清华大学出版社

信息检索与利用能力是信息素养的主要构成要素。本书以提升信息检索实践能力为目标，在基本知识论述的基础上，注重检索案例的操作演示。主要内容包括信息素养概述、信息检索基础、馆藏目录检索、中文数据库检索、外文数据库检索、专利标准与数据检索、搜索引擎、开放存取资源、信息管理利用和综合性课题检索案例。本书知识系统，内容新颖，案例丰富，注重实践，具有很强的实用性。 本书可作为高等学校本科生、研究生信息素养教育类课程教材，也可作为信息检索类竞赛指导资料，还可供其他读者用作相关学习、工作的参考书。

前言 信息时代，信息作为与物质、能量并列的客观世界三大要素之一，已成为社会发展的决定性力量和主导因素。对信息的获取能力成为衡量一个国家、一个组织综合实力和竞争力的重要标准，也是影响人们成功的重要因素。信息是一个无穷的宝库，而信息素养就是通向宝库的必由之路。信息素养是信息时代每个人必备的基本生存能力，也是信息社会终身学习的核心能力。作为一种适应社会的基本能力和参与社会的先决条件，信息素养渗透到人们的学习、工作和生活的方方面面，更是影响到人类社会的政治、经济、文化、科技等领域，成为人们争夺的重要经济资源、战略资源和社会资源。但是，海量信息在带给人们资源和便利的同时，也因为信息过载、分散无序、良莠不齐等问题，常常让人们费时费力地筛选，有时人们面对众多信息无所适从，甚至陷入信息迷局或上当受骗，因此，学会信息检索、评价、分析和利用，从庞杂信息中快速准确地获取所需的信息，是每个“现代人”必备的信息素养。大学生是未来的栋梁之才，具备良好的信息素养既是课程学习和学术研究的基础，也是时代发展、创新能力培养和终身学习核心能力培养的需要。 尽管目前全国范围的信息素养教育体系还不很完善，但信息素养教育在高校越来越受到重视，以不同规模纳入了各类学校的课程教育体系，已经走过了近40年历程。从1984年国家教委印发《关于在高等学校开设文献检索与利用的意见》开始，文献检索课程在高校作为通识课或必修课广泛开设。1998年，在教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，对每个本科专业的培养目标都提出“掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识信息的能力”这项要求。2018年,《教育信息化2.0行动计划》提出从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变，将“信息素养全面提升行动”列为八大行动计划之一。教育部《普通高校图书馆规程》明确赋予了高校图书馆推动高等学校大学生信息素养教育的职责，指出“图书馆应重视开展信息素质教育，采用现代教育技术，加强信息素质课程体系建设”。 随着对课程认识的提高，课程名称也逐渐发展为信息检索、信息素养等，课程的目标是提升学生的信息素养，课程内容也以信息素养内容为主。随着时代的发展，信息素养教学的方方面面发生了很大的变化。教学内容从纸本检索工具的手工使用，向计算机检索、网络数据库和网络信息检索转变； 教学模式不断创新，从传统课堂教学，到嵌入式教学、翻转课堂、网络公开课及大型开放式网络课(MOOC)、小规模限制性在线课程(SPOC)、微课等新的教学模式； 教学方法灵活多样，从讲授教学到指导教学、课堂讨论、小组讨论、同伴教学、项目开发、角色扮演、竞赛游戏、检索竞赛等。 本书编写团队成员都是有多年教学经验的信息素养教育课教师，近几年在指导学生竞赛中积累了丰富的经验，曾指导学生获得湖北省学术搜索竞赛特等奖的好成绩，但缺少较为系统完整的指导资料。因此，融合教学和竞赛需求，编写一部指导性和实用性较强的教材，就成为团队的心愿。2021年上半年，团队独立完成了SPOC“信息素养： 学术研究必修课程”的制作和上线，课程内容有了较大更新，下半年团队又组织参加了第三届“学术搜索挑战赛”。比赛后，团队决定将编写教材的愿望付诸实施。于是紧锣密鼓，着手教材框架的拟定和原始资料的搜集。经过精心的构架调整，日夜勤耕不辍，时至今日终于成稿。 本书以提升学生信息检索实践能力为目标，在基本知识论述的基础上，着重于中外各类数据库检索案例的操作演示，并注重利用文献管理工具来提升信息管理、分析和利用的效率。在利用信息撰写论文时，强调遵守学术规范，避免学术不端。实践性强是本书的突出特点。本书共有100多个大小案例，小案例如叙词的查询，大案例如综合性课题检索，并融入了诺贝尔获奖主题案例、近年热点研究案例等。主要的数据库都有检索案例，手把手地指导学生检索，还有120多道配套的思考与练习题，让学生巩固知识和强化实践操作能力。总之，本书知识系统，内容新颖，案例丰富，注重实践，具有很强的实用性。本书兼具信息素养教育类课程教材和信息检索类竞赛指导资料的功能。 全书共10章。第1~3章、第9章和第10章由刘海梅编写，第4章和第6章由刘莉编写，第5章、第7章和第8章由寇志敏编写。全书由刘海梅策划、统筹、拟定内容框架、定稿并撰写前言和内容简介，刘莉负责汇编参考文献，寇志敏负责整理全稿和编制目录。 本书在编写过程中参考了相关专著、论文、网站等资料，谨在此表示衷心的感谢。本书是湖北省高校图工委科研基金项目(2021YB01)的研究成果之一，在此一并表示感谢。本书得到清华大学出版社的鼎力支持，在此诚表谢意。 编者 2022年5月

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