初中几何为什么难学？那是因为这几件事你不了解！

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在初中几何学习中难点在哪儿呢？

一是全等三角形知识，证明全等不像代数计算，认真、细心即可拿下。几何证明考验的是孩子的逻辑分析能力，格式书写能力，对于数学思维的要求非常高。如果没有见过足够多的题目，或是掌握足够多的基本分析模型，很多孩子拿到几何全等题目都会一筹莫展。同时全等知识又是几何综合的基础模块是解决综合问题的基础。只有证明白了全等得到更多的条件，综合的探究题目才会得到解决。

二是辅助线，几何难，难在辅助线，一条辅助线决定着一大题目的”生死“，可以说辅助线就是解开几何秘密的关键钥匙。不论是倍长中线还是截长补短亦或是角分线做辅助线方法，掌握了辅助线秘笈，题目很可能迎刃而解，问题是孩子不知道在哪做什么辅助线。

三是模型，掌握模型代表着理解一类题目的解题方法，代表着思维的拓宽，如手拉手模型解决旋转问题、一线三垂直与一线三等角证全等、证相似，只要孩子掌握模型，很多题目便可秒杀解决，但模型的学习需要系统的掌握一系列的知识，需要系统的训练。

视频来源:

太原教育电视台2017年《对话中高考》大型公益活动之《中考数学专题》片段节选

专家介绍:

薛三虎，太原市教研科研中心数学教研员，初中教学研究室主任，中学高级教师。山西省学科带头人，山西省教学能手，山西省模范教师，山西省学科建设与指导组成员。

长期以来，几何证明是划分学生是否能够学好初中数学的一个分水岭，孩子们普遍认为几何很抽象很难学，这是为什么呢？

1. 从题目特征来看

图形的千变万化使得学生在解题过程中难以抓住图形的本质和重点，对题目所给信息不能正确提取和重组，找不到解决问题的突破口而无从下手。

2. 从解题上看

很多孩子们不知从哪入手，还有的虽然有思路但不知怎么写过程，大多学生无法越过符号表述的障碍，本来会表达的意思都被符号语言弄糊涂了。

越是如此，他们越害怕几何证明，从而形成恶性循环。而一旦孩子从初一就对几何产生了畏难情绪，那么初二以后这种情况可能会更严重！因为初二四边形、初三圆的学习都是建立在初一所学的几何基础之上的，解题过程将更加复杂。

并且初一我们还将会完成“全等三角形”的学习，而全等的学习将几何推向了一个前所未有的高度，中考中几乎90%以上的几何证明大题以及95%以上的压轴题要用到“全等的证明”，因此初一全等学好了，后面很多问题就迎刃而解了。

毫不客气地讲，现在正是我们学好初中几何最紧要的关头，也是最佳的契机，错过了这个黄金时段，初中几何再想翻身将难上加难。

也许有人说中考太远，想先做好眼前，那么我们往近了说，初一下学期的期末考试中几何的占比也是极高的。

所以初中数学的江湖中一直流传着这么一句话：得数学者得天下，得几何者得数学！而要想学好几何，关键就在于初一。

光说不练假把式，为了让孩子们能够在初一之后的几何学习中占据优势、跑在前面，3月份起光扬教育初一团队将带领大家开启“几何训练营”+“全等突破训练营”。

大家只要紧跟我们的步伐，一定能够在这个关键节点，占据几何模块学习的至高点！

上课期间公布活动详情及参与方式~

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