部编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》图文讲解+知识点梳理 | 您所在的位置:网站首页 › 六年级语文上册第22课组词拼音 › 部编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》图文讲解+知识点梳理 |
6. 狼牙山五壮士.mp3 来自爱学习GO 00:00 05:43 ♬点击上方绿标收听音频 知识点 1.生字组词: 寇:穷寇 敌寇 贼寇 草寇 视若寇仇 冀:冀州 希冀 冀求 冀图 冀望 批:大批 批发 批准 批评 批改 副:副职 副手 副本 副业 全副武装 榴:石榴 榴裢 榴弹炮 手榴弹 抡:抡锤 抡拳 抡刀 抡起 抡胳膊 贯:连贯 贯通 横贯 贯穿 全神贯注 棋:象棋 围棋 下棋 举棋不定 星罗棋布 悬:悬挂 倒悬 悬案 悬崖勒马 悬灯结彩 沸:沸腾 沸水 沸点 滚沸 人声鼎沸 涧:深涧 溪涧 山涧 石涧 涧流 雹:雹子 冰雹 雹灾 叽:叽咕 叽叽喳喳 叽叽歪歪 叽里呱啦 屹:屹立 屹然不动 悦:喜悦 愉悦 悦耳 和颜悦色 赏心悦目 屈:屈服 屈辱 受屈 宁死不屈 威武不屈 2.多音字: 绷:běng(绷着脸)bēng(绷带) 横:héng(横行霸道)hèng(蛮横) 3.形近字: 寇(敌寇)冠(冠军) 副(一副手套)幅(一幅画) 榴(石榴)溜(留走) 4.词语解释: 沉着:镇静;不慌不忙。 全神贯注:全副精神高度集中。造句:他全神贯注地盯着赛场上的体操运动员,留心他们的每一个动作。 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 居高临下:处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。 粉身碎骨:身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。 屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容坚定不可动摇。 造句:中华民族永远屹立于世界民族之林。 眺望:从高处往远处看。 造句:站在长城上眺望,我仿佛能看到一幅幅悲壮的历史画面。 昂首挺胸:仰起头,挺直胸脯。形容斗志高昂,无所畏惧。 造句:小战士毫不畏惧,昂首挺胸地走向敌人。 坚强不屈:坚毅刚强,不屈不挠。 惊天动地:形容声音特别响亮。本文指五位战士英勇跳崖时嘹亮的口号声响彻天宇。 造句:我们的改革开放事业是惊天动地的伟业。 气壮山河:形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 5.反义词: 沉着——惊慌 崎岖——平坦 激动——平静 坚强——软弱 全神贯注——心不在焉 斩钉截铁——犹豫不决 6.近义词: 英勇——勇敢 掩护——保护 沉着——从容 崎岖——坎坷 依托——依靠 屹立——耸立 豪迈——豪放 7.课文主题思想 本文记叙了抗日战争时期,八路军七连六班的五位战士,为了掩护群众和连队转移,把敌人引上狼牙山峰顶,顽强歼敌,最后英勇跳崖的故事,表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 8.课内问题: (1)这篇课文是按什么顺序写的? 答:是按事情发展的顺序写的。 (2)课文主要包括五部分,给每个部分加小标题。 答:第一部分:接受任务。第二部分:诱敌上山。第三部分:引上绝路。第四部分:峰顶歼敌。第五部分:跳下悬崖。 (3)文中两次写到完成掩护任务,哪一次是作为重点来写的?为什么要这样安排? 答:第二次是作为重点来写的。 因为第一次掩护任务是服从上级的安排,而第二次掩护任务,他们为了更好地保护群众和连队主力的安全,决心把敌人引上绝路,做好了牺牲自已的准备。把第二次作为重点来写,更能突出“壮士”之举。 (4)可不可以把课文题目中的“五壮士”换成“五战士”?为什么? 答:不能。因为“战士”仅仅表明了他们的身份,不含歌颂的意味。而“壮士”则不同 , 含有对五位战士的敬佩之情,这五位战士为了掩护人民群众和连队主力转移,英勇杀敌、敢于献身,表现出了崇高的革命精神和英雄气概,所以应该称为“壮士”。 9.课后习题参考答案: (1)朗读课文。根据课文内容填一填,再讲讲这个故事。 接受任务→ 引上绝路 → 痛击敌人 → 顶峰歼敌 →英勇跳崖 (2)读下面的句子,注意加点的部分,体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句,和同学交流。 A、为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。 “斩钉截铁”说明班长马宝玉不怕牺牲,毅然而然地选择死亡,也要完成连队交给的任务! “热血沸腾”一词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞下,也要用生命完成这个艰巨的任务。 为了群众和部队的安全,他们义无反顾地选择了死亡,表现了他们不畏牺牲的英雄气概。 B、他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!” 这个句子是写班长马宝玉动作的,“抢前一步”、“猛地举起”写出了班长对敌人的憎恨,对革命的忠诚,具有勇往直前前、不怕牺牲的精神。 出类似的词句:五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走向悬崖,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷,战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。 从“屹立”一词中可感受到五壮士顶天立地的英雄形象。从“纵身”,可看出动作意志果断坚决,写出了班长的从容自若,毫不畏惧。“昂首挺胸”,表现了战士和班长—样具有不怕牺牲的精神。 (3)课文第二自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士,结合相关内容说说这样写的好处。 答:课文有时对某个人进行聚焦描写,比如班长马宝玉就进行了细致地描写,如:他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!” 有时对班里的五位壮士进行概括地描写,比如课文第二自然段,还有第三、四自然段的开头“五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移”、“五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击”…… 这样描写,既关注了群体,又写了每一位战士,所以给人很全面的感觉,而且很具体。这就叫“有点有面,点面结合”。既顾及全面、体现广度,又突出重点、体现深度。 图文解读 同步练习1 一、读拼音,写汉字。 kòu huī xuán shī 日( ) 指( ) ( )崖 ( )体 mò háo zhǎn ( )盘 ( )迈 ( )钉截铁 二、把下面成语补充完整。 英勇( )( ) 全神( )( ) ( )七( )八 悬( )峭( ) ( )钉( )铁 ( )高( )下 ( )身碎( ) ( )首挺( ) 惊( )动( ) 坚强( )( ) 热血( )( ) 气( )( )河 三、为加点字选择正确的解释。(填序号) 居高临下( ) ①靠近 ②对着 ③来到 ④将要 身负重伤( ) ①承担 ②失败 ③遭受 ④享有 引上绝路( ) ①停止 ②达到极点 ③走不通的 大举进攻( ) ①提出 ②推选 ③动作 ④抬起 参考答案 一、 寇 挥 悬 尸 磨 豪 斩 二、英勇就义 全神贯注 横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 惊天动地 坚强不屈 热血沸腾 气壮山河 三、①③③③ 同步练习2 一、我能感受。 我读了( )遍课文。我想说( )。 二、看拼音写词语。 yǎn hù nǐng kāi xuán yá ( 掩护 ) ( 拧开 ) ( 悬崖 ) quán shén guàn zhù ( 全 神 灌 注 ) 三、区别形近字组词。 蔻( 豆蔻 ) 截( 截图 ) 坚( 坚强 ) 冠( 头冠 ) 载( 车载 ) 竖( 横竖 ) 四、选词填空。 掩护 保护 (1)为了( 保护 )人民群众和连队主力,班长带头向棋盘陀走去。 沉痛 悲痛 (2)我们( 沉痛 )悼念为革命而献身的战士。 痛击 射击 (3)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人( 射击 )。 五、阅读下列段落并回答问题。 (一) 五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠(zhuì )落山涧( jiàn ),粉身碎骨。 班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧(nǐng )开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽(jī)里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 1.在文中括号里给加横线的字注音。 2.“居高临下”的意思是处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。 “山涧”的意思是山间的小水流。 3.给文段拟一个小标题:诱敌上山。 4.这段文字描写了壮士们的(诱敌上山 )和( 勇猛歼敌),表现了壮士们(热爱祖国)的精神。 (二) 五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。 1.用小标题概括这段文字的内容壮烈跳崖。 2.画出文中有“看”的意思的两个词,并体会这两个词的含义。 (1)眺望,向远处部队转移的方向看,包含对人民的深情 (2)望望,看了看敌人,充满了对敌人的仇恨和不屑 3.他们的脸上为什么露出胜利的喜悦? 因为他们已经顺利的完成了任务,诱敌上山,使敌人上了当 4.从“纵身跳下深谷”和(昂首挺胸 )我们看到了五壮士( 为革命事业勇于献身的)光辉形象。 声明 本文素材来源于网络。以上图文,贵在分享,版权归原作者及原出处所有,内容为作者观点,并不代表本公众号【爱学习GO】赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题,请及时与我们联系。分享的资源版权属于原出版机构或影像公司,本资源为电子载体,传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策,不得以任何理由在商业行为中使用,若喜欢此资源,建议购买实体产品。返回搜狐,查看更多 |
CopyRight 2018-2019 实验室设备网 版权所有 |