、无方向C. 玉兔月球车登上月球后，其质量和重力将变为地球上的D. 质量和重力都是物体的属性，只是单位不相同以下为小明的物理笔记摘录，正确的是( )A. 游泳时，产生了使人前进的力，这个力的施力物体是人B. 跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的C. 足球被踢出后在空中飞行，此时足球受到重力和脚的踢力D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大用井绳从井里向上提水，提水时手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是( )A. 水桶 B. 手 C. 井绳 D. 水和水桶如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来，所用的力，则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是( )A. 甲为零，乙受到向右的 的摩擦力B. 甲、乙都受到向右 的摩擦力C. 甲、乙都受到向左 的摩擦力D. 甲、乙均受力 ，甲受向右的摩擦力，乙受向左的摩擦力关于摩擦力，下列说法正确的是( )A. 摩擦力无益，总是有害的B. 摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C. 两个物体互相接触时，它们之间才可能有摩擦力D. 车轮与地面之间的摩擦是有害的，轮胎和地面都是越光滑越好用弹簧测力计悬挂一个重为的物体，由静止开始竖直向上运动，测力计在不同时间的示数如下图所示，则物体在此过程中速度随时间变化的图象应为图中的 ( )A. B.C. D.如图为盆景的一个自动供水装置。用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。使水不会全部流出而能保留在瓶中的原因是( )A. 瓶口太小，水不易流出B. 外界大气压强等于瓶内水的压强C. 外界大气压强等于瓶内空气的压强D. 外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是( )A. 高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破B. 高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破C. 高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破D. 高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破如图所示，小红手撑雨伞走在路上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，将发生严重变形。下列判断推理及其解释，正确的是( )A. 伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方B. 伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速大于下方C. 伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方D. 伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速小于下方，两个实心正方体的质量相等，密度之比：：，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上如图所示，则地面受到的压力之比和压强之比分别是( )A. ：：，：：B. ：：，：：C. ：：，：：D. ：：，：：电动平衡车现在很受年轻人的喜爱，如图所示中，关于小花同学站在平衡车上的情景的说法正确的是( )A. 平衡车的重力与地面对它的支持力是一对平衡力B. 地面对车的支持力与小花对车的压力是一对平衡力C. 小花受到的重力与车对她的支持力是一对平衡力D. 车对地面的压力与车对小花的支持力是一对相互作用力小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服．现有两种方法：一种是按图甲所示的方法做，另一种是按图乙的方法做．关于这两种做法，下列说法正确的是( )A. 图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用的力要小B. 图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小C. 图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同D. 条件不足，无法比较甲、乙两图中每个人所用的力的大小第II卷（非选择题）二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小。根据图中所给的信息，一名质量为的中学生在火星上所受的重力大小为__________，质量是__________。取张弓射箭利用的是弓的 ______ 选填“弹性”或“塑性”，弓被拉得越弯，需要的力越大，这说明弓的 ______ 越大，产生的弹力越大．如图所示，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物_______________选填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物______________选填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”摩擦力．如图所示，质地均匀的长方体质量为，放在水平地面上，该长方体与地面的接触面积为，则它对地面的压强大小为______；竖直切除该长方体右边的阴影部分，剩余部分对地面的压强会______选填“变大”、“变小”或“不变”。取三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）请画出球受到的重力和球对挡板的压力的示意图。如图所示，物块与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，当小车突然静止时，物块随即在小车的平板上滑行，画出物块滑行过程中的受力示意图。四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：实测物体 物体质量 重力 比值物体物体物体在实验过程中，需要的两个测量工具是______、______。分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体的重力和质量成______比，你判断的依据是____________。在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图线。该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。被测物体 形状 重力橡皮泥 正方体球体锥体分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗？______，请你对此实验过程及实验结论作出评价。评价：______。某同学用下列器材探究“液体内部的压强”取他向图甲的形管内注入适量的红墨水，红墨水静止时，形管两侧液面高度_________．图乙压强计通过形管两侧液面的_________来反映橡皮膜所受压强的大小，用手指按压橡皮膜发现形管中的液面升降灵活，说明该装置_________填“漏气”或“不漏气”．他把探头放入水面下处，探头受到水的压强是_________；继续向下移动探头，会看到形管两侧液面的高度差变大，说明液体内部的压强与液体的_________有关．为了检验“液体内部的压强与液体密度有关”这一结论，他用图丙的装置，在容器的左右两侧分别装入深度相同的不同液体，看到橡皮膜向左侧凸起，则_________填“左”或“右”侧液体的密度较大．五、计算题（本大题共4小题，共32.0分）将一未装满水密闭的矿泉水瓶瓶重和厚度忽略不计，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，瓶盖的面积是，瓶底的面积是，瓶重和厚度忽略不计。求：倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。物理学中用动摩擦因数表示接触面的粗糙程度，滑动摩擦力的大小是由物体接触面间的粗糙程度和压力共同决定的，有关系式成立。如图所示，一个重为的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力作用下，沿水平面向右做匀速直线运动。求运动过程中物体受到的滑动摩擦力的大小。求图中物体与地面间的动摩擦因数。如图所示：直升机在进行救援时，施救人员从飞机上通过救援绳下落，施救人员自身重力为，匀速上升和匀速下降时人受到的空气阻力均为，根据要求回答以下问题：飞机吊着施救人员悬空静止时，绳对施救人员身体的拉力为多少？飞机吊着施救人员沿竖直方向匀速上升时，绳对施救人员的拉力为多少？飞机吊着施救人员沿竖直方向匀速下降时，绳对施救人员的拉力为多少？在建筑工地上，一辆大吊车正准备吊起体积是的石块，这辆吊车的钢绳最多能承受的拉力，已知石块的密度约为，取石块的质量是多少？石块所受重力？请判断这根钢绳能否吊起这块石块？答案和解析1.【答案】 【解析】【分析】本题考查了质量和重力的概念，属于基本内容，比较简单．注意月球上的重力与地球上重力的关系。物体受到的重力与其质量成正比：质量是的物体受到的重力为；在物理量中，有些是只有大小的，有些是既有大小又有方向的；质量是物体本身的一种属性，它是指物体所含物质的多少；月球上的重力是地球上的；根据对重力与质量概念及两者关系的掌握作答。【解答】A.表示质量为的物体所受的重力为，故A错误；B.重力是一种力，有大小也有方向，而质量是物体所含物质的多少，有大小无方向，故B正确；C.因为质量是物体本身的一种属性，它是指物体所含物质的多少，不随位置而改变，所以宇航员登上月球后质量不变，但由于月球上的重力是地球上的，故C错误；D.质量是物体的属性，与位置无关；重力是地球对物体引力作用的大小，与所处纬度位置有关，不是物体的属性质量和重力不仅单位不同，它们是不同的物理量，故D错误。故选B。 2.【答案】 【解析】【分析】物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，同时这个物体一定会受到后者对它的反作用力；力是物体对物体的作用，判断足球在空中还受不受重力和脚的踢力，就看足球在空中与地球和脚之间是否还有作用。本题考查力的相互性，要注意明确力不能脱离物体而单独存在；并且两力是同时产生，同时消失的。【解答】A、游泳时，人对水施加力的作用，物体间力的作用是相互的，使人前进的力的施力物体是水，故A错误；B、人向前跑步时，脚要向后蹬地，这是应用了物体间力的作用是相互的，故B正确；C、脚踢足球，当脚和足球接触时，此时脚会对足球有一个力的作用，足球在这个力的作用下由静止变为运动，而当足球离开脚以后，脚和足球之间的作用就会消失，所以踢出去的足球就不再受到脚的踢力；重力是地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力，物体间的引力是不需要接触仍能产生的，所以在空中运动的足球仍然会受到重力作用，故C错误；D、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬，鸡蛋易碎，故D错误。故选：。 3.【答案】 【解析】【分析】手给井绳一个竖直向上的拉力作用，根据物体间力的作用是相互的，手受到的竖直向下拉力是井绳施加的。水和水桶通过井绳对手产生了拉力作用，手受到竖直向下的拉力的施力物体是井绳，而不是水，也不是水桶。【解答】解：水和水桶与手之间没有发生力的作用，手和井绳之间发生了力的作用，手给井绳一个竖直向上的拉力，井绳给手一个竖直向下的拉力作用。故选C。 4.【答案】 【解析】解：由题干中木块乙向右端匀速运动可以得知，木块乙处于平衡状态，故受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力和甲对其向左的摩擦力作用，根据二力平衡的条件可以判断，乙木块受到的摩擦力为牛，方向水平向左。如图所示，木块甲静止，木块甲处于平衡状态，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受细绳对其向左的拉力与乙对其向右的摩擦力作用，摩擦力的大小为故D正确。故选：。判断物体是否受力平衡的方法是先确定研究对象，其次分析受力情况，若满足二力平衡的条件，则受力平衡，若不满足，则不平衡。解答此题的关键是需要分别把木块甲和木块乙作为研究对象，进行受力分析。此题主要考查了二力平衡条件及摩擦力方向的判断，解决此题的关键是分别以甲或乙为研究对象进行分析，找出相互平衡的力。5.【答案】 【解析】【分析】摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力；根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力；摩擦力的方向是与物体相对运动的方向相反；凡是利用摩擦力为我们服务的摩擦就是有益摩擦，哪些对我们的工作带来不利影响或对机器零件有磨损的摩擦大多是有害的摩擦。本题考查了摩擦力的种类，关键是分析出物体发生的相对运动是何种运动方式--滑动、滚动、有运动趋势相对静止；有益摩擦和有害摩擦是结合摩擦与生活的联系。【解答】A.摩擦力并不总是有害的，在许多时候，人们是靠摩擦来完成工作的，故A错误；B.摩擦力的方向有时与物体的运动方向相同；如传送带上随传送带一起运动的物体，故B错误；C.摩擦力发生在相互接触的两个物体的表面；故两个物体互相接触时，它们之间才可能有摩擦力，故C正确；D.车轮与地面之间的摩擦是有益的，汽车就是靠它们之间的摩擦才能行驶；轮胎和地面都是越粗糙越好，故D错误。故选C。 6.【答案】 【解析】略7.【答案】 【解析】解：当把装满水的瓶放入盆景的水中时，由于大气压作用在盆景中的水面上，所以水不会从瓶中流出来，此时外界大气压等于瓶内水产生的压强；当盆景中的水由于蒸发和盆景的吸收，水面下降瓶口露出水面时，空气进入瓶内，瓶内的气压等于外界大气压，由于重力作用水会流出，一旦瓶口再次被水淹没，外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和，瓶中的水又停止外流，如此反复，使水不会全部流出而能保留在瓶中。故ABC错误，D正确。故选：。本题考查大气压的应用，要求学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，是中考重点考查的内容。8.【答案】 【解析】【分析】本题主要考查学生对大气压强与高度关系的认识和了解，是一道基础题。大气压强不是固定不变的，大气压强和天气、温度、高度等有关系，一般情况下，高度越高气压越小。【解答】大气压随着高度的增加而减小，当气球升到高空时，外界的气压减小，内部气压大于外部气压，气球体积增大，将气球胀破。故ABD错误，C正确。故选C。 9.【答案】 【解析】解：由图知，相同时间内，空气通过伞上方的路程大于伞下方的路程，所以伞上方的空气流速大于下方。根据流体的流速越大、压强越小，伞下方的压强大于上方的压强，伞在向上压强差的作用下被吸向上方。故选：。根据空气的流速和压强的关系进行分析。流速越大，压强越小。掌握流体的流速和压强的关系，并能用流体压强解释生活中遇到的相关物理问题。10.【答案】 【解析】解：若按甲的方式，将它们叠放在水平地面上，此时对地面的压力，若按乙的方式，将它们叠放在水平地面上，此时对地面的压力，故：；由，：：，：：，可得，，则边长之比为，面积之比为，因为：，所以按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则地面受到的压强之比是：：。本题考查压强大小的比较，关键要知道固体叠加问题总压力等于两物体重力之和。受力面积应该为两表面的接触部分。11.【答案】 【解析】解：、地面对平衡车的支持力大小等于人和平衡车的总重力，所以平衡车受到的重力和地面对平衡车支持力的大小不相等，则二力不是一对平衡力，故A错误；B、地面对车的支持力等于人和平衡车的总重力，与小花对车的压力，大小不相等，则二力不是一对平衡力，故B错误；C、小花受到的重力与车对她的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D、车对地面的压力等于人和平衡车的总重力，与车对小花的支持力大小不相等，则二力不是一对相互作用力，故D错误。故选：。平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；一对相互作用力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上。此题考查了平衡力和相互作用力的区分，常见题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。12.【答案】 【解析】两种方法中，弹性绳的劲度系数相同，形变量相同时，需要相同的拉力，图甲中，两人在绳两端反向拉，两人的拉力大小相同，为；图乙中，两人在绳一端同向拉，若两人所用拉力相同，则每人所用的拉力为，故图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小．13.【答案】； 【解析】【分析】本题主要考查的是我们对质量、重力概念及影响因素的掌握和应用，知道质量决定于物质多少，重力与质量成正比，是解答的关键。物体受到的重力与其质量成正比，已知小狗在地球和火星上受到的重力，可以得到中学生在火星上受到的重力；质量是物体所含物质的多少，与物体的位置无关。【解答】中学生在地球上受到的重力为，小狗在火星上与在地球上受到的重力之比为，所以中学生在火星上受到的重力为；物体的质量不随位置的变化而变化，所以中学生在火星上的质量与在地球上相同，仍然是。故答案为：；。 14.【答案】弹性；弹性形变 【解析】解：弓属于弹性物体，张弓射箭利用的是弓的弹性，弓被拉得越弯，弹性形变越大，产生的弹力越大，需要的拉力越大．故答案为：弹性；弹性形变．物体在外力的作用下形状发生改变，外力撤消后能恢复原状的性质叫弹性；在弹性限度内，物体发生弹性形变越大弹力越大．此题考查了弹性的概念和弹力的影响因素，是一道基础题，容易解答．15.【答案】不受；受到向左的 【解析】【分析】本题考查了运动和力的关系，根据物体的运动情况判断物体是否受到摩擦力以及所受摩擦力的方向。做匀速直线运动的物体受的力是平衡力；非光滑接触面，物体发生相对运动或有相对运动趋势时，会产生摩擦力，若物体没有发生相对运动也没有相对运动趋势时，就不会产生摩擦力；摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。判断物体是不是有摩擦力，关键还是要看物体相对于传送带有没有发生相对运动或相对运动趋势。【解答】货物随着传送带一起匀速向右运动，货物受平衡力作用，竖直方向上重力和支持力是一对平衡力；在水平方向上，货物相对于传送带没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，所以，不受摩擦力的作用，即在水平方向上不受力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物由于惯性继续向右运动，所以货物受到受到向左的摩擦力。故答案为：不受；受到向左的。 16.【答案】 不变 【解析】解：地面受到的压力：，它对地面的压强：；竖直切除该长方体右边的阴影部分，由于物体的密度和高度均不变，由可得，剩余部分对地面的压强不变。故答案为：；不变。水平地面受到的压力等于重力，根据求出压力的大小，然后根据求出它对地面的压强；根据分析地面受到压强的变化。本题主要考查了固体压强的计算及大小分析，解决此题的关键是利用好压强的变形公式，即。17.【答案】解：小球受到的重力作用点在球心，方向竖直向下；对挡板的压力作用在挡板的表面，垂直于挡板表面，方向指向挡板；如图所示：

【解析】力的示意图就是将力的大小、方向和作用点表示在图上；重力方向竖直向下，压力是垂直压在物体表面上的力，方向垂直于被压的物体表面；分析受力情况，画出受力示意图是学习力学应具有的基本能力，作图要规范，要注意力相对大小。18.【答案】 【解析】【分析】本题考查了力的示意图，根据惯性判断出木块的滑动方向、对木块正确受力分析、掌握力的示意图的作法是正确解题的关键。小车突然静止，速度减小，由于惯性木块保持原来的速度继续运动，木块相对于平板向前滑动；木块受竖直向下的重力、竖直向上平板的支持力、水平向左的摩擦力作用，从力的作用点，沿力的作用线作出力的示意图。【解答】原来物块与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，当小车突然静止，由于惯性木块保持原来的速度继续运动，木块相对于平板向右滑动，收到水平向左的摩擦力；同时木块受竖直向下的重力、平板对它竖直向上支持力的作用，这两个力是一对平衡力，三个力的作用点都在物块的重心上，如图所示： 。

19.【答案】托盘天平；弹簧测力计正；比值不变，等于不正确；因为实验中没有保证橡皮泥的质量不变，所以实验结论不正确 【解析】解：本实验要测量物体的重力与质量，因此须用到弹簧测力计和托盘天平；分析数据可知，比值基本不变，等于；故可得出的结论：物体的重力和质量成正比；利用数学中描点连线的方法作图即可，如下图：因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变；该小组的同学用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，未保持橡皮泥的质量不变，所以得到了错误结论；故答案为：托盘天平；弹簧测力计；正；比值不变，等于；见上图；不正确；因为实验中没有保证橡皮泥的质量不变，所以实验结论不正确；【分析】探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，必须要测量物体的重力和质量；根据表中数据求平均值；根据表中数据关系，归纳结论；利用数学中描点连线的方法作图即可；因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变。本题探究物体所受重力大小与物体质量的关系，要理解实验所需器材，会从分析表中数据并得出相关结论。 20.【答案】相同；高度差；不漏气； ；深度；右； 【解析】【分析】形管内注入适量的红墨水，则形管为连通器，根据连通器原理回答；根据转换法，通过形管两侧液面的高度差来反映橡皮膜所受压强的大小，高度差越大说明此时的液体压强越大；采用手指按压橡皮膜发现形管中的液面升降灵活，说明该装置不漏气，否则说明该装置漏气；根据计算探头受到水的压强；液体压强与液体的深度和密度有关，由控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；根据转换法分析。本题探究影响液体压强大小的因素，考查连通器原理中、转换法、控制变量法及的运用。 【解答】他向图甲的形管内注入适量的红墨水，红墨水静止时，根据连通器原理，形管两侧液面高度相同；根据转换法，图乙压强计通过形管两侧液面的高度差来反映橡皮膜所受压强的大小，用手指按压橡皮膜发现形管中的液面升降灵活，说明该装置不漏气；他把探头放入水面下处，探头受到水的压强是：；继续向下移动探头，会看到形管两侧液面的高度差变大，说明液体内部的压强与液体的深度有关；在容器的左右两侧分别装入深度相同的不同液体，看到橡皮膜向左侧凸起，则右侧液体压强大，根据，右侧液体的密度较大。答案为：相同；高度差；不漏气； ；深度；右； 21.【答案】解：倒立放置时瓶盖所受水的压强：，由 可得，倒立放置时瓶盖所受水的压力：由左图可知，矿泉水瓶内水的体积：，由可得，水的质量： ，瓶重和厚度忽略不计，则倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压力：，倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强：。

【解析】略22.【答案】解：因为物体在作用下作匀速运动，水平方向上二力平衡，所以； 因为物体在水平地面上，所以压力，根据公式可得。答：运动过程中物体受到的滑动摩擦力为；摩擦因数为。 【解析】【分析】本题主要考查二力平衡的应用，难度不大。【解答】因为物体在作用下作匀速运动，水平方向上二力平衡，求出运动过程中物体受到的滑动摩擦力的大小；求出压力，根据计算摩擦因数。 23.【答案】解：飞机吊着施救人员悬空静止时，处于平衡状态，施救人员受到的重力和绳对施救人员身体的拉力是一对平衡力，大小相等，所以；飞机吊着施救人员沿竖直方向匀速上升时，处于平衡状态，施救人员受竖直向下的重力、竖直向下的阻力和竖直向上的绳对施救人员的拉力三个力，这三个力平衡，由人受到的合力为可得，此时绳子的拉力：；飞机吊着施救人员沿竖直方向匀速下降时，处于平衡状态，施救人员受竖直向下的重力、竖直向上的阻力和竖直向上的绳对施救人员的拉力三个力，这三个力平衡，由人受到的合力为可得，此时绳子的拉力：。答：飞机吊着施救人员悬空静止时，绳对施救人员身体的拉力为；飞机吊着施救人员沿竖直方向匀速上升时，绳对施救人员的拉力为；飞机吊着施救人员沿竖直方向匀速下降时，绳对施救人员的拉力为。 【解析】施救人员悬空静止时受平衡力，根据二力平衡条件求出绳对施救人员的拉力；飞机吊着施救人员沿竖直方向匀速上升时，向上的浮力与向下的重力和空气阻力之和相等；飞机吊着施救人员沿竖直方向匀速下降时，向上的浮力和空气阻力之和等于向下的重力之和。本题考查了平衡条件的应用，解答本题的关键是对施救人员进行受力分析，上升时，空气阻力方向向下，下降时，空气阻力方向向上。24.【答案】解：根据可得，石块的质量：；石块所受重力：；因为，所以这根钢绳能吊起这块石块。答：石块的质量是；石块所受重力；这根钢绳能吊起这块石块。 【解析】已知石块的密度和体积，根据计算石块的质量；根据重力的计算公式计算石块重力；用石块重力和绳子承受力相比较得出答案。此题主要考查了利用密度公式计算质量和重力的计算。当绳子承受力大于重力时，绳子能提升重物，否则不能。第4页，共21页21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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