长沙理工大学：构建“13445”培养模式 创新教育贯穿人才培养全过程

    1.学校情况

长沙理工大学由原长沙交通学院、长沙电力学院于2003年合并组建,是一所以工为主，工、理、管、经、文、法、哲、艺等多学科协调发展，以本科、研究生教育为主体的多科性大学。学校是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、湖南省“国内一流大学建设高校”（A类）高校。学校人才培养的特色是：瞄准“行业精英”培养目标，聚焦国家战略、服务重大工程，打造“因材施教”多种模式，将创新教育贯穿人才培养全过程，着力培养拔尖创新人才。

学校办学定位是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才根本目标，践行办好人民满意大学根本宗旨，坚持以工为主、多学科协调发展，传承行业办学特色，聚焦国家战略，推进科技进步，培养创新人才，建设特色鲜明的创新型高水平大学。

学校人才培养总目标是：全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律和人才培养规律，秉承“博学、力行、守正、拓新”校训精神，坚持“德育为先、知识为本、能力为重、全面发展”育人理念，突出科教融汇，夯实科学教育根基，彰显工程教育特色，培养“底色亮、实践强、善创新、敢担当”的高素质复合型人才和行业精英。

2.案例简介及主要解决的教学问题

科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。面对新一轮科技革命和产业变革，为中国式现代化建设培养创新人才，是高校的时代使命和责任担当。

党的十八大以来，学校深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述。2015年，第三次党代会确立“将创新思维和工匠精神融入特色人才培养体系、融入教育教学改革、融入专业实践环节、融入育人文化（即“四个融入”）”的指导思想。2021年，第四次党代会提出，坚持“四个融入”，深化“双创”教育，培养专业基础扎实，实践能力强，富有创新意识和创新能力，兼具国际视野的高素质复合型人才。学校进一步将“具有创新特质的高素质复合型”人才培养目标落实到2021版培养方案，构建了思想政治教育、通识教育、学科基础教育、专业教育与创新创业教育相融合（4+1）的课程体系。多年以来，学校回归双创教育的育人本质，发挥交通、电力、水利、机械等学科优势和行业特色，以“思创融合”为引领，以“工程创新创业能力培养”为主线，以“专创融合、产教融合、科教融汇”为路径，着力培养学生创新能力与矢志科技报国、工程报国的情怀。学校获评“全国首批创新创业典型经验高校(50强)”“全国深化创新创业教育改革示范高校”“国家众创空间”“全国高等学校创业教育研究与实践先进单位”等荣誉称号。近五年立项各级大学生创新创业训练计划项目1162项（其中国家级、省级581项），大学生科技立项236项，共计1398项。获得省级以上学科竞赛获奖5526项（国家级1617项），其中国家“互联网+”大赛35项（金奖2项）；我校以433个奖项在2022年全国普通高校大学生竞赛榜单中位列第13名，居七轮总排行榜第50名。土木学院连续8届荣获全国大学生结构设计竞赛一等奖（其中3届冠军）。2023年发布的《全国普通高校创新创业类竞赛研究报告》，学校获评A-，位列全国高校37位，湖南省高校第2位，跻身全国TOP6%。

经过十余年探索与实践，有效解决了以下教育教学问题：

（1）如何将创新教育贯穿人才培养全过程，培养拔尖创新人才？

（2）如何实现专业教育与双创教育融合，培养学生的创新能力？

（3）地方高校如何克服资源短板，构建有效的创新创业教育支撑体系？

3.案例解决教学问题的方法

（1）构建“13445”培养模式，将创新教育贯穿人才培养全过程。坚持“四个融入”创新教育理念，出台“拔尖创新人才培养计划”管理办法、深入推进科教融汇提升拔尖创新人才培养质量的实施意见、大学生创新创业训练计划项目管理办法、关于进一步推进创新创业教育改革的实施意见等系列文件，通过系统化顶层设计，夯实创新创业教育基础，深入推进“双创”教育，构建了可操作、易推广、可复制的“13445”拔尖创新人才培养模式，即1个目标：全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才；3条路径：创新知识普及、实践环节锤炼、学科竞赛提升；4项要求：坚持以创促教、坚持以创促学、坚持以创促建、坚持以创提能；4种支撑：一流专业支撑、一流课程支撑、一流材料支撑、一流师资支撑；5大能力：求知问学的学习能力、踏实肯干的实践能力、探索求知的创新能力、团队协作的管理能力、敢为人先的开拓精神。

（2）创建专创融合新模式，实现专业教育与创新教育协同发展。以“思创融合”为引领，构建“创新创业基础教育+创新创业通识教育→专创融合教育→创业实践与孵化”的三阶递进、交叉互补的创新创业教育教学体系。开设创新创业必修课2门，创新创业选修课66门；拓展专业核心课程，打造专创融合课207门；依托双创赛事，遵循探究式、体验式学习理念，创建赛教结合课44门。编写专创融合教材73部，案例集12本。以高端人才为引领，整合校内外优势资源，建设专业、竞赛、创业三类校企互补的专兼结合的创新创业教育教师队伍，建立学科交叉、师生共进学习共同体，构建“四促互动”的师生创新能力提升机制，激励师生主动学习、协同创新。依托科技创新、赛教结合、社会实践等项目，全面推动项目驱动式教育教学改革；双创教育成果纳入岗位考核、职称评聘。学校依托43个国家一流本科专业建设点、7个教育部“卓越工程师培养计划”专业、18个工程认证专业等，融通学科、专业发展体系，压实学院、专业发展主体责任，适应新技术、新产业、新业态。

（3）构建创新教育融合平台，夯实双创教育支撑体系。主动对接国家战略和湖南“三高四新”美好蓝图，整合校内校外资源，深化校、企、地多元协同，构建实践训练平台、科研平台、现代产业学院、行业与企业相融合等多维度双创实践平台体系（图1），建设实验实践、科研训练、学科竞赛、双创成果培育等开放共享教育教学体系，形成“实训实践—技术创新—成果孵化”全链条服务载体。依托实践平台，锻造科技文化节、双创训练营等品牌双创活动；制定赛事责任清单，全面开展学科竞赛活动；面向产业技术问题，实施科技立项等双创训练项目，构建“仿真模拟-工程训练-创新训练-创业训练”四位一体训练体系；对接“柳枝行动”等12家创投基金，助力双创项目培育与孵化。

学校成立了创新创业教育中心、创新创业教育学院、大学生创新创业园、18个学院创新创业指导中心；学校结合湖南新兴产业建设了“智慧电力”等3个省级产业学院和“先进能源电力装备”等2个工信部专精特新产业学院，依托电网输变电设备防灾减灾全国重点实验室、极端环境绿色长寿道路工程全国重点实验室等5个国家级科研平台，以及54个省级自然科学科研平台、21个哲学社会科学研究基地、15个省部级创新团队与12个国家级实践教学平台、65个省级实践教学与创新教育平台，积极推进人才培养与产业、科技前沿深度融合。通过专创融合，形成双创教育生态系统，促进创新拔尖人才成长。

    图1 创新创业实施训练平台

4.案例的创新点

（1）理念创新：将创新教育贯穿人才培养全过程。

根据科学技术、经济社会发展趋势，回归双创教育的育人本质，服务中国式现代化建设，坚持双创教育融入专业人才培养、融入工程教育改革、融入区域创新体系、融入育人体系“四融入”教育理念，瞄准“行业精英”培养目标，聚“焦国家战略、服务重大工程”，打造“因材施教”多种模式，将创新教育贯穿人才培养全过程，着力培养拔尖创新人才。

（2）模式创新：创建“13445”拔尖创新人才培养模式

紧扣培养目标，打通培养路径，强化支撑条件，注重创新人力培养，创新构建“13445”拔尖创新人才培养模式。构建了“进阶融合”双创教育课程体系，打造了“交叉互补”的高素质双创导师队伍；搭建了全链条双创实践平台，打造了多维度双创实践活动体系。

（3）实践创新：注重人才培养成果导向

通过顶层设计，加强制度和机制建设，突出成果导向，实现创新教育与专业教育协同发展。创新教育常态化，年组织各类学科竞赛100余项、参赛3万余人次。2022年全国普通高校大学生竞赛榜单中位列第13名，大学生创业典型人物受到了习近平总书记等党和国家领导人的亲切接见。每年近1800名学生被各大高校和科研院所录取为研究生。

5.改革成效及案例的推广应用效果

（1）理论成果获得权威认可。教育部简报和网站以“高校教育要厚植创新创业文化”等为题，光明日报以“让创新的基因在校园流淌”为题，湖南日报以“以‘三高四新’战略定位和使命任务引领高校创新创业教育发展”为题进行了20余次理论报道（图2）。出版《地方高校创新创业教育体系构建与实践》等专著6部，发表论文69篇。

（2）教育教学改革成果突出。2022年本科教育教学获第十三届湖南省高等教育教学成果奖20项（其中一等奖7项），获奖率达到87%，位居全省高校前列，其中涉及创新人才培养的成果17项。2023年郑健龙院士领衔的《面向公路交通高质量发展的高素质复合型人才“三化四通”培养模式创新实践》获得国家级教学成果二等奖。

图2 教育部、光明日报等媒体专题报道我校创新创业教育成果

（3）学生创新能力提升显著，人才培养目标达成度高。聚焦国家战略、重大工程，毕业生就业率常年稳定在95%以上，在交通、电力、水利等重点行业就业超过50%；就业主要单位为中国建筑、国家电网、中国交建、中国中铁、中国铁建等行业龙头和特大型企业。校友成长为中国铁建、中国交建、五大发电集团等一批央企主要负责人；一大批校友奋斗在洋山深水港、西电东送等国家重大工程，以及科伦坡港口城等“一带一路”工程，在港珠澳大桥和南海岛礁等世纪工程中，有1/3重要技术骨干是学校毕业生。央视纪录片《伶仃洋上的两千个日夜》，10位被采访的建设骨干有6位校友。培养了全国大学生创业典型人物切糕王子阿迪力、中国大学生年度人物邹勇松、智诚科技董事长徐桂林、港珠澳大桥工程总监张劲文等一批创新创业典型，受到习近平总书记等党和国家领导人接见（图3）。

图3 参与港珠澳建设的多位校友受到习近平总书记亲切接见

（4）新闻媒体强力推荐，示范效应明显。中央电视台、光明日报、中国教育报等国家级主流媒体对学校创新创业教育进行了宣传报道100余次（图4）。全国人大副委员长艾力更·依明巴海、原湖南省委书记杜家毫等领导先后到我校考察和指导创新创业工作。在中国交通教育研究会等大型会议中进行了50余次交流；哈尔滨工业大学等30余所高校来校调研；成果在西安建筑科技大学、湖南工业大学等单位得到了成功应用。

图4 中央电视台报道我校创新创业事迹