写字主题班会

时间：2017-03-09 来源：东星资源网 本文已影响 人 手机版

《写好字,我坚持》设计方案

一、 活动对象：五（1）班学生

主持人：班主任

二、 活动时间：40分钟

三、 活动背景

本班学生经过一个学期的训练，在班风、学风等方面都取得不错的进步，目前最大的一个问题是字体，一部分几年来写的字形成坏习惯，要坚持不懈地以标准的字体来练习才能改善原状，还要让他们知道写好字的必要性和练字的好处。

四、 活动目标

通过本次主题班会，使学生了解中华文字的魅力所在，练字是修心养性、陶冶情操的好途径；不管从近看来是远眺的角度，把字写好是非常必要的，也为养成以后坚持每天练字的好习惯打个强心针。写好字，我坚持，从心底鼓励自我“从我做起，坚持不懈、追求进步”。

五、 活动形式

书法欣赏、分享历史和，写字比赛

六、 活动准备

七、 活动过程

主持人宣布班会开始

主持人：同学们，我们的班会“写好字，我坚持”现在开始。

1、书法欣赏

首先有请大家目睹我们中国文化的宝物的风采――书法欣赏。（背景音乐）边看边为大家介绍字体，如“这是隶书”, “这是楷书”等。

2、 中国书法历史

“中国书法源远流长，我们来看看这个宝物是怎么成长的。跟学生介绍从甲骨文一直到现在普遍用的楷书的演变历史（PPT）。练习书法能使人的心境提升到一种种境界，修心养性的最佳途径，能陶冶人的高尚情操，并从中学习做人之道理。我们来看看爱书法者练习书法的VCR。（背景音乐）

3、 问答和判断：“

师：“练好书法除了修心养性、陶冶性情外，还有什么作用？”同学们回答，一直联系到我们现在的学习、的卷面整洁等，让同学们注意到现在的问题。拿出一张卷面整洁和一张卷面字体差、涂乱的试卷和作业，让学生们说出心中的感觉，让他们切身感受写好字和不好字给人的感觉。下面我们来做些，（学生进行判断后进行分析，先让学生进行发言，老师再补充）

（1） 作业本和试卷都应该把字体写端正，保持页面或卷面整洁。（对）

（2） 练习本可以不用认真写，字写得不好也不要紧。（错）

（关键词：要坚持任何时候都写好字，才能练就一手好字，写什么都保持页面非常整洁、美观）

（3） 做试卷时书写能让人看得清楚就可以了。（错）

（关键词：必须字体端正，笔试的题目尤其是作文，要想清楚再动笔，不要出现错了再划再划的情况）

4、 观看书法家的作品，分享他们的故事

师：现在我们来看看书法家们写的作品，还有他们的书法成长的故事。（让同学们学习书法家们练习书法的辛勤和成果）

看完后，

师：同学们，练一手好字，不是一天就能做到的，我们要像书法家一样，坚持不懈地练习，以后每天练一面字，要把“写字进步”作为目标，过一段时间我们一起分享其中的苦与乐以及成功的喜悦。这个学期我们有一个大目标，就是每个同学在写字上面都要取得一定的进步，以后做到不管在作业、试卷等都要书写认真、端正、整洁。在达到这个目标的路上，我们必须“为革命而奋斗”，每天坚持练字一面，大家能坚持吗？同学们回答：“能！”

5、 从基本笔划写好字

师：好！现在进入下一个环节“怎样把字写好”。写字要记住把每个笔划都写好，首尾呼应，现在先看老师的示范。

（1） 老师在黑板上示范基本笔划点、横、竖、撇、捺、折、勾的书写，再让学生在练字纸上跟写。

（2） 教授集此于一身的“永”字，学生们在练字纸上写“永”字。

（3） 现场表扬“永”字各笔划写得到位的学生。

6、写字比赛

同学们，

在练字纸上写字一小段，让学生注意各笔划的书写。完成后上交，进行评选，在“我们的小天地”中张贴优秀的作品。（抒情的大自然背景音乐）

7、 总结

同学们，今天“写好字，我坚持”这个主题班会，我们学习了把字写好的必要性，这是必须要做好的，第二学习了写每个字时必须把每个笔划写好，练字时要注意字的结构，

8、班会结束

师：现在我宣布，“写好字，我坚持”主题班会结束！

案例分析：

教师职业道德，是教师自身职业素质修养的体现，在教师中潜移默化地让学生感受到，使教学工作能更好地进行。使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育，从而形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性；对社会文明的示范作用；对教师修养的引导作用。

所涉及的相关范畴：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

热爱祖国，让从小学习祖国的传统文化，感受好的文化的熏陶，练书法，写好一手楷书，也是爱国一种表现。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

整个书法课的课程勤恳、务实、负责的态度，一环扣一环，认真指导学生，务求把学生带到更好的书法环境中去。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

严慈相济，奖惩有度，能认真完成作品的，给予奖励，并展示好的作品，如果做得不好的，也及时给予指导，让学生更好地掌握笔划和结构的精粹。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

能关注学生学习的情绪、心态和情景，PPT、故事和音乐相结合的教学体现素质、创新和全面教育。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

能搜集相关的资料，认真学习和钻研书法，平时也跟学生一起坚持练书法，也是修心养性和终身学习的一种体表现。

相关资料:上一篇：

下一篇：

活动要求： 1、明确写字姿势要求。

2、通过主题班会，使学生能自觉严格要求自己。

活动准备： 1、小品、故事。

2、投影“写字姿势”主题班会。

活动目标：以便更好地遵守一日规范。

活动过程： 导入：（课前提前组织6 名学生排练简单小品“每个学生表演不同的写字姿， 比如：趴在桌子上，斜着身子，拿笔姿势不对????） 组织学生讨论六名学生的写字姿势是否正确，为什么。

（学生举手，教师点名回答。） 再次讨论，这样的姿势为什么不好。

组织学生讨论。

同时，教师要着重讲出不正确姿势的严重性。

教师提出正确的写字姿势，并找一名小模特摆出姿势，教师具体分析正确的姿势 有什么好处，并将一些（两个或是三个）因为采用不正确的写字姿势，最后造成 严重后果的小故事。

组织学生当堂演练，教师巡回指导，纠正学生仍然存在的小问题。

结束方式： 结束方式可以采用喊口号的方法，比如：端端正正写字，方方正正做人。

附照片： 主题班会：开展写字比赛，培养良好习惯 2011 年11 星期二上午第四节活动目标：通过开展写字比赛主题班会活动，促进同学们练习书法，提高书写水 平，端正学习态度，培养良好学习习惯，提高同学们自身综合素质。

程序步骤： 活动准备： 1、在班级黑板上进行装饰，写上“主题班会：写字比赛”。

2、投影显示书写的两首古诗。

3、准备写字比赛用纸44 张（一人一张，留十张备用）。

4、准备奖状6-8 张，把奖状内容、落款都打印好，留下获奖人员名字位置。

5、准备一二三等奖的小奖品。

活动过程： 1、介绍：由主持人宣布开始班会，介绍本次主题班会活动的主题、目的和安排。

2、比赛：发比赛用纸，大家书写。书写完毕，大家共同评议，填写评比奖状。

3、颁奖：由主持人宣布写字比赛结果，宣布一项，接着就颁奖（先宣布三等奖， 然后给三等奖颁奖，再宣布二等奖，然后给二等奖颁奖，最后宣布一等奖，给一 等奖颁奖）。

4、总结或点评：由马老师点评本次主题班会活动。

获奖作品展览 评出的一、二、三等奖展览在班级的“成长园地”中。

附材料：

2、学生在活动中能辨识好的和不良的写字习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。3、在帮助别人的同时达到自我教育 活动准备：1、课件2、铅笔、写字本活动流程：视频导入：师：看了这段视频，你知道了什么？师：知道了这也是一年级的学生，因为有不好的习惯，戴上了眼镜。今天咱们就重点说说怎样《养成书写好习惯》（板书，并齐读）一、坐姿端正1、师：请大家看大屏幕：【出示课件】（大屏幕展示一些学生在书写时不正确的照片）出示图片（1头离书本的距离太近2脚自然平放在地面上3本子放的不正4左手也应和右手配合好）师：这都是咱身边的事，看了这些情景你想说什么？师：同学们的眼睛真亮，图一这位同学的头离书本的距离太近了，这样会使自己的眼睛近视，应该在写字时眼睛离本子一尺远。图2这位同学的坐姿不正确，应该把脚自然平放在地面上，身体坐正、坐直。图3这位同学的本子放的不正，这样字就会歪斜不美观。图4的同学左手也应和右手配合好，不能开小差去了。（设计意图：老师把身边学生平时写字的坐姿拍成图片，利用图片让学生自己评价坐姿如何，这样更有说服力）2、老师：以上同学们说的都很正确，怎样做更好呢？大家请看这幅图【出示课件】（标准的坐姿图）。这位同学的坐姿怎么样？（板书：坐姿端正）师：端正在哪呢？师：大家说的真准，咱们把大家刚才说的编成儿歌记下来好不好？【出示课件】写字坐姿要做到：头放正中肩放平，腰背挺直脚分开。双手放在桌面上，手离笔尖约一寸，胸离桌边约一拳，眼离书本约一尺，体态自然人更美。3、练习：（1）老师与同学边说边演示（2）同桌互说与演示（3）找一位同学上讲台演示，其他同学边说儿歌边观察。师：写字三个一是：师：手离笔尖约一寸，胸离桌边约一拳，眼离书本约一尺。脑瓜真灵，记的真快。二、执笔正确养成书写好习惯，专门做到坐姿端正还不完美，知道还有什么需要注意的吗？请看大屏幕：1、【出示课件】（握笔姿势图，让生比较并交流）师：我是记者，采访一下你的看法师：观众的眼睛是雪亮的，发现有这么多问题。怎么纠正这些问题呢？板书：执笔正确【出示课件】（正确执笔姿势图）生答师总结（并示范）：写字离不开这五根手指，大拇指和食指应对齐在笔的上方。中指在下方顶住，无名指和小指紧挨着。笔杆在虎口处，手心里是空的。咱们一起把握笔姿势编成儿歌好吗？（为便于记把手指编上序号）2、师边示范边说【出示课件】握笔时候要做到：手离笔尖约一寸，老大老二对对齐，老三顶住笔下边，老四老五紧跟上。笔杆倚在虎口上，手心里边空心堂。3、变换形式：（1）拿着笔示范着说 (2)小组内互相检查着说等。（3）抽几个起来说，演示说。师：写字姿势三个一，握笔姿势要牢记。（设计意图：利用图片对比让学生明白什么是正确的执笔姿势，什么是错误的执笔姿势。并能用儿歌来牢记握笔要求）三、书面整洁师：养成书写好习惯，光姿势正确优美还不够，还有一个重要的习惯要注意，你知道是什么吗？【出示课件】你们瞧（图片：干净整洁的作业与脏而乱的作业本进行对比）。你不喜欢哪份作业？为什么？（交流）师总结：对呀，作业字迹潦草、摸擦严重、纸张折损，残缺不全，谁看了都不会舒服的，所以咱一定要注意书写整洁。这就要做到【出示课件】起笔写字要做到：先观察、后动笔，写字就写漂亮字。不摸擦、不折损，整齐漂亮我第一。（设计意图：利用学生爱美、好胜、上进的心理，通过作业对比，激发学生写字美观、书面整洁的愿望。）四、贵在坚持师：我们牢记这些要求，还不够，还要注意什么呢？你们看，【出示课件】（视频写字姿势）（1）开始写时（姿势都能正确）（2）4分钟后（有一些松散）（3）7分钟后（有很多不能保持正确的姿势）师：同学们你们有什么想法？师：对呀，那位同学说，知道了正确的姿势要求，但不能长时间坚持这位又说了，要有毅力坚持住。师：是啊我们做任何事都要有毅力，写字也一样，好的习惯不能停留在口头上，还要靠自己的行动去坚持。（设计意图：正确的坐姿和执笔姿势学生一说就明白，但是真正落实到写字过程中，老师经常发现学生开始写的时候能按要求来，但是过一段时间，学生的头就慢慢低下了，姿势也变了，不能够持久。所以掌握了写字的要领后更重要的是坚持。坚持的时间越久就越容易养成书写的良好习惯。）师：记住了书写的要领，悟出了养成好习惯的道理，咱们就试试吧！ 五、练习巩固师：拿出笔和练字书，师说儿歌生做准备【出示课件】握笔时候要做到：手离笔尖约一寸，老大老二对对齐，老三顶住笔下边，老四老五紧跟上。笔杆倚在虎口上，手心里边空心堂。写字坐姿要做到：头放正中肩放平，腰背挺直脚分开，两手放在桌面上。手离笔尖约一寸，胸离桌边约一拳，眼离书本约一尺。动笔时候要注意：先观察、后动笔，下笔就写漂亮的。不摸擦、不折损，整齐漂亮我第一。（（设计意图：检查与巩固课堂效果，用朗朗上口的儿歌作提示，学生容易掌握，养成良好的书写习惯。）学生练字，师巡视、指导、正姿。同学们坐姿端正、执笔正确、写出来的字整洁漂亮，表现真棒。课后能不能也坚持住呢，这也是关键。看看下面这些现象六、拓展：课外（生活中）写字【出示课件】（课外各种不正确的写字姿势）学生交流观看后的体会。师：咱们可不要这样做。不正确的姿势对我们的健康危害很大：可以造成【出示课件】（图片展示）近视眼、脊椎弯曲、驼背等等。师：第一幅图戴眼镜，第二幅驼背，第三幅脊椎弯曲。师：采访一下咱们身边的戴眼镜的同学（戴眼镜很不方便等）。为了咱的健康，一定要养成书写好习惯！咱一年三班的同学最喜欢助人为乐，自己养成了书写好习惯，想不想督促别人也养成好习惯呢？这就是咱的课后作业。作业：课后你是小老师，随时注意观察，发现谁的写字习惯不好帮他纠正。看一周内谁纠正的多。（设计意图：督促与提示学生不但在课堂上能正确执笔端正书写，而且还能把这个好习惯一直延伸到课后，随时保证书写的良好习惯）师：自己有了好的写字习惯，还能去帮助别人，我们就是健康快乐的人。师：我们就会做到（我们的口号）：师生齐：我学习、我健康、我快乐！