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各学院: 本科培养方案是表述学校对本科人才培养理念、目标定位、要求及措施的纲领性文件,是学校制订教学计划、组织教学过程和实施教学管理的重要依据,也是学校对教育教学质量监控与评价的基础性文件。为做好2022级培养方案制定工作,现将相关事宜通知如下: 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“四为”方针,完善“五育”并举,秉持“以人为本”的办学理念和“特色化、精品化、国际化”的办学思路,传承“学风严谨、崇尚实践”的办学传统,深化本科教育教学改革,推动建设一流本科教育行动计划,完善本研贯通人才培养模式,强化新工科、新文科建设理念,构建研究性本科教育体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、基本要求 1.各学院应高度重视本科培养方案的制定工作,培养方案需经过调研分析、校内外专家论证、学院教学委员会、学校教学委员会审议等环节,确保培养方案科学合理。 2.制定过程中要严格按照《北京科技大学2022版本科培养方案原则意见》中的相关要求进行。 三、有关说明 1.学分要求。各专业根据本专业人才培养目标自主设置总学分和各类别课程学分。建议总学分约为180分,详见下表。 2022版培养方案学分安排建议表 类别 理论课程 实践课程 合 计 必修课 选修课 小计 夏令营 专业实习 毕业设计(论文) 实验 劳育 创新创业 国防公益 小计 通识课程 学科平台 专业核心 专业 拓展 素质拓展 思政 军事 体育 外语 数自计必/人社管必 小计 本专业 小计 美育 外语 创新创业 人文/科学素养 小计 22版 18 2 4 8 35-40 70 30 15 M 15 2 2 2 2 10 140 3 9 15 5 1 5 2 40 180 17版 12 0 4 8 41 65 30 15 10 10 0 3 3 4 20 140 3 12 15 5 0 5 0 40 180 说明:1、有底色的是学生必须要修读的学分。 2、专业拓展课:各专业设置本专业选修课最低学分要求,不高于10学分(M≤10),其他学分可在全校的专业拓展课中选修。 3、素质拓展课:美育、外语、创新创业类课程最低要求2学分,理工科学生最低选修2学分人文素养类课程,管/文科学生最低选修2学分科学素养类课程,其他学分可在全校课程中选修。 2.公共课。本科公共课(含思政、数学、物理、化学、计算机语言、经管类课程等)清单参照2021级培养方案的公共课开课情况。如专业有特殊开课需求请与相关学院沟通并提交商函。《大学计算机基础》更名为《数据与计算思维基础》。 3.培养方案格式与内容。2022版培养方案基本按2017版格式,含培养目标、毕业要求、授予学位、学分分配、具体课程、选课要求、说明等(见附件)。原“业务培养目标”变更为“培养目标”,“基本业务规格”变更为“毕业要求”。 (1)培养目标:各专业要围绕学校人才培养目标,根据国家、地区和行业需求及各专业的办学水平,进一步细化各专业人才培养目标,明确培养层次、知识结构、综合素质、就业领域,突出专业特色、避免同质化,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 (2)毕业要求:应支撑培养目标的达成。管、文、理等专业可以根据国际认证、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等制定毕业要求。工科专业可参照《工程教育认证通用标准解读及使用指南(2020版,试行)》及《工程教育认证专业类补充标准》制定毕业要求。 (3)选课要求:应具有指导性,包括必修课中的特殊选课要求、专业拓展课程选课要求、素质拓展课程选课要求及其他选课建议等。 (4)说明:含专业介绍、关于创新创业能力的培养、关于(工程)实践能力培养、关于国际化能力的培养及其他相关说明。 4.教学大纲需体现课程思政、专业认证等要求,具体事宜另行通知。 四、进度安排 1.2022年3月5日前提交2022版第一学期的教学计划。 2.2022年5月15日前完成学院教学委员会审议并提交完整版培养方案。 3.2022年5月30日前组织学校教学委员会审议。 4.2022年6月15日前提交培养方案最终版。 附件: 2022版本科培养方案模板 教务处 2022年1月7日 |
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